资料简介
部编版八年级下册语文第 2 单元测试题及答案 2 套
第二单元测试题（一）
[测试范围：第 5、6 课 时间：45 分钟 满分：45 分]
一、基础清（12 分）
1．阅读语段，完成练习。(3 分)
①到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 sù sù( )地落下
来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片 shuāi
( )草连天的景象，准备迎接风雪载( )途的寒冬。
②南极附近发现鸟臀( )目恐龙骨骼化石，为“版块构造”理论提供了有
力的证据。
(1)给上面语段中的加点字注音，并根据拼音写出字词。(2 分)
(2)上面语段中有两个错别字，找出来并改正。(1 分)
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2．下列句中加点词语使用不当的一项是( ) (3 分)
A．一些过去种群繁盛的野生动物，由于被大肆捕杀，已经濒临灭绝。
B．就算追溯到天涯海角，中国政府也要将逍遥法外的巨贪绳之以法。
C．一年前失败的痛苦仍刻骨铭心，一年后他带着十足的信心重新开始。
D．随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。
3．下列句子中标点符号使用有误的一项是( ) (3 分)
A．读了《大自然的语言》这篇文章，我终于弄清物候现象的来临决定于哪
些因素了？
B．嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天……自古以来，中国人就用传说，诉说
着对深邃而神秘的太空的向往。
C．一粒种子改变世界，“杂交水稻之父”袁隆平为世界粮食安全做出的杰出
贡献有目共睹。
D．聊起最近读什么书或喜欢什么作品时，很少有人提到《聊斋志异》《红楼
梦》《骆驼祥子》等文学经典，这种现象确实令人担忧。
4．下列选项括号中的内容表述有误的一项是( )(3 分)
A．宇宙有多少奥秘？我们与宇宙将发生怎样的关联？“中国天眼”在巡视着，
仰望着。(此句标点符号运用正确)
B．共建“一带一路”，让不少外国友人把象征“天圆地方”的一头圆、一头方
的筷子装进了行李箱。(主语是“共建‘一带一路’”)
C．唯有家校合力，才能融洽青少年与手机的关系，才能实现电子媒介助力
孩子的成长。(此句有语病)
D．以植物为媒，东西方的绿色智慧在妫水河畔相遇并碰撞。(“以植物为媒”
中的“为”是动词)
二、素养清 （18 分）
5．地球是我们共同的家园，为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色、更
环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”主题活动。在以“低碳生活，我们
能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请你设计一段开场白。(8
分)
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6．(综合性学习题)班内组织“感受自然”综合性学习活动，让我们迈着轻快的脚步
走进自然，走过四季，让我们看风景去！(10 分)
(1)请为这次活动设计一条宣传标语。(3 分)
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(2)在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项活动，请你再补充两
项。(4 分)
活动一：展示图片，描绘大自然。
活动二：诵读美文，聆听大自然。
活动三：_________________________________________________
活动四：_________________________________________________
(3)不管是生活在喧闹的都市，还是生活在宁静的乡村，每个人对大自然都有
深深的向往、依恋之情，每个人都有属于自己的自然图景。请你为这次活
动设计一段不少于 50 字的结束语。(3 分)
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三、阅读清（15 分）
听得见的博物馆：生物大灭绝
六千六百万年前北美洲普通的一天，一颗直径 10 千米左右的小行星以每小
时约 7.2 万千米的速度呼啸着一头扎进了墨西哥尤卡坦半岛外围的浅海中。就在
