资料简介
部编版八年级下册语文第 3 单元测试题及答案 2 套
第三单元测试题（一）
[测试范围：第 9、10 课 时间：45 分钟 满分：45 分]
一、基础清（24 分）
1．阅读文段，给加点字注音或根据拼音写汉字。(2 分)
文言文，很多人初视它如草芥，终于有一天发现它似幽篁( )。确实
如此，阅读文言文，犹如喝下一口泉水，最初只是感到清 liè( )，一番回
味，才尝出它的甜美；阅读文言文，犹如踏上一条小径，最初只是感到寂寥
( )，渐行渐远，慢慢就觉出它的深邃( )。
2．下列句中加点词古今意思理解完全正确的一项是( )(2 分)
A．率妻子邑人来此绝境。(古义：妻子儿子；今义：男女两人结婚后，女子
是男子的妻子。)
B．无论魏晋。(古义：不要说，更不必说；今义：表假设的连词。)
C．不可久居。(古义：停留；今义：住。)
D．余弟宗玄。(古义：你；今义：剩下。)
3．下列句中加点词解释不正确的一项是( )(2 分)
A．处处志之(动词，做记号) 诗言志(名词，志向)
B．寻向所志(动词，寻找) 未果， 寻病终(副词，随即，不久)
C．潭中鱼可百许头(副词，大约) 明灭可见(动词，可以，能)
D．潭西南而望(连词，表顺承) 乃记之而去(连词，表修饰)
4．写出下列句中加点词的词类活用情况。(3 分)
(1)渔人甚异之_____________________________________________________
(2)欲穷其林_______________________________________________________
(3)皆若空游无所依_________________________________________________
(4)斗折蛇行_______________________________________________________
(5)其岸势犬牙差互_________________________________________________
(6)凄神寒骨_______________________________________________________
5．用“/”给下列句子划分朗读节奏。(4 分)
(1)武陵人捕鱼为业。
(2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
(3)潭中鱼可百许头。
(4)日光下澈，影布石上。
6．将下列句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
7．根据课文内容填空。(7 分)
(1)《桃花源记》中最能体现桃花源中人热情好客、民风淳朴的句子是：
______________________，_______________________。村中闻有此人，
咸来问讯。
(2)从环境的角度写桃花源美丽的句子是：________________________，
____________________ ， ______________________ 。
__________________，____________________。
(3)表明桃花源中人满足于桃花源内的生活，不想被外界的人打扰的句子是：
_______________________________________________________________
(4)《小石潭记》中与《朱元思书》中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之
妙的句子是：_________________________，______________________，
_________________________，__________________________。
(5)《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪水的语句
是：__________________，___________________。
二、素养清 （10 分）
8．(国学题)按要求写一写。(2 分)
(1)请你写出连续的两句含“雨”的诗句，并注明出处。
_______________________________________________________________
(2)请你写出连续的两句含“花”的诗句，并注明出处。
_______________________________________________________________
9．(名著题)阅读《傅雷家书》，完成练习。(3 分)
(1)《傅雷家书》中，在某年 12 月的一封家信中，傅雷说“毛选”中的
《________》及《________》可多看看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深
切了解马列主义及辩证法，加强理智和分析能力。
(2)________教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，他是著名的钢琴家、教育家。
10．(口语交际题)湘西山高林密，森林资源丰富。某中学组织了有关“湘西的明
天”的讨论会，下面是讨论会发言的片段，阅读后完成练习。
甲：我们湘西拥有丰富的森林资源，我们应该充分利用这富有特色的
自然资源，拉动地方经济的发展。
乙：那可不行。我们应该努力保护好这一资源，限制无节制的开发，
否则生态环境遭到严重破坏，我们将受到大自然的惩罚。
甲：别管那么多，最重要的是搞好经济。拥有这么好的资源却不利用，
这不是一种资源浪费吗？
乙：……
针对甲后面的发言，请你替乙写一段话反驳甲。注意语言简洁，有针
对性。(2 分)
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
11．(综合性学习题)班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动。语文老
师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策
