资料简介
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北师大版七年级上册生物单元测试题全套（含答案）
（含期中期末试题，共 6 套）
第一单元测试题及答案
(时间：45 分钟 满分 100 分)
一、选择题(25 小题，每小题 2 分，共 50 分)
1．世界上没有完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的( C )
A．物种多样性 B．数量多样性
C．遗传多样性 D．生态系统多样性
2．下表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况：
被子植物 裸子植物 蕨类植物 鸟类 爬行、两栖类 哺乳类
1 822 种 23 种 148 种 214 种 75 种 38 种
以上资料反映了生物多样性中的( C )
A．生态系统多样性 B．基因(遗传)多样性
C．生物(物种)种类多样性 D．生物数量多样性
3．下列不属于生命现象的是( A )
A．风化锈蚀 B．飞蛾扑火 C．雨后春笋 D．破茧成蝶
4．人工智能程序 AlphaGo 大胜韩国著名棋手李世石。下列哪项能作为判断智能机器人
是否为生物的标准( D )
A．是否耗能 B．能否运动 C．能否说话 D．能否生殖
5．“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征( C )
A．遗传和变异 B．应激性
C．新陈代谢 D．生长和繁殖
6．下列关于生物与非生物最本质区别的叙述，正确的是( C )
A．生物能动，非生物不能动
B．生物能与外界环境交换物质，非生物不能
C．生物有生命，非生物没有生命
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D．生物对环境有反应，非生物没有
7．下列关于生物圈的叙述中，你认为哪项是错误的( C )
A．生物圈的范围约在海平面以下 11 000 m 和海平面以上 10 000 m 之间
B．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
C．生物圈是由全部的动物、植物、细菌、真菌和病毒等组成的
D．生物圈是地球表面的一个“薄层”
8．在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它
们共同组成( C )
A．生活环境 B．环境因素 C．生态系统 D．生态平衡
9．某地遭遇大旱，导致部分农作物出现死苗现象，导致死苗现象的非生物因素主要是
( A )
A．水分 B．阳光 C．温度 D．土壤
10．下列生物现象，主要受阳光因素影响的是( D )
A．鱼类的季节洄游 B．仙人掌的叶刺
C．变温动物的冬眠 D．人参在密林下才能生长好
11．新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世，我市某纱厂厂长为降低运输成本，
曾试图引种新疆棉在本地栽培，结果种植后性状表现与本地棉相差无几。这种现象说明
( A )
A．环境影响生物 B．生物影响环境
C．生物适应环境 D．生物与环境相互作用
12．某种无毒蛇也长着和毒蛇一样的艳丽斑纹，这种表现属于( B )
A．保护色 B．拟态 C．警戒色 D．以上都不是
13．下列生物与环境的关系实例中，哪一项描述与其他三项不同( C )
A．仙人掌叶特化为刺 B．骆驼刺有非常发达的根系
C．蚯蚓改良土壤 D．竹节虫与竹的枝叶相似
14．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”这句话揭示的生物间关系是( B )
A．合作 B．捕食 C．竞争 D．互惠互利
15．“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了( C )
A．人为因素对生物的影响 B．非生物因素对生物的影响
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C．生物因素对生物的影响 D．环境对生物的影响
16．下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例( A )
A．银杏树在秋天落叶
B.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度
C．草履虫能吞食有机质净化污水
D．蚯蚓的活动改良了板结的土壤
17．关于生物生活环境的正确叙述是( D )
A．动物的生活环境是一成不变的
B．植物的生活环境四季不变
C．一种生物可以在任何环境中生存
D．任何生物都生活在它所适应的环境中
18．瓢虫是蚜虫的天敌。瓢虫能依靠被蚜虫危害的植物找到蚜虫。科学家提出：瓢虫可
能是依靠被蚜虫危害植物所释放出的气味搜索到蚜虫的。科学家提出的是实验探究中的
( C )
A．提出问题 B．收集信息
C．作出假设 D．分析实验现象
19．DNA 分子结构的发现，标志着生物学研究进入了下列哪一阶段( C )
A．观察阶段 B．实验阶段
C．分子生物学阶段 D.调查阶段
20．人类基因组计划建立的基础是( A )
A．DNA 分子双螺旋结构的发现 B．达尔文的生物进化论
C．林奈对生物的描述与分类 D．基因治疗方法
21．下列蒲公英的相关研究所采取的研究方法可行的是( C )
选项 研究对象 研究方法
A 统计某草地上蒲公英的数量 观察比较法
B 研究蒲公英与野菊的亲缘关系 调查法
C 蒲公英的药理作用 实验探究法
D 研究蒲公英分布与土壤湿度的关系 科学推测法
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22.某校生物兴趣小组的同学为了“探究温度对家蚕卵孵化的影响”，进行了相关实验，
实验结果如下表。下列有关这个实验的表述中，错误的是( C )
组别 A B C
蚕卵数(个) 1 000 1 000 800
培养温度(℃) 16 20 30
培养湿度(%) 75% 75% 75%
孵化出幼蚕所需时间(天) 10 9 8
孵化率(%) 90% 98% 68%
A.这个实验的变量是温度的不同
B．这个实验存在的问题是蚕卵数不一样
C．从实验结果来看，最适宜蚕卵孵化的温度是 30 ℃
D．在一定范围内，温度越高孵化出幼蚕的速度越快
23．“科学上常常如此，一个问题的解决往往带出更多新的问题。”教材中的这句话说
明了( B )
A．科学研究不能解决提出的问题
B．科学本身是不断发展的、开放的
C．科学本身是不确定的
D．科学是静止不变的
24．下列关于生物学的说法不正确的是( D )
A．生物学是研究生命现象的科学
B．生物学是研究生命活动规律的科学
C．生物学本身是在不断发展的
D．生物科学的发展与其他科学的发展无关
25．下列关于科学家及生物学发展的说法中，错误的是( C )
A．林奈创立了统一的生物命名法
B．沃森和克里克发现了 DNA 分子的双螺旋结构
C．达尔文运用实验的方法建立了“进化学说”
D．人类基因组计划破译了人体细胞内全部 DNA 所含的遗传信息
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二、非选择题(共 50 分)
26．(12 分)仔细观察图，认真思考图中所表示的含义，然后回答下列问题：
上面五幅图分别描述的生物学现象是：
A． 生物的生长 ；
B． 生物需要营养物质 ；
C． 生物的应激性 ；
D． 生物的繁殖 ；
E． 生物的新陈代谢 ；
F． 生物的新陈代谢 。
27．(6 分)如图是与小麦有关的生态因素图解，请据图分析回答下列问题。
(1)图中影响小麦生长的非生物因素有 阳光、土壤、水、空气等 。
(2)图中影响小麦生活的生物因素有 蚜虫、人、田鼠、杂草等 。
(3)小麦和杂草之间的关系是 竞争 。如果在田地里有一群蚂蚁，它们之间的关系是
合作 。
28．(16 分)学习生物学不仅要学习生物学知识，还要学习生物学方法，培养研究生物学
的能力。回想学过的生物学方法，回答下列问题：
(1)伟大的科学家法布尔写成的《昆虫记》，主要是利用 观察 法，终其一生研究大自
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然中鸣唱的各种昆虫。
(2)想要了解某地不同类型的生态系统，你需要采取的方法是 调查法 。在使用这种
方法时，当范围太大，不能逐个进行时，可以选取部分作为 抽样调查 进行。
(3)资料分析也是学习生物学的一种方法，要说明生物对环境的适应，你可以利用什么
资料？请你举例说明： 莲的根状茎(藕)和叶柄中都有发达并相通的气腔；生活在寒冷海域