这一天，长达一亿八千万年左右的中生代结束了，统治地球达一亿六千多万年的
“恐龙王朝”画上了一个壮烈的句点。科学家们对地球历史上这戏剧性一幕的种
种后续细节曾经争论很多。
但近些年来，美国洛斯阿拉莫斯国家实验室超级计算机对这一事件进行了模
拟，事件的大致框架逐渐变得清晰起来：这一猛烈的撞击在一瞬间就砸出了深约
30 千米的陨石坑，接近 25 万亿吨的碎片被抛入大气层，地壳反弹形成的撞击峰
曾经一度比现在的珠穆朗玛峰还要高，这一瞬间释放的能量超过了十亿颗广岛原
子弹的爆炸当量。随后，撞击向外喷溅产生的高温熔融物质点燃了数千千米范围
内的一切，熊熊的大火吞噬了全球大约 70%的森林。与此同时，撞击造成的巨型
海啸狂暴地撕扯着墨西哥湾海岸。后续的数月里，撞击和大火产生的尘埃和灰烬
在大气层中久久不散，阳光被遮蔽，黑暗笼罩下光合作用几乎完全停止；大火熄
灭后，气温又急剧下降，地球生物圈的食物链崩溃了，75%的物种惨遭灭绝。
很多人想象的生物大灭绝的情景，可能都是上述极富戏剧性色彩的宏大场景。
这也并不奇怪，因为在白垩纪末的这次大灭绝中，很多人熟知的恐龙走向了消亡，
无数的纪录电影和科普教育片曾经演绎过这段惊心动魄的历史。大家可能不太了
解的是，生物大灭绝在地球历史期间比一般人想象的要频繁得多。
早在 1982 年，美国古生物学家塞普科斯基和劳普就发现，五亿四千万年以
来，海洋动物化石的多样性经历了一共五次显著而急剧的下降，也就是说地球历
史上曾经发生过五次生物大灭绝。除了上面所说的白垩纪末的那次，前四次按发
生的时间从早到晚分别是：奥陶纪末大灭绝、泥盆纪晚期大灭绝、二叠纪末大灭
绝以及三叠纪末大灭绝。前面这些听起来很奇怪的时代名字，都是地质学家给地
球历史的各个不同阶段起的，这有些像中国历史的朝代划分。不过要论起灭绝的
严重程度，二叠纪末的那次可谓是空前绝后。当时 90%到 96%的物种都灰飞烟灭
了，灭绝造成的影响使得生物圈在一千多万年以后才逐渐恢复元气。
造成生物大灭绝的原因，不仅是社会公众感兴趣的一个话题，也是目前学术
界研究的一个前沿热点。学者们提出过的假说五花八门，除了上面说到的地外星
体撞击，还有大规模火山爆发、全球性气候变化等各种假说。
说了这么多，最后再讲一点可能不符合广大听众预期的话。物种的灭绝是地
球生命的宏演化不可或缺的一部分。在地球某一历史时期，一类生物可能统治性
地占据着多个生态位置，它并不会自然地将生态位置传递给其他的生物门类。就
像在一家公司内部，如果某一个岗位已经有人负责了，一般就不会再招聘新人了。
而在自然界，这种生态位置替代的过程，在很多时候是由生物大灭绝来实现的。
举一个例子，哺乳动物其实在整个恐龙统治的时期一直都存在着，但无法与恐龙
竞争大型陆地脊椎动物的生态位。直到白垩纪末非鸟恐龙灭绝后，哺乳动物才得
到了爆炸性的大发展。换而言之，如果没有这次生物大灭绝，几乎可以肯定，身
为哺乳动物的我们人类也就不会出现，更不用说会在广播中对这些科学逸事侃侃
而谈了！
(有改动)
7．请按时间顺序写出地球的五次生物大灭绝。(3 分)
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8．指出文中画线句子运用的说明方法，并分析其作用。(4 分)
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9．“后续的数月里，撞击和大火产生的尘埃和灰烬在大气层中久久不散，阳光被
遮蔽，黑暗笼罩下光合作用几乎完全停止”一句中，“几乎”一词能否删去？为
什么？(4 分)
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10．文章运用了怎样的说明顺序？是如何体现的？(4 分)
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答案
一、基础清
1. (1)①簌簌 衰 zài ②tún(2 分)
(2)①中“消”改为“销”；②中“版”改为“板”。(1 分)
2. B(3 分) 解析：“追溯”比喻探索事物的由来，用在此处不合适。
3. A(3 分) 解析：A 项是陈述句，应把句末的问号改为句号。
4. C(3 分) 解析：C 项没有语病。
二、素养清
5. 示例：同学们，“低碳”是指较低的温室气体排放。经济的发展、人口的剧增、
人类欲望的无限膨胀和生产生活方式的变化，使二氧化碳的排放量越来越大，
世界气候面临越来越严重的问题。我们不希望电影《2012》中的场景成为现实。
所以，今天我们必须“低碳”！现在，请同学们献计献策，共建我们最美好的家
园！(8 分)
6. (1)示例：走进自然，领略美景(3 分)