划自己小组的专题学习任务。(3 分)
示例：
专题学习内容：渊明与酒
专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究酒与陶渊明性格的关
系以及酒在陶渊明生命中的意义。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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三、阅读清（11 分）
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成 12—16 题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹
取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为
嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶
尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，
不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰
奉壹。
(柳宗元《小石潭记》)
【乙】以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁①，溪上大声②然十余里，
旁多奇石、蕙草、松、枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣巂③。溪有深潭，大石出潭
中，若马浴起，振鬣④宛首而顾其侣。援⑤石而登，俯视溶云，鸟飞若坠。复西
循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右，或曰宋李公麟之“垂云沜⑥”也；或
曰后人求李公麟地不可识，被而名之。石罅生大树，荫数十人。前出平土，可布
席坐。南有泉，明何文端公摩崖书其上曰：“媚笔之泉”。泉漫石上为圆池，乃
引坠溪内。
左丈学冲于池侧方平地为室，未就，要客九人饮于是。日暮半阴，山风卒
起，肃振岩壁，榛莽群泉、矶石交鸣。游者悚焉，遂还。是日姜坞先生与往，鼐
从，使鼐为之记。
(节选自姚鼐《游媚笔泉记》)
【注释】①霁：天放晴。②：流水声。③巂(ɡuī)：鸟名，即子规，又名杜
鹃。④鬣(liè)：马颈上的长毛。⑤援：攀缘。⑥沜：同“泮”，半月形的水池。
12．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)(1 分)
大 石 出 潭 中
13．解释文中加点的词。(2 分)
(1)水尤清冽( )
(2)乃记之而去( )
(3)被而名之( )
(4)要客九人饮于是( )
14．将下列句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)斗折蛇行，明灭可见。
______________________________________________________________
(2)翼乎临于溪右。
______________________________________________________________
15．阅读【甲】文，概括其主要内容。(2 分)
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16．【甲】【乙】两文中画线的句子在写作手法上有共同之处，请加以分析。(2 分)
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答案
一、基础清
1. huáng 冽 liáo suì(2 分，每空 0.5 分)
2. C(2 分) 解析：A 项“妻子”的古义是妻子儿女；B 项“无论”的今义是表示在任
何条件下结果都不会改变；D 项“余”的古义是我。
3. D(2 分) 解析：D 项前一个“而”表方式或状态，后一个“而”表顺承。
4. (1)形容词的意动用法，对……感到惊异。
(2)形容词用作动词，尽。
(3)名词作状语，在空中。
(4)名词作状语，斗，像北斗星那样，蛇，像蛇那样。
(5)名词作状语，像狗的牙齿那样。
(6)形容词的使动用法，凄，使……悲伤，寒，使……寒冷。(3 分，每小题 0.5
分)
5. (1)武陵人/捕鱼为业。
(2)自云/先世/避秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境。
(3)潭中鱼/可百许头。
(4)日光/下澈，影/布石上。(4 分，每小题 1 分)
6. (1)(这里)土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、
竹林之类。
(2)坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感
到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。(4 分，每小题 2 分)
7. (1)便要还家 设酒杀鸡作食
(2)土地平旷 屋舍俨然 有良田、美池、桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻
(3)此中人语云：“不足为外人道也。”
(4)潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 日光下澈 影布石上
(5)斗折蛇行 明灭可见(7 分，每空 0.5 分)
二、素养清
8. (1)示例一：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(《送元二使安西》) 示例二：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(《清明》)
(2)示例一：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》) 示例二：