中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到 60 毫米；山上的旗形树，树冠像一面旗帜(任答一
条，合理即可) 。
(4)1945 年的诺奖获得者弗莱明在发现青霉素时采用的生物学研究方法是 实验法 。
采用这种方法，首先要 提出问题 ；在通过实验进行研究的环节中最关键的是要控制 变
量 和设置 对照实验 。
29．(8 分)在“探究温度对霉菌生活的影响”的活动中，小悦按照如下方案进行了实验，
并根据实验结果作出了结论。
甲组 乙组
假设 温度对霉菌生活有影响
环境条件 温暖潮湿 低温干燥
实验材料 一块面包 一块馒头
处理方法 将实验材料装入袋中，放在各自的环境中
实验结果
实验结论 霉菌生长在温暖潮湿的地方
(1)该实验方案中的变量有 2 个，应设置 2 组对照；甲组和乙组 不能 (选填“能”
或“不能”)构成一组对照实验，原因是 有两个变量 。
(2)该同学的实验方案不合理，根据除变量外，其他条件均相同的原则，乙组的环境条
件应改为 低温潮湿 ；甲组和乙组的实验材料应 相同 (选填“相同”或“不同”)。
(3)请你根据假设预测实验结果： 甲 (选填“甲”或“乙”)组材料发霉， 乙 (选
填“甲”或“乙”)组材料不发霉。
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30．(8 分)为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取 3 个大小
一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放
入已经烘干的肥沃土壤。然后在 3 瓶中同时各放入 5 条大小及生活状况相同的蚯蚓，如图所
示。请思考并回答下列问题。
(1)甲、乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是 水分 。
(2)提出问题： 水分对蚯蚓的生活有影响吗 ？
(3)作出假设： 水分对蚯蚓的生活有影响 。
(4)实验装置中至少要放入 5 条大小及生活状况相同的蚯蚓，目的是 避免偶然性 。
(5)实验结论： 水分对蚯蚓的生活有影响 。
(6)若将另一装置丙图放在暗处，则结合前面实验可以进一步探究 光 对蚯蚓的影响，
设计本实验时提出的假设是 蚯蚓怕光 。
(7)实验结束后，你怎样处理蚯蚓呢？
将蚯蚓放回适宜它们生活的环境中 。
北师大版七年级生物上册第二单元测试题及答案
(时间：45 分钟 满分 100 分)
一、选择题(25 小题，每小题 2 分，共 50 分)
1．下列对显微镜操作的叙述中，正确的是( A )
A．取镜时，一手握住镜臂，一手托镜座
B．对光时，应选用较小的光圈
C．固定玻片时，要确保玻片标本对准通光孔
D．收放时，要转动反光镜让其处于水平位置
2．在显微镜的以下镜头中，要使观察到的细胞数量最多，应选择的镜头组合是( A )
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A．①④ B.②⑥ C．③⑥ D.②⑤
3．在显微镜使用过程中遇到下列现象，相关解释不合理的是( B )
A．几位同学围着使用一台显微镜，视野时亮时暗——有同学遮挡光线
B．观察时正确使用粗准焦螺旋，找不到物像——没有使用细准焦螺旋
C．物像位于视野右上方时，向左下方移动装片，观察不到物像——物像已不在视野范
围内
D．对光时，低倍物镜已对准通光孔和大光圈，看不到明亮视野——反光镜没有对准光
源
4．如图所示为四种不同的细胞。下列有关叙述错误的是( C )
A．都是细胞分化的结果
B．细胞的形态不同，功能也有差异
C．都有细胞壁、细胞质和细胞核
D．都有线粒体，能进行呼吸作用
5．如图是小柯用显微镜观察“口腔上皮细胞临时装片”的四个操作，其中使模糊物像
变清晰的操作是( D )
A B C D
6．制作人口腔上皮细胞临时装片和洋葱表皮细胞的临时装片时，都要用碘液进行染色，
其目的是( C )
A．使整个细胞都染成棕色，以便观察
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B．使临时装片保存更久
C．使细胞核着色，以便观察
D．防止装片出现气泡
7．细胞是生物体结构和功能的基本单位，以下对图的描述，正确的是( C )
A．①能将光能转化为化学能 B．②存在于所有细胞中
C．③是细胞的控制中心 D．④为各种生命活动提供能量
8．制作蚕豆叶下表皮细胞临时装片时，正确盖盖玻片的操作方法是( C )
A．将盖玻片迅速平放在载玻片上
B．将盖玻片平放在载玻片一端，慢慢推向中央
C．将盖玻片倾斜一定角度，一边先接触液滴后再轻轻盖上
D．将盖玻片倾斜一定角度，一边先接触液滴后再迅速盖上
9．细胞是生物体结构和功能的基本单位。下图所示各项中，不参与组成人体的细胞是
( D )
10．(鞍山中考)生物的遗传物质主要存在于( D )
A．细胞膜 B．细胞质
C．细胞壁 D．细胞核
11．科研人员对某海洋植物研究时发现，其细胞内的 Na＋含量远低于海水，这是由于
( B )
A．细胞壁具有保护作用 B．细胞膜能控制物质进出
C．细胞液浓度较高 D．细胞核能控制物质进出
12．医生给低血糖病人在静脉内注射 5%的葡萄糖，其目的是( D )
A．供给全面营养 B．供给水分
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C．维持细胞正常形态 D．供给能量
13．爬山虎攀上围墙，梨花发育成梨，蝌蚪变成青蛙，伤口愈合……这些过程主要是
( A )
A．细胞的分裂、生长和分化过程
B．细胞的生长、分化过程
C．细胞呼吸作用增强过程
D．染色体逐渐减少的过程
14．细胞分裂有一定的规律，动物细胞分裂，最先发生的是( B )
A．细胞中央的细胞膜从四周逐渐向内凹陷
B．一个细胞核分裂为两个部分
C．细胞质分为两个部分
D．细胞体积不断变大，到一定程度时从中间产生裂缝变成两个较小的细胞
15．人的体细胞有 23 对染色体，经细胞分裂产生新的体细胞中染色体数为( A )
A．23 对 B．23 条
C．46 对 D．22 对
16．细胞在分裂过程中，起始阶段与结束阶段比较，一般发生比较明显变化的是( D )
A．细胞的形态 B．细胞的结构
C.细胞的功能 D．细胞的数量
17．下列关于西瓜细胞不能无限长大的主要原因是( B )
A．细胞长得太大影响生物体的整体美观
B．细胞体积增大，体积与表面积之比变大，单位表面积的吸收能力不能满足细胞需要
C．细胞长得太大就不能进行分裂
D．细胞长得太大，相互之间就会挤压，最终细胞会被挤破
18．受精卵最初分裂形成的细胞是球形的，而组成人体的细胞形状却是多种多样的，这
是因为细胞发生了( C )
A．生长 B．分裂 C．分化 D．衰老
19．下面不属于动物组织的是( D )
A．结缔组织 B．肌肉组织
C．神经组织 D.保护组织
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20．绿豆汤是夏季消暑解渴的佳品，从生物体结构层次上看，其原料绿豆属于植物体的
( C )
A．细胞 B．组织 C．器官 D.系统
21．植物体中具有制造养分和储藏营养物质功能的组织是( B )
A．分生组织 B．营养组织
C．保护组织 D．输导组织
22．下列有关生物体结构层次的叙述错误的是( D )
A．除病毒以外，生物体都是由细胞构成的
B．绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官
C．人体的胃是由多种组织构成的消化器官
D．被子植物具有细胞、组织、器官和系统四个层次
23．某同学列出的几种组织及举例，错误的一项是( B )
A．上皮组织——汗腺 B．输导组织——血液
C．结缔组织——骨质 D．营养组织——叶肉
24．下列关于动物体结构层次关系的表述，正确的一项是( B )
25．杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花(俗名映山红)则是一种绿色开花植物。
下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是( B )
A．其结构和功能的基本单位都是细胞，细胞质中都有叶绿体
B．杜鹃鸟比杜鹃花多了系统这一结构层次
C．杜鹃花有保护、营养、输导、结缔等几种组织
D．杜鹃鸟由根、茎、叶等六种器官构成
二、非选择题(共 50 分)
26．(10 分)(邵阳中考)下列图示中，图甲内①、②、③表示某同学制作人体口腔上皮细
胞临时装片的三个操作步骤；图乙为该同学在显微镜下观察临时装片时看到的一个视野，请
回答问题：