(2)示例：活动三：旅游观光，走进大自然。活动四：身体力行，保护大自然。
(4 分)
(3)示例：走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的家园；
保护大自然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是珍惜我们的生命线，让我
们一起努力吧！(3 分)
三、阅读清
7．按发生的时间从早到晚分别是：奥陶纪末大灭绝、泥盆纪晚期大灭绝、二叠
纪末大灭绝、三叠纪末大灭绝、白垩纪末大灭绝。(3 分) 解析：仔细阅读文
章内容，可从第四自然段中提取信息回答。
8．列数字、作比较。运用列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明了这次
撞击的威力之大，给人以形象化的认识。(4 分) 解析：先指明运用的说明方
法，再分析说明方法的作用。
9．不能删去。“几乎”一词说明光合作用差不多完全停止了，如果删去，就变成
完全停止了，与原意不符。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。
(4 分)
10．运用了由现象到本质、由结果到原因的逻辑顺序。文章开篇列举现象，说明
事情的结果，然后层层深入展开说明，分析原因，揭示本质，层次清楚，条
理分明。(4 分)
第二单元测试题（二）
[测试范围：第二单元 时间：120 分钟 满分：120 分]
一、基础清（20 分）
1．下列加点字注音有误的一项是( )(3 分)
A．翩(piān)然 农谚(yàn) 褶(zhě)皱 劫难(nàn)
B．悬殊(shū) 缄(jiān)默 盘旋(xuán) 瞄(miáo)准
C．搁(gē)置 沙砾(lì) 山麓(lù) 帷(wéi)幕
D．一摞(luó) 沼(zhǎo)泽 喧嚷(rǎng) 雾霭(ǎi)
2．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是( )(3 分)
A．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。
B．一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或慧星撞击地球的结果。
C．单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
D．这里不过是拉开了唯幕的一角而已。
3．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( )(3 分)
真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使
身处________，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过
所有现实的难关，却能________智慧，________心灵，让平凡的生命，身在
井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。
A．困境 启迪 抚慰 B．困境 启发 抚恤
C．困难 启迪 抚恤 D．困难 启发 抚慰
4．下面有四个句子，不是病句的不要动它，只修改病句。(用修改符号在原句上
修改)(3 分)
(1)他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无时无刻不忘学校交给他的任务。
(2)唯有勇立世界科技创新潮头，才能赢得发展主动权，为人类文明进步做出
更大的贡献。
(3)通过这次考试，使我认识到了学习语文立足课本的重要性。
(4)青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想
的过程中为“中国梦”的实现贡献力量。
5．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(3 分)
影 响 物 候 的 第 三 个 因 素 是 高 下 的 差 异 。 ________ 。 ________ 。
________。________。________。________。在华南丘陵区把热带作物引种
在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
①例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高
②这叫逆温层