感时花溅泪，恨别鸟惊心。(《春望》)(2 分，每小题 1 分)
9. (1)实践论 矛盾论
(2)杰维茨基(3 分，每空 1 分)
10. 示例：俗话说“前人栽树，后人乘凉”，我们怎能只顾自己“乘凉”而让后人“栽
树”呢！何况破坏了这一资源也是对自己不负责任！(2 分)
11. 示例：专题学习内容：渊明与菊花
专题学习任务：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究菊花与陶渊明性格
的关系以及菊花在陶渊明生命中的意义。(3 分)
三、阅读清
12. 大石/出潭中(1 分)
13. (1)清凉 (2)离开 (3)命名 (4)同“邀”，邀请(2 分，每小题 0.5 分)
14. (1)(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
(2)翅膀一样探出在溪流的右方。(4 分，每小题 2 分)
15. 【甲】文生动地描写了小石潭环境的幽美和凄清，抒发了作者被贬之后的孤
独凄凉之情。(2 分)
16. 【甲】【乙】两文中画线的句子都运用了侧面描写。“潭中鱼可百许头，皆若
空游无所依”，将鱼在水中说成在空中，表现了潭水的清澈。“鸟飞若坠”，
因人在高处看水中的倒影，所以鸟儿飞就如同从高处坠落一样，表现出作者
“援石而登”已到达很高的地方。(2 分)
【参考译文】【乙】去年三月上旬，(我们)徒步顺着溪流从西边走进去。连续下
了较长时间的雨，天气刚刚转晴，溪流发出很大的哗哗声，走了十多里路，山道
两旁有很多奇形怪状的石头、蕙草、松树、枞树、槐树、枫树、栗树、橡树，不
时听到杜鹃的叫声。溪流下面有个很深的大水潭，一块大石头露出水面，好像在
里面洗澡的马刚刚站起身，甩着鬃毛回头看它的伙伴。攀缘着石头向上爬，俯视
(水中的倒影)，天上的云好像溶化在水里，鸟儿飞就好像在往下坠落。接着沿着
悬崖往西走大约二里，层叠的石头好像高楼，翅膀一样探出在溪流的右方，有人
说这里是宋代李公麟所说的“垂云沜”，有人说后人寻找李公麟记载的地方，没
法辨认，所以就用“垂云沜”来命名这里。石头的缝隙间长出一棵大树，树荫能
容下几十个人。(树)前有平地，可以铺上席子坐下。(树)南边有泉水，明代何文
端先生题写的“媚笔之泉”刻在上边的崖石上。泉水漫过石头，(人们就在石上)
凿了一个圆形的水池，于是导引泉水流入下面的溪水里。
左丈学冲在水池边的平地上建造房子，还没建成，(便)邀请九位客人在这里
饮酒。傍晚天气转阴，山风突然刮起来，猛烈地吹打岩壁，树木草丛、许多泉水
与水边矶石交相鸣响。游玩的人感到有点害怕，于是回去了。这一天(我的伯父)
姜坞先生(姚范)也去了，我跟随(他)，他让我记下这件事。
第三单元测试题（二）
[测试范围：第三单元 时间：120 分钟 满分：120 分]
一、基础清（17 分）
1．填空。(7 分)
(1) 开 书 卷 ： 一 种 情 思 引 发 遐 想 ， “ 关 关 雎 鸠 ， 在 河 之 洲 。
___________________，___________________”；一种思念绵远悠长，
“___________________，___________________。所谓伊人，在水一方”；
一种豁达激人奋进，“___________________，_________________。无为
在歧路，儿女共沾巾”；一种气象宏伟壮观，“八月湖水平，涵虚混太清。
___________________，_____________________”。
(2) 诵 经 典 ： 体 会 《 诗 经 · 邶 风 · 式 微 》 中 劳 役 者 “ 式 微 式 微 ，
________________？________________，胡为乎泥中”的悲苦；领略《诗
经·郑风·子衿》中恋人“挑兮达兮，在城阙兮。__________________，
__________________”的思念；感受孟浩然“欲济无舟楫，端居耻圣明。
__________________，____________________”的心愿……曾经淡忘的情
景，曾经模糊的面容，就能与你隔空邂逅。
2．下列句中加点词解释有误的一项是( )(2 分)
A．鲁直左手执卷末(手卷的右端)
窈窕淑女，君子好逑(文静美好的样子)
B．诎右臂支船(弯曲)
钟鼓乐之(使……快乐)
C．清风徐来(慢慢地)
蒹葭萋萋，白露未晞(茂盛的样子)
D．盖简桃核修狭者为之(挑选)
所谓伊人，在水之湄(岸边，水与草相接的地方)
3．《桃花源记》一文中有“意同字不同”和“字同意不同”的现象。请依照示例，任
选一种现象，从文中举例并解释。(2 分)
示例：
意同字不同：“缘溪行”中的“缘”和“便扶向路”中的“扶”，都是“沿着、
顺着”的意思。
字同意不同：“忘路之远近”和“闻之，欣然规往”中的“之”，前者是助词“的”，
后者是代词，指“发现桃花源一事”。
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_________________________________________________________________
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4．【2019·河北】下列关于文化常识的表述，不正确的一项是( )(2 分)
A．古代住宅旁边常栽种桑树和梓树，后来就用“桑梓”指代家乡。
B．“晋太元中”中的“太元”、“元丰六年”中的“元丰”，都是帝王的年号。
C．“无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐。
D．古代的中国人有“名”有“字”。如杜甫字子美，辛弃疾字稼轩，韩愈字退
之。
5．下面句子翻译有误的一项是( )(2 分)
A．未果，寻病终。后遂无问津者。
翻译：没有实现，不久就病逝了。后来就没有探求的人了。
B．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