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(1)图甲中，①步骤往载玻片上滴加的液体是 生理盐水 ，其目的是保持细胞的正常
形态和结构。
(2)图甲中，②步骤往载玻片上滴加的液体是 碘液(或稀碘液) ，其目的是使细胞染色。
(3)图甲中①、②、③三个操作步骤，在制作人体口腔上皮细胞临时装片中的正确排列
顺序应该是 ①③②(或①→③→②)(填序号) 。
(4)图乙中，出现 a 的原因是图甲中的 ③ (填序号)步骤操作不当引起的。
(5)图乙中，b 处于视野的右下方，现要把它移到视野的正中央，玻片标本应向 右下方
移动。
27．(16 分)小明用显微镜观察临时装片，如图所示，甲图是他所使用的显微镜，乙图是
观察后所绘的细胞图，请据图回答下列问题：
(1)甲图中，若光线较弱，用显微镜观察时，D 应选用 凹面镜 (选填“平面镜”或“凹
面镜”)，能大范围升降镜筒的结构是甲图中的 A (填图中字母)。
(2)甲图中，目镜放大倍数为 5，物镜放大倍数为 10，此时这台显微镜的放大倍数是 50
倍。
(3)乙图为在显微镜下看到的 植物 (选填“植物”或“动物”)细胞模式图，原因是乙
图细胞有[①] 细胞壁 、[⑥] 液泡 和[⑦]叶绿体等结构。
(4)甘蔗吃起来清甜可口，其糖分主要存在于乙图细胞中的[ ⑥ ](填图中序号)。
(5)细胞的许多生命活动都是在[④] 细胞质 中完成的。
28．(12 分)西红柿(又名番茄)富含维生素、糖类等营养物质，深得人们的喜爱，尤其在
夏季，有的同学把它当作水果吃。请你结合所学的植物学知识回答下列问题。
(1)将番茄用开水烫一下，剥下来的表皮属于 保护 组织，如果表皮破损，番茄会很
快腐烂。
(2)有的同学当作水果吃，吃进去的应属于 营养 组织。
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(3)切开西红柿，你会发现有些“筋络”把汁液分隔开，推测这些“筋络”属于 输导
组织。
(4)番茄中的“籽”是 种子 ，它与繁殖后代有关，因此属于绿色开花植物的 生殖
器官。
(5)农民伯伯种下番茄种子就会长出小的番茄幼苗，决定该现象的物质存在于细胞结构
的 细胞核 中。
29．(12 分)下面是一个不完整的图示，请你帮助完成。
受精卵 ― ― →①
细胞 ― ― →②
组织 ― ― →组成
③{ ― ― →组成
植物体
― ― →组成
④ ― ― →组成
⑤
(1)①是受精卵 分裂 的过程。
(2)②是细胞 分化 的过程。
(3)写出图中代号所示名称：③ 器官 ；④ 系统 ；⑤ 动物体(或人体) 。
(4)图示总结了生物体的 结构层次 。
北师大版七年级生物上册第三单元测试题及答案 1
第 5 章检测题(BS)
(时间：45 分钟 满分 100 分)
一、选择题(25 小题，每小题 2 分，共 50 分)
1．下列关于叶片结构的叙述，正确的是( C )
A．叶片表皮属于营养组织
B．叶片由叶肉和叶脉组成
C．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用
D．叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭
2．为了探究“叶绿素的形成是否需要阳光”，某实验小组设计的如下实验步骤中不严谨
的是( D )
A．材料分组：将两盆韭菜的地上部分剪去，分别标注甲、乙
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B．设置对照：甲盆用透明无色薄膜袋套住，乙盆用不透明黑色薄膜袋套住
C．处理方法：将经过乙步骤的两盆韭菜置于有光照的适宜地方，并保持土壤湿润
D．观察记录：每天取下甲、乙盆的薄膜袋，观察并记录长出新叶颜色的情况，观察后
再套上
3．以蚕豆叶为材料观察气孔时，最好撕取蚕豆叶的( B )
A．上表皮 B．下表皮
C．叶脉处的表皮 D．叶柄处的表皮
4．下列细胞中，含有叶绿体的一组细胞是( C )
A．表皮细胞和保卫细胞 B．表皮细胞和叶肉细胞
C．保卫细胞和叶肉细胞 D．表皮细胞和根毛细胞
5．某生物兴趣小组在利用盆栽植物天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时，
对实验中的黑纸片进行了创意处理，即将黑纸片中间镂空形成各种图案(如图一为五角星图
案)，用这种镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理(如图二所示)，经过系列实验过
程，结果如图三所示。下列叙述不正确的是( C )
A．实验前必须将盆栽天竺葵放到黑暗处一整夜
B．图二中叶片上五角星图案部分，能够进行光合作用
C．图二中叶片的遮光部分，不能进行光合作用和呼吸作用
D．在一定的光照强度范围内，光照强度越强，图三中五角星图案越明显
6．绿色植物的光合作用过程可用下边的式子表示，其中的物质X和物质Y分别是( C )
X＋水 ― ― →光能
叶绿体 有机物＋Y
A．氧气和二氧化碳 B．淀粉和氧气
C．二氧化碳和氧气 D．二氧化碳和淀粉
7．从同一植株挑选长势相同、重量相等的三片叶片，编号①、②、③。将①烘干称重
得 a，②放入盛有清水的烧杯中并置于适宜光照下，③放入盛有清水的烧杯中并置于黑暗处。
在适宜温度下，向水中通入空气，6 小时后取出②和③叶片，烘干称重分别得 b 和 c。叶片
在 6 小时内通过光合作用制造出的有机物量是( D )
A．c－a B．a－c C．b－a D.b－c
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8．利用光合作用原理，可直接提高温室大棚蔬菜产量的措施是( C )
A．适时松土 B．防治病虫害
C．增加大棚内二氧化碳浓度 D．夜间适当降低大棚内温度
9．比利时科学家海尔蒙特把一棵 2.5 千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5 年
后，柳树质量增加了 80 多千克，而土壤只减少了不到 100 克。下列结论错误的是( A )
A．柳树增重的 80 多千克，主要是因为吸收的全部的水中大部分转变成了有机物
B．柳树增加的质量，除了吸收的水，还有空气中吸收的二氧化碳
C．柳树生长过程中消耗的有机物是自身通过光合作用制造的
D．柳树叶的生长所需的水和无机盐是通过茎中木质部的导管运来的
10．某同学为探究植物生理活动设计了如图所示的实验装置(其他条件相同)。下列分析
错误的是( D )
A．为排除原有淀粉对实验的干扰，应首先将装置放在黑暗处一昼夜
B．乙瓶与丙瓶可构成实验对照组，实验变量是二氧化碳
C．甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后，理论上只有乙瓶中的叶片变蓝色
D．若丁叶片经脱色、染色后 A 部分变蓝，B 部分不变蓝，则证明水是光合作用的原料
11．春季移栽树苗时，常常要剪掉部分枝叶，这样做的目的是( C )
A．减轻树苗的重量 B．降低光合作用的强度
C．降低蒸腾作用的强度 D．降低呼吸作用的强度
12．用烧杯装一些活水绵和清水，然后放到黑暗的环境中，经过较长一段时间后，你会
发现这些水绵( C )
A．生长正常 B．停止生长
C．全部死亡 D．生长的更好
13．我国北方农村常把红薯贮存在地窖中，人们在进入地窖之前，往往先把一盏点着的
油灯吊入地窖中，这样做的目的是( B )
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A．测量地窖中二氧化碳的含量
B．测量地窖中氧气的含量
C．为了照明
D．测量地窖中一氧化碳的含量
14．将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶内二氧
化碳含量随时间变化的曲线是( A )
15．下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是( B )
A．贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多
B．地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味
C．萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊
D．进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺
16．如图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程，若甲代表有机物和氧
气，则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表( A )