③植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的
落叶则越往高处越早
④不过研究这个因素要考虑到特殊的情况
⑤这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山
脚有霜而山腰反无霜
⑥由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流
A．③⑥⑤④①② B．④①②③⑥⑤
C．③④①②⑥⑤ D．④③①②⑤⑥
6．仿照画线句，在横线上续写句子，使之与画线的句子构成排比句。(2 分)
大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞
歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量； ，
________________________________；_______________________________，
________________________________。
7．下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是( )(3 分)
A．我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意，
如：“立夏”即为夏季的开始。
B．具有极高文学价值的“史书”是我国历史的重要佐证，其编写体例较多。
司马迁的《史记》为编年体，刘向的《战国策》为国别体，司马光的《资
治通鉴》为纪传体。
C．“社稷”原指君主祈求国泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后用“社稷”代表国
家。
D．中国书法源远流长，是我国民族文化的瑰宝。颜真卿的楷书《多宝塔
碑》、王羲之的行书《兰亭集序》都是极具代表性的作品。
二、素养清 （24 分）
8．(国学题)根据你的理解填空。(6 分)
(1) 《 送 杜 少 府 之 任 蜀 州 》 中 能 够 体 现 与 友 人 友 谊 深 厚 的 句 子 是 ：
__________________________，__________________________。
(2)《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与《送杜少府之任蜀州》
中的“______________________，_______________________”意境相似。
(3)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出了洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的
诗句是：________________________，__________________________。
9．(名著题)填空。(6 分)
(1)《傅雷家书》收录了 1954 年到 1966 年间傅雷及其夫人写给两个儿子的
________多封家信。
(2) 傅 雷 是 一 位 杰 出 的 翻 译 家 ， 其 最 具 代 表 性 的 译 著 有 巴 尔 扎 克 的
《__________》、罗曼·罗兰的《__________》、丹纳的《__________》等。
(3)挪威作家乔斯坦·贾德的《__________》这部小说是一部通俗而有趣的
__________启蒙读物。
10．(口语交际题)阅读下面两则材料，根据情境完成练习。(7 分)
材料一：2018 年 6 月 5 日是第 47 个“世界环境日”，也是我国新《环境保护
法》实施后的第 4 个“世界环境日”，我国的环保主题是“美丽中国，我是行动
者”。
材料二：2018 年 5 月 31 日，中华人民共和国生态环境部公布的《2017 中国
生态环境状况公报》显示，2017 年全国 338 个地级及以上城市中，239 个城
市环境空气质量超标，占 70.7%。
【情境】校园广播站准备办一期以“绿色生活我践行”为主题的节目，作为主
持人，请你在节目的最后，根据以上两则材料向同学们提出建议。
你准备在广播中说些什么？把你想说的话写下来。(60 字左右)
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11．语文实践活动。(5 分)
阅读下面这段文字，完成练习。
斝(jiǎ)，其形状像爵，但比爵大。基本造型为侈口，口沿有柱，宽身，
下有长足。斝的器身有圆形、方形两种，腹有直筒状、鼓腹状及下腹作分