翻译：向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿
蜒前行，时隐时现。
C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
翻译：他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
D．溯洄从之，道阻且跻。
翻译：顺流而下去追寻，道路艰险又高陡。
6．下列对课文内容分析有误的一项是( )(2 分)
A．《核舟记》一文介绍核舟不是按照“船头——中间——船尾”这样的顺序，
而是将船头和中间部分颠倒过来。
B．《核舟记》一文中，核舟这件工艺品艺术的精湛主要表现在三个方面：一
是用料体积小；二是所刻事物繁多；三是所刻人物情态毕备。
C．《关雎》写一男子对女子的追求和思念，写男子求之不得的焦虑和最终求
而得之的喜悦。
D．《蒹葭》写了主人公在深秋的清晨，在蒹苍露白的河畔，徘徊往复，神魂
颠倒，心焦地寻找他思念的恋人。
二、素养清 （18 分）
7．(国学题)根据课文内容填空。(6.5 分)
(1)《关雎》中统领全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢文静美好善良的女
子的句子是：________________，________________。
(2)爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的
句子是：________________，________________。
(3)《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句
是：_________________，___________________；___________________，
___________________；___________________，___________________。
(4)《蒹葭》中表现了主人公虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：
_________________；_________________；_________________。
8．(名著题)阅读《傅雷家书》选段，回答问题。(3.5 分)
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应
当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是
我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比
的！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我
相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以
为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是
往 更 远 的 前 途 看 ， 许 多 事 你 们 一 时 觉 得 我 看 得 不 对 ， 日 子 久 了 ，
__________。
(1)作者写道：真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。作者
说这句话的原因是什么？(用原文语句回答，10 字以内)(1 分)
_______________________________________________________________
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(2)从语言特色方面考虑，填入选段中横线上的应该是下面的哪一句？简要说
明理由。(2.5 分)
A．现实却给你证明，我是对的。
B．现实却给你证明，我并没大错。
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_______________________________________________________________
9．(口语交际题)考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语
考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具备辅导你学英语的能
力？”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的
问题。(2 分)
(1)原先设想的问题不合适的原因是什么？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)怎么问才比较恰当？请你重新设计这个问题。
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10．(综合性学习题)某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参与其
中，并完成下列任务。(6 分)
(1)【古诗分类】
班委会准备将教材中出现过的诗词句分类编辑，下列诗词句不宜放在“思
乡”主题类的是( )(1 分，填序号)
①仍怜故乡水，万里送行舟。
②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
③深林人不知，明月来相照。
④露从今夜白，月是故乡明。
⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。
(2)【诗人竞猜】
班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语
句。
示例：(谜面)最恨凡尘事，一生独爱菊。——(谜底)陶渊明
(谜面)____________________________________。——(谜底)陆游(2 分)
(3)【新闻撰写】