A．呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水
B．光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水
C．呼吸作用、光合作用、有机物和氧气
D．光合作用、呼吸作用、有机物和氧气
17．将有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了，下列与
此实验有关的说法，错误的是( A )
A．最先变红的是茎的表面
B．叶片中最先变红的是叶脉
C．红墨水上升的动力来自蒸腾作用
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D．红墨水是通过导管向上运输的
18．绿色植物的生长需要水分和无机盐。下列叙述正确的是( D )
A．合理施肥主要目的是为农作物生长提供所需的有机物
B．被称为植物营养“三要素”的无机盐是氮、硫、磷
C．“微元素”因含量微少，所以对植物的生命活动影响不大
D．根部吸收的水和无机盐通过导管运输到茎、叶等其他器官
19．根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分，成熟区生有大量根毛。下
列有关叙述正确的是( B )
A．根毛是吸收水分和无机盐的主要器官
B．成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位
C．根毛的存在阻止了对水分的吸收
D．当施化肥过多时，根毛细胞吸收水分增加
20．生物圈的水循环离不开植物的蒸腾作用。下列关于植物蒸腾作用的叙述错误的是
( D )
A．蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成
B．炎热的夏天，蒸腾作用能降低叶片表面的温度
C．蒸腾作用可以拉动水分和无机盐由根部运到茎、叶等部位
D．蒸腾作用散失了大量的水分，这对植物的生长是不利的
21．小麦的整个生长发育过程中，从外界摄取的营养物质中最多的是( B )
A．无机盐 B．水分 C．二氧化碳 D．氧气
22．将两个大体相同的枝条按图中所示进行处理后插入两个试管中(试管内有等量的水，
水面上滴有少量的植物油)。然后，用透明的塑料袋分别套在两个枝条上，袋口扎紧，将这
些装置放在有阳光、温暖的地方。下列叙述中，不正确是( C )
A．甲组塑料袋内壁有小水珠
B．乙组塑料袋内壁几乎没有小水珠
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C．水面上滴有少量的植物油是为了让植物更好地进行蒸腾作用
D．本实验可以证明水分主要是由植物的叶片散失的
23．如图，天平开始时两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平不再
平衡。问：上升的一侧和产生此现象的主要原因分别是( A )
A．左侧、蒸腾作用 B.右侧、光合作用
C．左侧、呼吸作用 D．右侧、分解作用
24．有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡。其原因主要是破坏
了树皮中的( B )
A．导管 B．筛管 C．髓 D．形成层
25．关于下列植物体内物质运输的说法正确的是( C )
A．韧皮部内有导管，木质部内有筛管
B．导管运输有机物，筛管运输水和无机盐
C．导管和筛管把营养物质运输到各部位的细胞
D．导管和筛管只存在于植物的茎中
二、非选择题(共 50 分)
26．(16 分如图为绿色植物在叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相
关气体，A 为细胞内的相关结构。请据图回答下列问题：
(1)在结构 A 线粒体 内进行的生理活动为 呼吸作用 ，该生理活动能 分解
有机物，释放能量。在贮存粮食时，保持环境的干燥和低温，是为了 降低 该生理活动的
强度。
19
(2)在叶绿体内进行的生理活动的产物是气体① 氧气 和 有机物 ，绿色植物通过
该生理活动在维持生物圈的 碳—氧平衡 中起重要作用，制造的 有机物 还养育了生物
圈中的其他生物。
27．(14 分)在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，
选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如图一所示)，置于阳光
下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验。请
分析回答下列问题：
(1)为防止原有淀粉对实验的干扰，应该 将天竺葵在黑暗中放置一昼夜 。
(2)叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 对照 作用。
(3)图二是对叶片脱色的装置，正确的是 乙 。
(4)脱色过程中，盛有叶片的烧杯中的液体逐渐变成 绿 色。脱色后的叶片呈现的颜
色是 黄白色 。
(5)在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中 未遮光 部分变蓝，说明该部分含有淀粉。
(6)通过该实验可以得出的结论是： 光照(或光) 是绿色植物进行光合作用的条件。
28．(10 分)图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析
回答下列问题：
(1)植物可以通过图一中所示的[ C ]制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结
构[③] 叶肉 中进行。
(2)将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示)，过一段时间后将其中的气体通
入澄清的石灰水中，观察到的现象是 澄清的石灰水变浑浊 ，因为植物幼苗进行 呼吸作
用 产生该气体。
(3)将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二
中叶片的[⑤] 气孔 散发出来的。
20
29．(10 分)某同学表演了一个小魔术：取两块等大的萝卜条，各放入等体积的透明液体
中，20 分钟后，该同学取出萝卜条发现：A 烧杯中的萝卜条变硬了，B 烧杯中的萝卜条变
软了。请你帮他分析其中的原因：
(1)“魔术”的奥秘在于 A、B 烧杯中的液体，它们分别可能是( B )
A．清水；清水 B．清水；10%盐水
C．10%盐水；10%盐水 D．10%盐水；清水
(2)萝卜条软硬变化的根本原因，在于细胞吸水和失水。则 C、D 两幅图哪一幅能说明 B
图中的现象？ C 。
(3)根是陆生植物吸水的主要器官，在根尖结构(E 图)中， ① (选填序号)是根吸收水
分的主要部位。
(4)根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度 小于 (选填“大于”或“小于”)根细胞液
浓度。
(5)农民伯伯深层施肥，这有利于农作物根系向土壤深处生长，这说明根具有的特性之
一是 向肥生长 。
北师大版七年级生物上册第三单元测试题及答案 2
第 6、7 章检测题(BS)
(时间：45 分钟 满分 100 分)
一、选择题(25 小题，每小题 2 分，共 50 分)
1．下列有关玉米种子的说法，正确的是( B )
A．胚由胚芽、胚根、子叶组成
B．胚是玉米新植株的幼体
C．酒精能使玉米种子的纵切面变蓝
D．种子中的子叶发育为叶
21
2．在种子萌发形成幼苗的最初阶段，下列现象不会出现的是( C )
A．细胞数量增加 B．胚的呼吸强度增大
C．子叶干重越来越大 D．幼叶鲜重大于种子干重
3．人们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的( D )
A．胚芽 B．胚根 C．子叶 D．胚乳
4．下图是菜豆种子的结构示意图，下列哪一项能发育成幼苗( D )
A．① B．③ C．④ D．⑤
5．在适宜的外界条件下，下列能萌发的是( A )
A．健壮、颗粒饱满的黄豆种子 B．从市场买回的大米
C．去掉芯的莲子 D．只留下胚的花生种子
6．下列与泡制豆芽无关的条件是( B )
A．适宜的温度 B．适宜的光照
C．充足的空气 D．适宜的水分
7．在培养皿底部铺上棉花，放上西瓜种子，进行如下实验，有关叙述正确的是( B )
装置 场所 温度 棉花状态 数日后现象
甲 光照 23 ℃ 潮湿 全部发芽
乙 光照 23 ℃ 干燥 没有发芽
丙 黑暗 23 ℃ 潮湿 全部发芽
丁 黑暗 23 ℃ 干燥 没有发芽
A．实验的目的是研究种子萌发与光照、温度、水分的关系