档袋状几种，底有平底、圆底，足有锥状空足、锥状实足、柱形足等。斝
可作温酒和饮酒之用。
(1)这段文字是从形状、___________、___________三个角度介绍斝的，画
线部分的说明顺序为____________。(3 分)
(2)结合下图，指出斝和爵形状上的相同点：________；________。(2 分)
三、阅读清（26 分）
(一)阅读下文，回答问题。(15 分)
从未遇见，却已是永别：从白鲟说起
白鲟，我国特有的大型肉食性鱼类，处于长江生态系统食物链的顶端，体长
可达 7 米，是当之无愧的河中“巨怪”。它有着宝剑一般的长吻和一张大嘴，嘴里
长着细小的牙齿。其会像鲨鱼一样将颌骨伸出，进行捕食。吻上长有梅花一样的
陷器和罗伦氏壶腹，这是它们敏锐的感觉器官，可以感受水流以及周围生物发出
的电信号。然而，由于栖息地碎片化、大坝对其洄游产卵路线的拦截，再加上环
境恶化、水质污染、过度捕捞等因素，这位昔日的“长江鱼王”已经退出了历史的
舞台。
白鲟属于匙吻鲟科。匙吻鲟科仅存有白鲟和匙吻鲟两个物种。匙吻鲟也叫鸭
嘴鱼，是一种原产自美国的大型滤食性鱼类。和白鲟不同，这种鲟除了小时候会
吃点肉之外，长大之后就“喝水度日”了。它们会张大嘴，用鳃过滤水里的小生物，
有淡水姥鲨的气质。而今，白鲟消失，匙吻鲟成了这个家族最后的一个“独苗”。
匙吻鲟因为出肉率高、适应性强、没有细小的鱼刺，因而被人们广泛养殖并带到
了太平洋的另一边。目前，匙吻鲟在我国已经有了归化种群。
我国的鲟类处境大都岌岌可危。知名度较高的中华鲟、鲜有人知的达氏鲟(长
江鲟)，以及体形巨大的达乌尔鳇(大鳇鱼)，都是迫切需要保护的极度濒危物种。
A 我国有一句谚语：“千斤腊子万斤象，黄排大了不像样。”其中的“腊子”指的就
是我们的“活化石”中华鲟，而“象”指的则是白鲟。白鲟有这称号，是因为它有着
像大象鼻子一样的长吻。“黄排”就不是一种鲟了，它是鲤形目吸口鲤科的胭脂鱼。
B 胭脂鱼幼鱼常被作为宠物饲养。现在，胭脂鱼已经进行人工养殖，但野外种群
处境堪忧。C
虽然，处境岌岌可危，但水生野生动物在大众的印象中似乎是没有“鱼权”的。
红鳍方口鲃、异龙鲤、大鳞白鱼……很多人都还不知道它们的存在，它们便从我
们的身边默默消失了。D 张爱玲说过人生有三恨，一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香，
三恨红楼未完。其中的鲥鱼已经因为洄游路线受阻而灭绝了。我们在市场上见到
的所谓鲥鱼(或者“四鱼”“三黎鱼”)，其实都是从美国引入养殖的美洲西鲱。
不少物种因人们“贪吃”而灭绝了。这些可怜的家伙甚至都没有激起人们的保
护意识。在不少人的印象中，它们也许只是美食而已。日本鳗鲡，就是我们平时
所说的“白鳝”，算是我们熟悉的食用鱼了。它们在淡水中长大，然后回到大海产
完卵后死亡。虽然，日本鳗鲡人工繁殖现已实现，但规模依然无法达到商业化水
平。人们的口腹之欲只能靠捕捞鱼苗进行养殖来满足。波纹唇鱼，也就是俗称的
苏眉鱼，体长可达 2 米以上，寿命可达 30 年，是最大且寿命最长的隆头鱼科动
物。但是因为过度捕捞，苏眉鱼已经成了濒危物种。然而，很少有人关心这种美
丽的大鱼，甚至有人铤而走险，从外国走私。
人类，还不反思，要待何时？
(有改动)
12．白鲟灭绝的原因是什么？本文还列举了哪些未曾谋面，却已灭绝的鱼类？(3
分)
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13．文中的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？(4 分)
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14．本文运用了怎样的说明顺序？请具体分析。(4 分)
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15．把下面的语句放回到文章中，最恰当的位置是( )(4 分)
野生的胭脂鱼是我国国家二级保护野生动物，也是我国唯一的吸口鲤科
物种。
A．A 处 B．B 处 C．C 处 D．D 处
(二)直击中考阅读题。
阅读下文，回答问题。(11 分)
北冰洋的“无冰之夏”
叶 盛
①美国科学家近期在学术期刊《气候》上发表的一项研究成果表明，北冰
洋很可能在 2034 年迎来第一个“无冰之夏”。
②北极海冰并非一成不变，一年中会动态变化：夏季持续融化，在 9 月前
后达到最小面积；冬季持续结冻，在 3 月前后达到最大面积。近几十年来，由于
北极地区气温持续升高，海冰在夏季的面积随之持续减少。