班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则
新闻，请你为其拟写标题。
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的魅力，
我班于 4 月 21 日至 23 日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，
本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出
5 名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，
激发了大家对传统文化的热爱之情。(3 分)
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三、阅读清（35 分）
(一)阅读下面的古诗，完成练习。(4 分)
桃 夭
《诗经》
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。
【注释】①归：出嫁。② 蕡(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。③蓁(zhēn)
蓁：叶子茂盛的样子。
11．本诗在章法结构上采用了________的形式。(1 分)
12 ． 这 是 一 首 贺 婚 诗 。 诗 的 三 章 都 以 桃 树 起 兴 ， 以 嫩 红 的 桃 花 、
________________、__________________比喻新娘的年轻娇美、多子多福、
兴旺发达，表达了_______________________________。(3 分)
(二)阅读下面的这首宋诗，完成练习。(6 分)
插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：
“秧根未牢莳未匝①，照管鹅儿与雏鸭。”
【注释】①莳未匝：插秧没有完成。
13．插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现？请加以概括。(2 分)
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14．“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪种修辞手法？简要说明其表达效果。(2 分)
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15．第四联是田夫回答田妇召唤的话，但第三联中又写田夫“只不答”，这该怎么
理解？(2 分)
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(三)直击中考阅读题。
阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成练习。(11 分)
【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁
开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，
水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅
一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所
语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印
绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而
竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右
手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容
寂，若听茶声然。
(节选自魏学洢《核舟记》)
【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千
人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐
作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽
人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺
而已。
(节选自林嗣环《口技》)
16．解释下列句中加点的词。(3 分)
(1)其两膝相比者( )
(2)如有所语( )
(3)两股战战( )
17．下列加点词意义和用法相同的一项是( )(2 分)
A．启窗而观 俄而百千人大呼
B．佛印绝类弥勒 群响毕绝
C．中轩敞者为舱 中峨冠而多髯者为东坡
D．高可二黍许 珠可历历数也
18．将选文中画线的句子翻译成现代汉语。(2 分)
(1)其人视端容寂，若听茶声然。
_____________________________________________________________
(2)中间力拉崩倒之声。
_____________________________________________________________
19．【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了
________顺序；【乙】文第一段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细
节，运用________描写烘托了口技表演者技艺高超。(2 分)
20．【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特
魅力的中华文化遗产，正在逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来