B．材料要选择完整的活力的种子，并保证一定的数量
C．甲组与丁组可以构成对照，说明西瓜子发芽需要光照和潮湿的条件
D．实验表明种子萌发与温度无关
8．下列关于种子萌发的叙述，正确的是( A )
22
A．种子在萌发过程中能够释放热量
B．土壤能为种子萌发提供其需要的有机物
C．播种前浸种是为了打破种子的休眠，促进其萌发
D．不同种子萌发需要的最适温度相同
9．绿色植物养育了生物圈中的其他生物。下列关于绿色植物生活的描述正确的是( A )
A．“清明前后，种瓜点豆”表明种子的萌发需要一定的环境条件
B．植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐
C．在花的结构中雌蕊比雄蕊重要，因为雌蕊才和果实的形成有关
D．蒸腾作用散失了植物吸收的大部分水，这对植物来说是一种浪费
10．用超市里专用的饺子面粉包成的饺子，吃起来特别有“筋道”，这是因为这种面粉
里“面筋”的含量高。“面筋”是种子成分中的( B )
A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪 D．无机盐
11．在土壤浸出液中培养的玉米幼苗长势比蒸馏水中的好，合理的解释是土壤浸出液中
含有玉米生长所需要的( B )
A．水 B．多种无机盐 C．二氧化碳 D．氧
12．下列有关根的叙述错误的是( D )
A．一株植物上所有根的总和叫根系
B．根系包括直根系和须根系
C．从主根上长出的根叫侧根
D．直根系都是由不定根构成的
13．根尖中具有导管的区域是( D )
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
14．下列有关芽的叙述中不正确的是( D )
A．芽中具有分生组织 B．芽可以发育成枝条
C．芽发育成的枝条上还生长芽 D．芽只发育成枝条
15．当一朵花的哪一结构被摘除后，它将一定不能结果( C )
23
A．① B．② C．③ D．④
16．苹果中的种子是由花的什么结构发育而成的( B )
A．子房壁 B．胚珠 C．子房 D．花柱
17．“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，结合下面的概念图分析，
下列叙述正确的是( C )
A．“麻屋子”指的是① B．“红帐子”指的是果皮
C．“白胖子”指的是②中的胚 D．花生的果实属于组织
18．如图为某花的结构示意图，对该图描述正确的是( C )
A．①②是花的主要结构 B．所有的花都具有①②③④
C．完成受精后③能继续发育 D．完成受精后④发育成果实
19．一朵豆角花里有 3 个胚珠，若 3 个胚珠都能发育成种子，至少需要多少个花粉
( B )
A．1 个 B．3 个 C．6 个 D．12 个
20．玉米在连阴天时开花，产量会下降。对此，正确的解释是( C )
A．阴雨天气，气温较低，影响了花粉发育
B．降雨和较低的气温，影响了昆虫的辅助传粉
C．雨水冲刷掉了大量的花粉，致使传粉不足
D．雨天气温低、光照弱，影响了光合作用
24
21．关于生物圈中碳—氧平衡的说法，错误的是( C )
A．植物的光合作用对维持碳—氧平衡有重要意义
B．煤、石油的过量燃烧对碳—氧平衡具有严重破坏作用
C．碳—氧平衡被破坏是导致酸雨多发的重要原因
D．植树造林、低碳生活可以有效缓解碳—氧平衡的破坏
22．我们常说绿色植物是“生命之母”，主要是因为( B )
①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量
②绿色植物光合作用为其他生物提供氧气
③绿色植物光合作用为其他生物提供水分和无机盐
④绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境
A．①④ B．①② C．③④ D．②③
23．对于不同植被类型特点描述正确的是( C )
①落叶阔叶林分布的地区四季分明
②针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区
③热带雨林分布在高温多雨的地区
④草原植物大多适应半干旱气候
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
24．下列哪一项不属于我国植被面临的主要问题(B )
A．森林覆盖率少 B．外来物种引入
C．对森林资源的不合理利用 D．土地沙漠化
25．在保护海南生态环境建设中，下列做法不科学的是( D )
A．加强水资源管理 B.建立自然保护区
C．加强海防林建设 D.封山育林和禁止砍伐
二、非选择题(共 50 分)
26．(10 分)现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不
清楚其萌发与光是否有关，某同学为了探究光照对该种子萌发有无影响，设计了以下实验方
案：
(一)向培养皿中倒入适量的水，将等量的种子分别放入两组培养皿中。
(二)将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，在培养过程中，使两组所处
25
温度、水分、空气状况适宜且相同。
请你回答下列问题：
(1)上述对照实验方案中，实验组与对照组相比只有一项实验条件不同，其余均相同。
其中起对照作用的实验因素是 黑暗 ，这体现了 单一变量 原则。
(2)若实验前该同学提出了“光是该种植物种子萌发的必要条件之一”的假设，则根据
假设预期的实验结果应该是 有光照组种子萌发，无光照组(黑暗环境中的)种子不萌发 。
(3)上述实验的实际结果是：有光照组种子萌发，无光照组种子也萌发，请你根据实验
结果得出相应的结论： 种子的萌发与光照无关 。
(4)若两组实验中各有一粒种子没有萌发，请你说出其可能的原因是： 胚不完整(或胚
已死亡) 。
27．(12 分)如图表示某一植物的一段枝条、叶芽纵切、种子结构(纵剖)示意图，请据图
分析回答问题。[ ]内填写标号，横线上填写文字。
(1)图甲中结构①是由图乙中的[ ⑤ ] 幼叶 发育来的，也是由图丙中的[ ⑩ ]
胚芽 发育来的；图甲中结构②是由图乙中的[ ⑥ ] 芽轴 发育来的，也是由图丙中
的[ ⑩ ] 胚芽 发育来的。
(2)图乙中④的作用是 使芽轴不断伸长 。
(3)将图甲中③的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图 乙 的结构相似。
(4)若将图丙这样的完整种子播种到适宜的土壤里，萌发所需要的营养物质是从[ ⑪ ]
子叶 中获得的。
28．(14 分)以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答下列问题：
(1)连续干旱使某省农作物受灾严重，农作物根吸收的水分是通过根、茎、叶中的管道
—— 导管 运输到植株各处的。
(2)图甲中的③是由图丁中的[③] 胚根 发育而来的，而图丙中的①是由图乙[⑤] 子
房壁 发育而来。
26
(3)大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于图丁中的[④] 子叶 。
(4)图乙中要想结出果实必须经过 传粉 和 受精 两个重要的生理过程。
(5)图丁中 ①②③④ (填序号)构成种子的主要部分。
29．(14 分)请阅读以下资料，回答下列问题：
资料一：海南岛气候条件特殊，“四时常花，长夏无冬”。年平均气温在 24 ℃左右；雨
量充沛，年降雨量在 1 600 毫米左右；年太阳总辐射量约 110～140 千卡/平方厘米，年日照
时数为 1 750 至 2 650 小时，光照率为 50～60%。
资料二：海南省野生维管束植物有 4 600 种，占全国的 15%，其中海南特有物种 600 种，
被列为国家一级保护 6 种，国家二、三级保护 42 种；陆栖脊椎动物有 566 种，其中两栖类
有 37 种，占全国的 18.8%；爬行类 104 种，占全国的 33%；鸟类 349 种，占全国的 30.7%；
兽类 76 种，占全国的 18.6%，其中 21 种为海南特有物种；列入国家一、二类重点保护的野
生动物有 102 种，省级保护动物 32 种。
资料三：海南省森林总面积 179 万公顷，森林覆盖率 54.5%，素有“天然氧吧”之称。
热带森林主要分布于五指山、尖峰岭、霸王岭、吊罗山、黎母山等林区。海南省将继续加强
林业建设，增加碳汇能力，将二氧化碳储存于生物碳库是建设海南低碳经济示范区的积极有
效途径；通过实施热带雨林等天然林、沿海防护林和自然保护区建设工程，提高森林覆盖率，
进一步增强海南林区作为碳库吸收温室气体的能力。
资料四：海南省有着丰富的热带植物资源，可发展生物物质能源；有着丰富的风能、太
阳能、潮汐能，可发展清洁能源；还有发展潜能无穷的海洋。目前，6 万吨生物柴油、东方