③科学家们通过不同技术手段的观测和研究都支持了上述结论。以海冰年
龄为例，1988 年 25%左右的北极海冰持续冻结 4 年以上，2013 年这个比例降到
了 7%。在过去 60 年里，北极海冰的厚度也在变薄。通过卫星观测，1979 年至 2000
年，北极夏季最小海冰范围平均为 670 万平方千米。进入 21 世纪以来，这一数
值在 2012 年达到最低，只有近 334 万平方千米，又减少了一半左右。
④北极海冰减少，直接影响到生存在海冰上下的各种生物。北极熊的主要
食物来源之一是在北极海冰上换气或休息的海豹，而北极熊在水下的活动能力远
远不及海豹。因此，海冰减少严重影响到北极熊的捕猎成功率，导致其种群近几
十年来锐减。此外，海冰的融化虽然对海水体积的影响要小于陆上冰盖的融化，
但却直接影响着海冰区域的海水盐度。这种盐度的显著降低会改变一些浮游生物
的生存状态，进而破坏整个海洋食物链网。
⑤北极海冰减少，还会反过来影响全球气候。由于液态水比冰的热容量大，
北冰洋一旦在夏天失去海冰的覆盖，就会吸收并存储更多的热量，从洋流和大气
循环等多个方面扰乱现有的气候状态。
⑥北极上空极低温的气团被一圈极地高速环流围绕着，不会轻易扩散。有
研究发现，海冰的消失会削弱这圈极地高速环流，导致北极的低温气团向低纬度
地区扩散。近些年来，北美和欧洲冬天不断出现极端严寒天气，实际上是全球变
暖的结果。
⑦北极海冰减少，也有有利的一面。比如在航运方面，北冰洋航线成为可
能，将大大缩短从太平洋沿岸前往西欧和北欧的航海距离。然而，由此带来的经
济效益远不能抵消海冰融化相关气象灾害所造成的经济损失。
⑧北极海冰减少，也与地球倾角等因素有关。由于地球的自转轴曾比现在
更为倾斜，导致极地接受热辐射更多，北极很可能在 1 万年前就出现过无冰之夏。
然而，地质学因素的改变都是极其缓慢的，至少以万年为单位，因而从这一角度
无法解释当下海冰面积的急剧变化。
⑨根据计算机模型模拟计算，北冰洋出现无冰之夏的时间点可能在 2030 年
至 2040 年之间，2034 年只是可能性最大的年份。由于气候是非线性系统，对模
型的建立方式和条件设定非常敏感，科学家们一般都比较谨慎保守。从以往实际
发展来看，一般都会比预测提早到来。
⑩人类的碳排放是过去 200 年来影响气候变化的最主要因素。如果人类不
在减少碳排放方面做出实质性改变，全球平均气温在 21 世纪末将上升 1.5 摄氏
度以上。在没有跨越式科技发展的前提之下，这一温度上升幅度将带来不可逆转
的影响。北冰洋的无冰之夏或许只是一个开始。
(选自《人民日报》)
16．下列表述符合原文意思的一项是( )(3 分)
A．北极海冰夏季持续融化，9 月面积最小；冬季持续结冻，3 月面积最大。
B．北极海冰减少导致海冰区域的海水盐度显著降低，会改变一些浮游生物
的生存状态，进而破坏整个海洋食物链网。
C．近些年来，北美和欧洲冬天不断出现极端严寒天气，其根源在于北极海
冰减少。
D．地球倾角的变化使极地接受热辐射更多，导致当下北极海冰面积急剧减
少。
17．下列对选文的理解和分析不正确的一项是( )(3 分)
A．本文由北极海冰的变化讲到北极海冰减少的影响和原因，是按逻辑顺序
进行说明的。
B．第③段运用了举例子、列数字、作比较等说明方法说明北极海冰在持续
减少。
C．本文第④～⑦段都是在说明北极海冰减少对生态环境的影响。
D．第⑨段中运用“可能”“可能性最大”“一般”等表修饰、限制的词语，体现
了说明文语言的准确性。
18．文章围绕北极海冰减少这一中心展开，作者为什么以“北冰洋的‘无冰之夏’”
为题？请结合文章内容简要回答。(5 分)
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四、 写作清（50 分）
19．题目：手拉手
要求：(1)自选文体；(2)文中不要透露你的个人信息；(3)不得抄袭、套作。
[提示：请结合你在“单元写作专项练”中学习到的“一材多用”的方法，
试着用你准备的生活素材来写作。]
答案
一、基础清
1. D(3 分) 解析：“一摞”的“摞”读作“luò”。
2. C(3 分) 解析：A 项“消”应为“销”；B 项“慧”应为“彗”；D 项“唯”应为“帷”。
3. A(3 分) 解析：第一个空，“身处”后面自然选择“困境”，而不能选择“困难”。
第二个空，只有“启迪”才能搭配“智慧”，而“启发”却不能。第三个空，只有“抚
慰”才能搭配“心灵”，而“抚恤”却不能，“抚恤”专指对因公受伤或致残的人员，
或因公牺牲以及病故的人员的家属进行安慰并给以物质帮助。
4. 略。(3 分) 解析：(1)句可将“无时无刻”改为“每时每刻”。(3)句应该去掉“通