保护或传承它们呢？(写出两条合理的建议)(2 分)
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_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
阅读古诗文，完成 21—26 题。(14 分)
清白堂①记
[宋]范仲淹
一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉
泉也”。乃扃③而澄之，三日而后汲视，其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，
绠④不可竭。当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱
日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，
以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰：“清白堂”。又构亭
于其侧，曰：“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑥其名哉！
宝元二年记。
【注释】①清白堂：在绍兴府山上。②芟(shān)：除草。③扃(jiōng)：关闭。④
绠(gěng)：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥忝(tiǎn)：辱，辱没。
21．用现代汉语写出下列句中加点词的意思。(3 分)
(1)绠不可竭( )
(2)三日而后汲视( )
(3)悦人襟灵( )
22．给文中画横线部分断句。(用“/”断三处)(3 分)
其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。
23．用现代汉语写出文中画波浪线的句子的意思。(2 分)
予爱其清白而有德义，可为官师之规。
【参考】规：规划，谋划；典范，楷模，效法；规劝，谏诤。(《古代汉语词
典》，商务印书馆)
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24．文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？根据文意简要回答。
(2 分)
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25．下面两个句子一“叹”一“问”意蕴丰富，你从中读到了一个怎样的范仲淹？请
简要分析。(2 分)
(1)庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！(《清白堂记》)
(2)微斯人，吾谁与归？(《岳阳楼记》)
【参考】庶几：或许，差不多；但愿，希望。(《古代汉语词典》，商务印书
馆)
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26．结合《清白堂记》的相关内容，阅读王十朋的《清白堂》，品析画线句子所
蕴含的思想感情。(2 分)
清白堂
[南宋]王十朋
钱清地古思刘宠①，泉白堂虚忆范公。
印绶纷纷会稽守，谁能无愧二贤风？
【注释】①钱清：在绍兴市西北。刘宠：东汉时期任会稽太守，整治官吏，
抚恤百姓，政绩卓著。
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四、 写作清（50 分）
绽放的不仅是花儿，一次成功，一缕微笑，一份情谊……生活中每一次蓄势待发
的酝酿总会迎来绽放；深藏的往往是珍宝，一个建功立业的宏愿，一份未表达的
谢意，一个独属于你的小秘密……生命中最珍贵的东西总是被藏在心灵的最深处。
有些东西，藏着就好；有些东西，在那一刻绽放。
题目：藏在心底的________
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书
写规范，卷面整洁；④请务必先补全题目。
[提示：请结合你在“单元写作专项练”中学习到的“一材多用”的方法，试着
用你准备的生活素材来写作。]
答案
一、基础清
1. (1)窈窕淑女 君子好逑 蒹葭苍苍 白露为霜
海内存知己 天涯若比邻 气蒸云梦泽 波撼岳阳城
(2)胡不归 微君之躬 一日不见 如三月兮 坐观垂钓者 徒有羡鱼情(7 分，
每空 0.5 分)
2. A(2 分) 解析：“卷末”指手卷的左端。
3. 示例：意同字不同：“悉如外人”中的“悉”和“咸来问讯”中的“咸”，都是“全，
都”的意思。
字同意不同：“寻向所志”和“寻病终”中的“寻”，前者是动词“寻找”，后者是副
词“随即，不久”。(2 分)
4. D(2 分) 解析：辛弃疾字幼安，号稼轩。
5. D(2 分) 解析：“溯洄”的意思是“逆流而上”。
6. C(2 分) 解析：《关雎》中“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢乐、热闹的场面，是饱
受相思之苦的男子对未来的设想，并不是他寤寐苦思的愿望实现了。
二、素养清
7. (1)窈窕淑女 君子好逑
(2)窈窕淑女 寤寐求之
(3)蒹葭苍苍 白露为霜 蒹葭萋萋 白露未晞 蒹葭采采 白露未已
(4)宛在水中央 宛在水中坻 宛在水中沚(6.5 分，每空 0.5 分)
8. (1)儿子变成了朋友。(1 分)
(2)B 句。B 句与选段语气一致，态度谦和、亲切，像和朋友谈心一样。(2.5 分)
9. (1)显得唐突(冒失)，不礼貌。(1 分)
(2)示例：叔叔、阿姨有没有辅导你学英语？(或：你们一家人是不是常常在一
起讨论如何学习英语的问题？)(1 分)
10. (1)③(1 分)
(2)示例：生梦铁马冰河，死悲九州未同(2 分)
(3)示例：古诗词诵读比赛圆满结束(3 分)
三、阅读清
(一)11. 重章叠句(1 分)
12. 繁盛硕大的桃子 茂盛的桃叶 对新娘的美好祝福(3 分，每空 1 分)
(二)13. 全家参与，冒雨进行，顾不上吃饭和休息。(2 分)