风电、海口光伏发电等项目正抓紧建设。
(1)从生态学的角度来分析：海南岛的五指山、尖峰岭、霸王岭等林区的植被类型属于
热带雨林 ；根据资料二，说明其显著的特征是 动植物种类丰富 ；根据资料三，说明其
主要功能优势是 维持碳—氧平衡 。
(2)从“低碳经济绿色发展”的角度来看，海南省不仅有“绿色王国”之美誉，还有着
十分丰富的可再生能源。从资料一和资料四可知，在发展清洁能源方面，海南省风能资源丰
富，有利于开发 风电 项目建设；阳光充足，有利于开发 太阳能光伏 项目建设。下列
对这些项目的建设在生态环境方面作用的叙述不正确的是 D 。
A．有利于维持生物圈中的碳—氧平衡
B．使空气更加清新
C．减少大气污染
D．加剧温室效应
(3)走进“低碳生活”，你的行动是 节约用电(如随手关灯、关电脑……)、骑自行车、
乘公交车、建造沼气池和使用太阳能热水器等 。
27
北师大版七年级生物上册期中测试题及答案
(时间：45 分钟 满分 100 分)
一、选择题(25 小题，每小题 2 分，共 50 分)
1．“多个物种，一个星球，一个未来”。其中“多个物种”具体是指( A )
A．生物种类的多样性 B.基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．蛋白质多样性
2．判断智能机器人是否为生物，可看其是否会( D )
A．唱歌 B．做饭 C．运动 D．繁殖
3．“西湖春色归，春水绿如染”，所描述的生物的基本特征是( C )
A．生活需要营养 B．遗传和变异
C．生长和繁殖 D．对外界刺激作出反应
4．地球是我们人类赖以生存的家园，请问地球上最大的生态系统是( A )
A．生物圈 B．森林生态系统
C．草原生态系统 D．湿地生态系统
5．生物圈是指( B )
A．地球上的全部动物
B．地球上的全部生物及其生活环境
C．地球上的全部生物
D．地球的整个大气圈、水圈和岩石圈
6．正月中旬，八步区贺街镇李花绽放；富川油菜花金黄一片；四月上旬，贺州大道羊
蹄甲花开烂漫；不同的季节，不同的地方，花开有先后，这是因为植物的开花(A)
A．受环境温度的影响 B．为了繁殖后代
C．满足不同环境 D．能影响环境
7．下列各项中，能体现生物对环境适应的是( B )
A．大树底下好乘凉 B．莲藕的茎和叶柄是中空的
C．千里之堤毁于蚁穴 D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松
8．下列生物适应环境的现象中，属于拟态的是( D )
A．北极熊的毛是白色的
28
B．企鹅背面的黑色与深色海水一致
C．瓢虫体表有醒目的斑点
D．枯叶蝶栖息在树上时，形似一片枯叶
9．下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是( D )
A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系
B．影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用
C．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果
D．生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境
10．首次提出“生物学(biology)”这个科学名词的科学家是( A )
A．法国科学家拉马克 B．英国科学家达尔文
C．瑞典科学家林奈 D．美国科学家沃森
11．以下是某同学为探究“温度是否影响黄栌叶色”而进行的实验设计，符合要求的是
( C )
A．甲组用弱光照射，乙组用强光照射
B．甲组光照时间长，乙组光时间短
C．甲组置于低温环境中，乙组置于高温环境中
D．甲组保持土壤干燥，乙组保持土壤湿润
12．科学探究是人们获取科学知识，认识世界的重要途径。下列不属于科学探究方法的
是( C )
A．实验法 B．观察法 C．经验总结法 D．调查法
13．用显微镜观察装片时，光线是怎样进入人眼的( A )
A．反光镜→通光孔→装片→物镜→镜筒→目镜→人眼
B．反光镜→通光孔→装片→目镜→镜筒→物镜→人眼
C．反光镜→装片→通光孔→物镜→镜筒→目镜→人眼
D．反光镜→通光孔→装片→人眼
14．如图是用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，看到的几个视野，要使图像
从视野①变为视野④，应怎样操作( A )
29
A．向右下方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋
B．向左上方移动装片→转动遮光器换成大光圈→转动细准焦螺旋
C．向左上方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋
D．向右下方移动装片→换成凹面反光镜→转动细准焦螺旋
15．用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片，观察到甲、乙视野。下列叙述正确
的是( B )
A．图一所示显微镜的最小放大倍数为 26 倍
B．图二中，由甲换到乙需要转动转换器和细准焦螺旋
C．图二中，甲视野的放大倍数比乙小，视野也较暗
D．直接用手放盖玻片时，应慢慢平放下去
16．某生物兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。相关判断正
确的是( A )
组别 裸地组 草坪组 灌木丛组
空气湿度的平均值 55.9% 63.7% 69.7%
A.该探究中作为对照的是裸地组
B．实验应选择在水源丰富的地方进行
C．该探究的实验变量是空气湿度
D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛
17．线粒体属于细胞结构的哪个部分( B )
A．细胞膜 B．细胞质
30
C．细胞核 D．细胞壁
18．炒蔬菜时常会产生一些水而形成“菜汤”，水分主要来自细胞的( C )
A．细胞壁 B．细胞质
C．液泡 D．细胞核
19．在制作洋葱表皮细胞装片时，关于选取的材料和制作过程正确的方法是( C )
A．应选用薄而透明的外表皮 B．应选用较厚的内表皮
C．应选用薄而透明的内表皮 D．先滴碘液，再放洋葱表皮
20．玉米种子内贮存的化学能来自阳光，大量的玉米种子堆积贮存久了会释放热量。这
两种能量转化分别是在玉米种子的哪一结构完成的( B )
A．细胞膜、细胞质 B．叶绿体、线粒体
C．细胞质、叶绿体 D．细胞核、线粒体
21．关于细胞分裂的叙述，错误的是( C )
A．细胞分裂使细胞数目增加
B．细胞分裂与多细胞生物由小长大有关
C．动物细胞与植物细胞的分裂过程一样
D．细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配
22．观察如图，从生物体结构层次上分析，与其他三幅图不同的是( D )
23．如图是小明在显微镜下观察到的根尖某部位的细胞，发现该部位细胞小、壁薄、核
大，根据这些特点，小明可以判断该部位是由哪种组织构成的( B )
A．保护组织 B．分生组织
C．营养组织 D．输导组织
24．下列关于人体器官和系统的叙述中，不正确的是( C )
31
A．器官一般由四种基本组织构成，并以某种组织为主
B．肝脏、心脏、胃、大脑都是器官
C．系统由多种组织构成，能完成一种或几种生理功能
D．器官的结构特点是与它的生理功能相适应的
25．观察下面生物体的结构层次概念图，判断下列说法错误的是( D )
A．此图是植物体的结构层次，从构成植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个器官
B．若 A 组织的细胞终生保持着分裂能力，则 A 是分生组织
C．生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的
D．绿色开花植物由六大器官组成，甲是生殖器官
二、非选择题(共 50 分)
26．(12 分)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这是宋代词人辛弃疾的著名词句，结合
生物学知识分析这一现象：
(1)春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天很难
听到蛙鸣声。这是由哪种非生物因素影响的结果呢？ 温度 。
(2)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人经过时，雄蛙就不再鸣叫。这体现出的生物的哪一
种特征？
生物能对外界刺激作出反应 。
(3)蛙鸣求偶后产生的精子与卵细胞在水中形成受精卵，然后依次经过蝌蚪、幼蛙发育