过”或“使”。
5. C(3 分)
6. 示例：雄鹰在蓝天翱翔 是为了探寻奋斗的目标
落叶在风中飞舞 是为了展示曼妙的舞姿(2 分)
7. B(3 分) 解析：本题考查对文学、文化常识的识记。《史记》为纪传体，《资治
通鉴》为编年体。
二、素养清
8. (1)海内存知己 天涯若比邻
(2)海内存知己 天涯若比邻
(3)气蒸云梦泽 波撼岳阳城(6 分)
9. (1)100 (2)欧也妮·葛朗台 约翰·克利斯朵夫 艺术哲学 (3)苏菲的世界
哲学(6 分)
10. 示例：同学们，绿色生活我践行。建议大家出行时尽量步行或坐公交车；少
使用一次性筷子。让我们从自身做起，从身边的小事做起，践行绿色生活！
(7 分)
11. (1)种类 作用 逻辑顺序(3 分)
(2)三足 两柱(2 分) 解析：本题考查图文转换的表达运用能力。解答本题，
应在阅读材料的基础上，仔细观察图片内容。观察可知，斝和爵形状上的相
同点为：三足，两柱。
三、阅读清
(一)12.原因：栖息地碎片化、大坝对其洄游产卵路线的拦截、环境恶化、水质污
染、过度捕捞等。红鳍方口鲃、异龙鲤、大鳞白鱼……(3 分)
13．运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了白鲟的外形特征，易于人们理
解。(4 分)
14．运用了由个别到一般的逻辑顺序。文章先具体分析白鲟灭绝的原因，再由此
展开，分析更多的已灭绝或濒临灭绝的鱼类，由个别到一般，引发人们反思。
(4 分)
15．B(4 分) 解析：这句话是对“胭脂鱼”的解释说明，是前提性的知识，应该在
胭脂鱼的现状前面介绍，所以放在 B 处。
(二)16.B(3 分) 17.C(3 分)
18．“无冰之夏”是北极海冰减少最终可能出现的结果，加引号既表特指，又表强
调，更能激发读者的好奇心和探究欲望，引起读者的阅读兴趣；(2.5 分)与
文章的开头、结尾相呼应，使文章结构浑然一体。(2.5 分)
四、写作清
19. (50 分) 【思路解析】审题方面，“手拉手”是字面意思，实际是“团结协作”“齐
心协力”的意思。构思时应当抛开字面意思，从深层意思上立意。不管从哪个
角度入手，重点考虑人与人的团结、人与人的合作，借以表达团结协作，战
胜困难的主题。
选材方面，随着科学技术的迅猛发展，协同合作显得越来越重要。个
人的智力、知识面是有限的，因此，加强合作，取长补短，优势互补已越来
越成为时代的要求。团结合作首先必须有共同的目标和任务。同时，合作伙
伴之间必须能团结一致，齐心协力。
构思方面，如写较为复杂的记叙文，事件材料丰富才能体现出团结合
作出成果的过程。如写议论文，论证角度有“团结是成功的土壤”“团结是人类
生存的必须”“个人离不开集体”“团结互助才能由弱变强”“协作就是力量”“团
队精神”、“优势互补，共同发展”等。
例文：
手拉手
此刻的我正躺在消毒水中，准备安然地离去……
我是一个新冠病毒，在我肆虐的日子里，我看到了太多，也经历了太多，
最终，人们坚忍的意志打败了我，也感动了我。此刻，在我离去前，请允许我回
忆一下过往。
一次偶然的机会，我进到了某些人的肺部。我发现，这是个栖息的好地方。
我的传播速度极快，分身后的我使越来越多的人住进了医院，政府的措施
都让我感到恐惧。
这座城被全面封锁了！我再也找不到更多人去传染了，我只能继续游荡在
空气中……
果不其然，街道上的人寥寥无几，出来的人也都戴着口罩，我无机可乘。
思前想后我才感到不那么恐慌，毕竟物资是有限的，以后我还是有机可乘的。如
我所愿，不久，这座市的防疫物资紧缺，可我的黠笑刚爬上嘴角，就看见了从公
路上驶来全国各地调来的装满物资的车辆……
转眼间，被感染的人也越来越多，医院床位紧缺，可他们从不摘下口罩，
这让我更加无机可乘。在这紧急关头，政府再次下达命令，要在这座城市里建立
两所医院，我被这个消息震惊了。随之到来的是全国各地的医护人员，他们也都
穿着防护服，戴着口罩，我的心一下子被触动了……
作为一个病毒，我的自尊心终于被我坦然放下，我安静地躺在消毒水里。
我想，让人类这份手拉手的情谊传递到更远吧。希望在未来，手拉手的不仅仅是
人类，更有与野生动物的和平相处！
或许，当明天太阳升起时，躺在这里的是安然离去的病毒，走在街上的是
庆祝胜利的人类……
【总评】本文选材新颖，中心突出。以一个新冠病毒的口吻叙述故事，细腻地描
写了病毒传播给人们的生活带来的变化，以及人们在抗击疫情的过程中表现出的
正能量。本文语言流畅，作者运用拟人的修辞手法，表意丰富，生动有趣。
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