14. 比喻。(1 分)说明插秧就是一场抢天时的战斗，突出了劳动的艰辛。(1 分)
15. “只不答”是说田夫没有答应田妇用餐、“歇半霎”；(1 分)第四联是田夫回答田
妇在这当口怎么歇得下，同时他还提醒田妇看管好家里的鹅鸭，提防它们来
田里作践秧苗。(1 分)
(三)16. (1)靠近 (2)说话 (3)大腿(3 分，每小题 1 分)
17. C(2 分) 解析：A 项前者是连词，表顺承；后者与“俄”一起作副词，译为“不
久，一会儿”。B 项前者是副词，译为“极，非常”；后者是动词，译为“消失，
停止”。C 项都是动词，译为“是”。D 项前者是副词，译为“大约”；后者是动
词，译为“可以”。
18. (1)那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。(1
分)
(2)其中夹杂着噼里啪啦，房屋倒塌的声音。(1 分)
19. 空间 侧面(2 分，每空 1 分)
20. 示例：①宣传倡导，全民参与。②开展技艺表演进校园(社区)活动。(2 分)
21. (1)尽，穷尽 (2)打水，取水 (3)使……愉快(3 分，每小题 1 分)
22. 其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣。(3 分)
23. 我喜爱它(泉井)的清白和有德义，(它)可以成为官吏们效法的楷模。(2 分)
24. “嘉泉”的特点：晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；暑凛冬暖，应于名源；以
茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。作者详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好
品质，表达对它的喜爱之情，为下文阐述为官之道做铺垫。(2 分)
25. 读到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。第一句
是感叹句，作者极力希望自己没有辱没“清白”这个名节，努力做一个清正廉
洁、克己奉公的好官。第二句是反问句，表达了作者努力追随“古仁人”，学
习他们忧国忧民，奋发向上，吃苦在前，享乐在后的伟大精神的强烈愿望。(2
分)
26. 作者在清白堂，联想到命名者范仲淹和会稽太守刘宠，赞美他们清正为官的
风范；激励自己，也告诫后继者应该秉承二贤遗志，以清白自律，教化百姓。
(2 分)
【参考译文】一天，我安排杂役除草开荒，在荒地中发现一口废井。(我)立刻喊
来工匠挖出井中的淤泥，观察这口井的好坏，(工匠)说：“这是一口很好的泉井
啊。”于是将井口盖住让水中杂质沉淀，三天后打水察看，井水清澈，味道十分
甘甜，井水深一丈多，提水不会穷尽。当大暑天的时候，喝一口井水，好像在吃
白雪，咀嚼薄冰，冰冷爽口。在寒冬的时候，如果遇上有太阳的日子，这泉水又
如同阳春三月，一片温热。这眼泉水或许是雨水降落、云气蒸腾，上下醇厚，浑
然一体，大概因为山泽相通，在名源相互呼应吧。(我)又邀请了嘉宾，用建溪、
日铸、卧龙、龙门的茶叶试井水，果然甘甜滋润，使人心情愉快。
我喜爱它(泉井)的清白和有德义，(它)可以成为官吏们效法的楷模。于是写
了匾额挂在厅堂，名曰“清白堂”。又在它的旁边建了一个亭子，取名：“清白
亭”。希望(我)停留在这清白堂，登上这清白亭，没有辱没它们的名字。
宝元二年记。
四、写作清
27. (50 分) 【思路解析】半命题作文首先要把题目补充完整，“藏”有“收存；储
藏”的意思，把某种情感或人或物“藏”在自己的内心深处，所填的词语可以是
“爱”“秘密”“温暖”“回忆”“朋友”等，能够体现学生成长过程中的所思、所想、
所感。可以说这个题目符合学生的心路历程，要注重真实情感的表达，更能
表现学生成长道路上那些磕磕绊绊的经历或刻骨铭心的记忆。
例文：
藏在心底的坚强
——读《钢铁是怎样炼成的》有感
他总是给我一种无形的力量，催我前进！他虽然出身贫寒，但他人穷志不穷，
但他也没有向命运低头，即使到了最后，他双目失明，全身瘫痪，也没有放弃他
的理想与追求。他是谁？他就是小说《钢铁是怎样炼成的》里的保尔·柯察金。
我为他藏在心底的这份坚强点赞！
保尔曾这样问过自己：为了挣脱生命的枷锁，为了能够重新战斗，为了能实
现自身的价值，你是否尽了最大的努力了呢？回答是肯定的：我尽了最大的努力！
这个问题我也曾问过自己。回首往事，自己心中有梦想，却又想偷懒，不停
地原地踏步。虽然当今社会不用再为革命而死，但是我们可以尽最大的努力去实
现自己的梦想，让自己的努力在实现梦想的路上闪闪发光，可以尽自己所能为世
界做出一份贡献，让生活更加精彩。
有一位英雄，他是院士，也是战士。他自己说的话，自己却“违反”了。他
说：“如果没有事，不要去疫区。”他自己却第一个“违反”。
在新冠病毒肆虐的时期，他第一时间乘坐高铁赶往抗疫第一线，了解病人的
情况，寻找解决方案。在新冠病毒面前，他选持了做一个逆行者……这位英雄就
是 84 岁高龄的钟南山院士。
一位老人，风尘仆仆，尽全力组织人们抗击新冠病毒。老人是高危人群，他
这位八十四岁高龄的老人，真是冒着生命危险亲临第一线，发现了这种病毒跟“非
典”同样危险。
于是政府组织动员全国人民全力抗击新冠病毒。钟南山院士说到了，做到了，
他两次冒着生命危险，走上抗击不明病毒的战场，这份坚强，他深深地藏在心底，
默默地承担着一个医生的职责。
这就是责任意识，这就是担当精神，这就是人格的伟大与坚强。
我永远也不会忘记这本令我受益匪浅的书，保尔·柯察金那高大的形象也时
刻映在我的心中，我为他的坚强点赞！我也永远不会忘记钟南山院士那坚毅的身
影，同样为他的坚强与担当点赞！
相信，总有一天，我会向他们一样，把自己从“铁”炼成“钢”！
【总评】作者由《钢铁是怎样炼成的》这本书中保尔·柯察金的英雄形象入手，
提出为坚强点赞的观点。再联系钟南山院士的形象，深入细致地分析藏在心底的
这份坚强的可贵，也为他们的坚强点赞。最后表达自己的志向，把自己从“铁”炼
成“钢”，总结全文。
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