为成蛙，这体现出生物的哪一特征？ 生长和繁殖 。
(4)成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这体现出生物的哪一种特征？ 生物
的生活需要营养 。
(5)生物的适应性是普遍存在的，现存在每一种生物，都有与其生活环境相适应的 形
态结构 和 生活方式 ，如成蛙的体色为保护色，后肢发达，趾间有蹼，适于跳跃和划
水等特征。
27．(16 分)以下是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的图示，请分析回答下列问题：
32
(1)洋葱表皮取自鳞片叶表层，属于生物体结构层次中的 组织 。
(2)图一中，制作临时装片正确的操作顺序是： ③→④→②→① 。
(3)要将图二的甲转化成乙，应转动 转换器 ，换用放大倍数高的物镜观察。
(4)染色的主要目的是为了清楚地观察到 细胞核 ，该结构中储存着控制细胞生命活
动的 遗传 物质。
(5)在操作显微镜使镜筒下降时，眼睛一定要看着 物镜 ，防止压碎装片，划伤镜头。
(6)盖盖玻片时，要将盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放平，这样做的目的是防止
出现 气泡 。
(7)在显微镜下观察自制的临时装片时，发现视野中有一黑边圆形物，用镊子轻压盖玻
片时，发现该物移动，则该物可能存在的位置是 A 。
A．装片 B．目镜 C．物镜
28．(12 分)据图回答下列问题：
(1)图中从 A 到 D，细胞的数目增加，该过程属于细胞 分裂 ，结果产生的新细胞和
原细胞相比，主要的遗传物质 不变 (选填“减半”或“不变”)；从图中 D 到 E 的过程属
于细胞 分化 ，其结果是形成了不同的组织。
(2)人体有四大组织，胃痛说明可能有神经组织，胃痉挛说明可能有肌肉组织，胃出血
说明可能有 结缔 组织。
(3)与人体的结构层次相比，植物体的结构层次没有 系统 。
(4)在观察人体口腔上皮细胞实验中，制作临时装片开始时用滴管在载玻片中央滴加的
液体是 生理盐水 。
29．(10 分)鲜花茎秆下切口若被细菌感染，则会大大缩短其保鲜的时间。而研究表明，
柚子皮的提取液有明显的杀菌作用。能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜的时间呢？某
33
生物兴趣小组成员设计的实验方案如下表：
组别 玫瑰花 培养液 添加剂 其他条件
A 5 枝 1 000 mL 10 mL 清水
B 5 枝 1 000 mL ①
相同且适宜
(1)表格中①处应填写的内容是 10 mL 柚子皮提取液 。
(2)为避免偶然因素对实验的影响，除了每组不是选用 1 枝而是 5 枝玫瑰花外，还应在
相同的条件下进行 重复实验 ，为确保玫瑰花保鲜的时间不同由实验变量引起，实验所
用玫瑰花的生长状况、品种、开花的时间都应 相同 。
(3)两组相比，若 B 组玫瑰花保鲜的时间更长，则说明柚子皮的提取液可以延长鲜
花的保鲜时间。
(4)除题目中提到因素外，你认为还有哪些因素会影响鲜花保鲜的时间？请写出一种。
温度、无机盐等(任选一项) 。
北师大版七年级生物上册期末测试题及答案
(时间：45 分钟 满分 100 分)
一、选择题(25 小题，每小题 2 分，共 50 分)
1．下列哪一项俗语描述了生物具有应激性( D )
A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．大树底下好乘凉
C．一母生九子，连母十个样 D．朵朵葵花向太阳
2．关于谚语、俗语所蕴涵的生物学知识，下列说法错误的是( C )
A．“山上多种树，胜似修水库”说明植物能涵养水分，保持水土
B．“有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长都有重要作用
C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴涵的食物链是蝉→螳螂→黄雀
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明非生物因素影响生物的生长发育
3．地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体( D )
A．都能适应环境 B．与环境形成统一整体
C．都能生长和繁殖 D．既能适应环境，也能影响环境
4．农民种水稻的田里经常长一种叫“稗”的杂草，在相同条件下，其种子的萌发率比
水稻高，长势好，成熟早，因此，很难把它从水稻田里驱除干净。从中可以得知，稗和水稻
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之间的关系是( B )
A．合作关系 B．竞争关系
C．捕食关系 D．互助关系
5．在探究湿度对鼠妇生活的影响实验中，在实验盒的一边放湿土，另一边放干土，这
样做的目的是为了( D )
A．提供一种潮湿的环境 B．便于观察鼠妇的活动
C．控制实验的变量——光照 D．设置对照实验
6．研究发现，工作状态的电脑会产生一些电离辐射。一些同学沉溺于电脑网络游戏，
长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验：将健康的成年雄性
大鼠随机分成两组，每组 8 只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前，其他饲养
条件相同。六十天后获得实验数据。对此实验设置的变量最准确的描述是( D )
A．大鼠的身体状况 B．电脑是否开机
C．电脑游戏种类 D．是否有电脑辐射
7．用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片时，在不同放大倍数下，观察到甲、
乙两个视野(如图所示)。下列描述正确的是( B )
A．图中显微镜的最小放大倍数为 20 倍
B．调节细准焦螺旋可使视野清晰
C．甲视野的放大倍数比乙大
D．若使用相同的光圈和反光镜，则乙视野比甲视野亮
8．如图为动、植物细胞结构模式图，对其结构和功能叙述错误的是( D )
A．甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核
B．甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体
C．甲细胞中的①能控制物质的进出
D．乙细胞中的②能将无机物合成有机物
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第 8 题图 第 10 题图
9．下列有关细胞分裂和分化的叙述，错误的是( C )
A．多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目
B．受精卵通过细胞分裂产生的新细胞都具有分裂能力
C．细胞分裂过程中染色体形态不发生变化
D．经细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体数目相同
10．图示是帮助我们理解生物学概念的有效方法，下图中的甲和乙分别表示细胞的哪个
生理过程( C )
A．细胞分裂，细胞分裂 B．细胞分化，细胞分化
C．细胞分裂，细胞分化 D．细胞分化，细胞分裂
11．下列属于同一结构层次的是(A)
A．番茄表皮与根尖分生区 B．肱二头肌与神经元
C．苹果树与龙眼果实 D．心脏与神经系统
12．下列关于人和被子植物结构层次的叙述，正确的是( C )
A．人和被子植物体内贮存营养的结构都属于营养组织
B．被子植物的花、果实、种子构成生殖系统
C．人的骨骼肌由四种组织构成，属于运动器官
D．人和被子植物体表有保护作用的结构都属于保护组织
13．马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明
( C )
A．叶绿体中含叶绿素
B．光合作用能制造淀粉
C．叶绿素只有在光下才能合成
D．叶绿素在光下才能进行光合作用
14．某同学进行“观察叶片的结构”实验时，观察到的菠菜叶片横切面如图所示，下列
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说法错误的是( C )
A．图中 3 的细胞内含有较多的叶绿体
B．图中 4 是叶片与外界进行气体交换的“门户”
C．多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多
D．气孔的开闭由 5 保卫细胞控制
第 14 题图 第 17 题图
15．关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，有关说法错误的是( C )
