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高考语文真题：“语言表达得体”5 年高考真题汇编
五年真题
1、 【 2017· 新 课 标 Ⅰ 卷 】 下 列 各 句 中 ， 表 达 得 体 的 一 句 是 （ 3 分 ） （ ）
A． 真 是 事 出 意 外 ！ 舍 弟 太 过 顽 皮 ， 碰 碎 了 您 家 这 么 贵 重 的 花 瓶 ， 敬 请 原 谅 ， 我 们 一 定 照 价 赔 偿 。
B． 他 的 书 法 龙 飞 凤 舞 ， 引 来 一 片 赞 叹 ， 但 落 款 却 出 了 差 错 ， 一 时 又 无 法 弥 补 ， 只 好 连 声 道 歉 ： “ 献 丑 ，
献 丑 ！ ”
C．他 是 我 最 信 任 的 朋 友 ，头 脑 灵 活 ，处 事 周 到 ，每 次 我 遇 到 难 题 写 信 垂 询 ，都 能 得 到 很 有 启 发 的 回 复 。
D． 我 妻 子 和 郭 教 授 的 内 人 是 多 年 的 闺 蜜 ， 她 俩 经 常 一 起 逛 街 、 一 起 旅 游 ， 话 多 得 似 乎 永 远 都 说 不 完 。
2、 【 2017· 新 课 标 II 卷 】 下 列 各 句 中 ， 表 达 得 体 的 一 句 是 （ 3 分 ） （ ）
A． 我 刚 在 姑 姑 家 坐 下 来 ， 她 就 有 事 失 陪 了 ， 我 只 好 无 聊 地 翻 翻 闲 书 ， 看 看 电 视 。
B． 这 么 珍 贵 的 书 您 都 毫 不 犹 豫 地 借 给 我 ， 太 感 谢 了 ， 我 会 尽 快 璧 还 ， 请 您 放 心 。
C． 这 种 壁 纸 是 最 近 才 研 制 出 来 的 ， 环 保 又 美 观 ， 贴 在 您 家 里 会 让 寒 舍 增 色 不 少 。
D． 我 们 夫 妇 好 不 容 易 才 得 了 这 个 千 金 ， 的 确 放 任 了 些 ， 以 后 一 定 对 她 严 格 要 求 。
3、 【 2017· 新 课 标 III 卷 】 下 列 各 句 中 ， 表 达 得 体 的 一 句 是 （ 3 分 ） （ ）
A． 他 是 个 可 怜 的 孤 儿 ， 小 时 候 承 蒙 我 父 母 照 顾 ， 所 以 现 在 经 常 来 看 望 我 们 。
B． 杨 老 师 年 过 七 旬 仍 然 笔 耕 不 辍 ， 作 为 他 的 高 足 ， 我 们 感 到 既 自 豪 又 惭 愧 。
C． 这 篇 文 章 是 我 刚 完 成 的 ， 无 论 观 点 还 是 文 字 都 不 够 成 熟 ， 请 您 不 吝 赐 教 。
D． 由 于 路 上 堵 车 非 常 严 重 ， 我 赶 到 约 定 地 点 的 时 候 ， 对 方 早 已 恭 候 多 时 了 。
4、 【 2018· 新 课 标 Ⅰ 卷 】 下 面 是 某 校 一 则 启 事 初 稿 的 片 段 ， 其 中 有 五 处 不 合 书 面 语 体 的 要 求 ， 请 找 出
并 作 修 改 。 （ 5 分 ）
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算 7 月 15 日开始施
工。施工期间正遇上暑假，为安全期间，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
5、 【 2018· 新 课 标 Ⅱ 卷 】 下 面 是 某 报 社 一 则 启 事 初 稿 的 片 段 ， 其 中 有 五 处 词 语 使 用 不 当 ， 请 找 出 并 作
修 改 。 要 求 修 改 后 语 意 准 确 ， 语 体 风 格 一 致 。 （ 5 分 ）
如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深
度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。
6、 【 2018· 新 课 标 Ⅲ 卷 】 下 面 是 一 封 信 的 主 要 内 容 ， 其 中 有 五 处 不 得 体 ， 请 找 出 并 作 修 改 。 （ 5 分 ）
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书 50 周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，
随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
盛 夏 快 来 了 ， 请 先 生 保 重 身 体 。
真题答案
1、【答案】A
【解析】本题考查语言得体。B 项，“献丑”，谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，
不用于“落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C 项，“垂询”，敬语，多用于尊称长
辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D 项，“内人”，用于称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得
体。A 项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。
2、【答案】B
【解析】A 项“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C 项“寒舍”是称自己家的谦辞，不能用于别人家。
D 项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。故选 B。
3、【答案】C
【解析】该题考核语言表达。A 项，承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。句中“承蒙我父母照顾”错误。B 项，
高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。此处应采用谦词。D 项，恭候：敬辞，恭敬地等候。“对方恭候
我”，敬辞误用。
4、【答案】示例：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”
改为“计划”；⑥“正遇上”改为“正值”。
【解析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同
时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。一般来说，庄重场合， 用语要规范雅正，多用书面语。文艺语
体有形象性，科学语体有准确性和严密性，政论语体有逻辑性和鼓动性，公文讲究格式化和简明性。所以做本体
是注意启事语言的规范雅正，不能用口语。
5、【答案】①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；②“打探者”改为“知情者”；③“关爱者”改为
“关注者”；④“征询”改为“征集”；⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。
【解析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同
时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。重大事件需要共同见证，“参加者”可以参加活动，但在此出现
不够妥帖；业界内幕需要知情，“打探”的是小道消息，在此出现不能体现业界内幕的公正、公开性；社会热点
需要关注，“关爱”的应该是社会的群体；“征询”是征求询问的含义，此处表达含义是对新闻线索的征集，不
是对问题的意见询问；“等着”过于口语化，在启事初稿的片段中应该使用双音节词“期待”。
6、【答案】①“教书”改为“从教”；②“光临”政为“前往”或“参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”
或“敬赠”；④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。
【解析】此题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言得体的能力。命题者设
计了一封信的主要内容，有意在其中用错部分词语，然后在题干中指出“有五处不得体”，答题时一要注意找出
不得体之处，二要注意符合“五处”的要求。题目切合生活实际，难度不大。“教书”属于口语，同前面的书面
色彩较浓的“获悉”不对口径，应改为书面语色彩较浓的“从教”或“执教”；“光临”是敬词，用在表述对对
方的尊重，不能用于自己，应改为：“前往”或“参加”；“惠赠”也是敬词，不能用于己方，应改为表示尊敬
的“敬赠”或“奉上”；“先睹为快”只能用在表示自己希望能尽先之意，不能用于对方，可改为使用敬词“斧
正”或“指正”；“快来了”口语色彩较浓，宜改为同全文书面语体一致的“将至”或“将临”。
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