A．遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜
B．实验中的变量是光，需要在常温下进行
C．实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色
D．本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光
16．现代农业常利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下做法不能提高作物产量的是( D )
A．除草施肥
B．适当延长光照时间
C．各温室内通入适量二氧化碳
D．温室内温度保持白天 20 ℃，夜晚 25 ℃
17．图中所示两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用、呼吸作用强度随时间变化的
情况，据图分析不正确的是( D )
A．与光合作用相比，呼吸作用时时刻刻都在进行
B．M 点表示的光合作用强度和呼吸作用强度相等
C．白天引起光合作用强度变化的非生物因素主要是光照强度
D．一昼夜内该植株有机物总量最多的时间是 N 点对应的时间
18．如图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响”实验。取两个大小相同的萝卜，各
从其顶端向下挖一个大小一样的洞。在图 1 中萝卜的洞内装上浓盐水，在图 2 中萝卜的洞内
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装上等量的清水。过一段时间后，观察现象。下列有关叙述错误的是( B )
A．图 1 中萝卜会变软
B．图 2 中萝卜洞里的水会变多
C．细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水
D．对栽培作物施肥时，要注意“薄肥勤施”
19．以下有关绿色植物蒸腾作用的事实和观点，错误的是( B )
A．没有植物的蒸腾作用，生物圈仍能形成水循环
B．气孔是水、氧气和二氧化碳进出的门户
C．移栽过程中修剪枝叶是为了降低蒸腾作用
D．蒸腾作用为植物体内水和无机盐的运输提供动力
20．如图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构，下列说法正确的是( A )
A．①②③④共同组成种子的胚
B．①是胚轴，能发育成茎
C．①和③的细胞不具有分裂能力
D．①②③共同组成种子的胚
21．如表是某同学探究“光照是否影响种子萌发”时的有关操作和现象：
培养皿 操作 1 操作 2 操作 3 现象
① 在一层浸水的 在 25 ℃光照环境下培 定时适量喷水， 无种子萌
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养
②
棉花上放等量
的绿豆种子若
干 在 25 ℃黑暗环境下培
养
连续观察两周 发
出现上述现象的原因最可能是( B )
A．环境温度太高 B．胚无生命力
C．光照不适宜 D．水分不足
22．下列关于植物根尖结构与功能的叙述不正确的是( D )
A．根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区
B．分生区细胞具有较强的分裂能力
C．伸长区是根生长最快的部位
D．根的生长主要依靠伸长区细胞数量的增多
23．每年春季桃花盛开时，会吸引无数游客前去观赏。下列关于桃树开花、传粉和受精
的描述，正确的是( C )
A．桃树开单性花 B．桃花的重要结构是雄蕊
C．受精作用在胚珠内完成 D．桃花完成受精后再传粉
24．如图是花的基本结构，有关叙述不正确的是( C )
A．从构成生物体的结构层次上分析，花和果实属于器官
B．图中①⑤⑥组成雌蕊，②③组成雄蕊
C．图中⑥在传粉、受精后发育成种子
D．花粉从②传到①的过程叫做自花传粉
25．下列关于绿色植物在生物圈中作用的说法，错误的是( A )
A．会导致温室效应 B．能维持碳—氧平衡
C．是生态系统的生产者 D．能促进生物圈中水循环
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二、非选择题(共 50 分)
26．(10 分)结合显微镜的使用以及观察洋葱内表皮细胞的实验，根据图 1 和图 2 回答下
列问题：
(1)使用显微镜的步骤包括：取镜安放→对光→放置 玻片 →观察→收放。
(2)如图 1 所示，在显微镜结构中，对物像有放大作用的结构是①和 ③ (填标号)。
(3)在显微镜下观察到洋葱表皮细胞的物像位于视野的右上方，要把物像移到视野中央，
装片应往 右上 方移动。
(4)如图 2 所示，在显微镜下，颜色最明显、内含有遗传物质的结构是 d (填标号或
文字)；洋葱具有刺激性味道，这些味道主要来自 e (填标号或文字)结构。
27．(12 分)小麦是人类最早种植的粮食作物，在古埃及石刻上已有记载。冬小麦作为北
方人餐桌上的主食，深受人们喜爱。让我们跟随农科院的技术人员，体验一下冬小麦的种植
过程。
(1)“白露至霜降”是冬小麦播种的适宜时节，“霜降”以后播种会造成小麦种子的发芽
率降低；可见， 温度 是影响种子萌发的重要外界条件之一。
(2)农业生产上，播种时通常选用籽粒饱满的小麦种子，因为小麦种子的 胚乳 内贮
存着丰富的营养物质，能够保证小麦种子正常萌发所需。
(3)小麦种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮形成根，胚芽和胚轴发育成茎和叶；
此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是 种子进行呼吸作用消耗有机物 。
(4)来年开春麦苗返青后，为了促进麦苗快速生长，通常追施一次以含 钾 的无机盐
为主的肥料，以免造成苗小，分蘖少，群体不够，难获高产。
(5)5 月下旬进入抽穗期，是冬小麦生长需水最关键时期，水分主要通过小麦根尖的 成
熟区 吸收。
(6)6 月初，冬小麦进入灌浆期，这一时期是小麦干粒重形成的关键时期。适当大的日较
差，有利于积累有机物，提高小麦的粒重，因为 白天温度较高光合作用旺盛，夜晚温度
较低呼吸作用减弱 。
28．(14 分)叶片之所以是光合作用的主要器官，是因为它有一系列的结构特点与光合作
用相适应。下列图 1 为叶片的结构示意图，图 2 表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体
内二氧化碳和氧气的来源或去路。据图回答下列问题。
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(1)图 1 中的①所示结构的名称是 叶脉 ，内有运输 水分和无机盐 的导管。
(2)图 1 中的 ③ (填序号)结构是光合作用发生的主要场所。
(3)图 2 中箭头⑧所示的气体是 二氧化碳 ，黑暗条件下，图 2 中哪些箭头表示的生
理活动不存在或大大减弱？ ⑤⑦⑧⑨ (填序号)。
(4)当今，人类活动能使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球气温不断上升，这就是
温室效应。温室效应主要是由于人类哪些活动所致？ 大量使用燃料，乱砍滥伐(合理即可，
答对一项即可得分) ，据图 2 分析可知，减缓温室效应的主要措施之一是 植树造林等 。
29．(14 分)某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动。装置中隔
板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有氢
氧化钠溶液的小烧杯。
(1)该装置要探究的问题是 二氧化碳是光合作用的原料吗 ？为了确保实验结果的准
确可信，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里应盛有等量的清水。
(2)若要用此装置验证玉米幼苗呼吸作用产生二氧化碳，需要对此装置进行怎样的处理？
将小烧杯中的液体换成澄清的石灰水并置于黑暗处 。
(3)若较长时间进行该实验需更换水槽内的培养液，并及时向培养液中通入空气，原因
分别是： 植物的生长需要从培养液中吸收水和无机盐 ； 保证根细胞的正常呼吸 。
(4)取玉米的根尖，制成玻片标本，在显微镜下可以看到一些细胞，这些细胞排列紧密，
细胞很小，细胞核大，细胞质浓，有的正在分裂。你认为这些细胞属于 分生 组织，该组
织可以通过细胞的分裂和 分化 形成 保护组织、营养组织、输导 组织。
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