资料简介
期中测试卷（A）
（时间：70 分钟，总分：100 分）
一、认真填空。（26 分）
1 、 由 3 个 千 ， 7 个 百 ， 9 个 一 组 成 数 是 （ ）。 读 作
（ ）
2、一个数从右边数起第三位是（ ）位，第（ ）位是千位。
3、（ ）个千是一万，一千里面有（ ）个百。
4、858 左边的 8 表示（ ），右边的 8 表示（ ）。
5、与 6000 相邻的两个数是（ ）和（ ）。
6 、 一 个 四 位 数 ， 最 高 位 上 是 8 ， 十 位 上 是 5 ， 其 余 各 位 数 都 是 0 ， 这 个 数 是
（ ）读作（ ）。
7、最大的三位数是（ ），比它大 1 的数是（ ）。
8、在○里填＞、＜或＝。
8 千米○6000 米 1 米 50 厘米○1 米 5 分米
6 毫米○4 厘米 4 厘米○4 分米
9 分米○2 米 32 米+10 米○5 千米
9、在（）里填上合适的长度单位。
蜡笔长 6（ ） 跳绳长 2（ ）
大树高 15（ ） 课桌高 7（ ）
粉笔长 75（ ） 1 分硬币厚 1（ ）
二、仔细判断，正确的在括号里打“√”，错的打“×”。（5 分）
1、读 9002 时，中间的两个 0 只读一个“零”。 （ ）
2、四千零一十写作 4001。 （ ）
3、用 3，1，0，9 组成一个最小的四个位数是 1390。 （ ）
4、7030＝70＋30。 （ ）
5、一只七星瓢虫的长度大约是 5 厘米。 （ ）
三、按规律填一填。（9 分）
1、278，279，（ ）（ ），282，283。
2、4260，4270，（ ），4290，（ ），4310。
3、1，7，13，19，（ ），（ ），37，（ ）。
4、●●●△▲●●●△▲●●（ ）（ ）▲
四、细心计算。
1、口算。（12 分）
460－80＝ 670－50＝ 750－200＝ 400＋30＝
900＋500＝ 720＋90＝ 53＋600＝ 630＋300＝
60＋900＝ 8×9－3＝ 1000－400＝ 790－260＝
2、列竖式计算，带※的验算。（16 分）
683＋377= 801－596=
※900－423= ※438+209=
3、列式计算。（8 分）
（1）比 540 多 290 的数得多少？
（2）502 与 309 相差多少？
五、解决问题。（24 分）
1、一捆电线长 510 米，用去 243 米，还剩多少米？（3 分）
2、粮店运来面粉 360 袋，比运来的大米少 120 袋，运来大米多少袋？运来大米和面粉共
多少袋？（4 分）
3、小明 3 天看完一本 100 页的故事书，第一天看 38 页，第二天看 45 页。第三天看多少
页？（用两种方法解答） （5 分）
4、商场购物。（6 分）
538 元 425 元 169 元 254 元
（1）买一台洗衣机和一台电视机，一共要多少钱？（3 分）
（2）1000 元钱可以买哪些商品？（3 分）
5、比高矮。（6 分）
小玲
（1）小玲的身高是多少厘米？ （3 分）
（2）柜子的高度是多少厘米？（3 分）
我比桌子
高 57cm,
比柜子矮
73 cm。
参考答案与试卷讲评
一、试卷总体分析：
本张试卷共有五道大题，题量合适，容易题型占 53.85%，中等题占 34.62%，较难题占：
11.53%，考察的内容涉及前三单元“万以内数的认识”、“千米和毫米的认识”、“三位数加减
法”所学的内容，考察的内容很全面。
二、试卷讲评：
（一）认真填空，共有 9 个小题，主要考查了第一二单元的知识点。
1、答案:是 3709，写作三千七百零九，重点提示学生十位上一个数字也没有要用“0”
补齐数位，不能空着。
2、答案：百 四 考查学生对数位顺序表的理解和记忆情况，一定要学生分清“左”
“右”，不要把“左”“右”弄混。
3、答案：十 十 强调每相邻两个计数单位间的进率是十。
4、答案：8 个百 8 个一 相同的数在不同的数位上表示的大小不同，强调一定要记住
数位顺序。
5、答案：5999 6001 相邻两个自然数后面的比前面的一个数大“1”。
6、答案： 8050 八千零五十
7、答案：999 1000 最大的三位数比最小的四位数少“1”。
8、答案：> = < < < < 一定要注意先化成相同的单位然后再比较大小，单位转换时一是 要看清是从大单位到小单位，还是从小单位到大单位；二是单位间的进率不要弄混。 9、答案：厘米 米 米 分米 毫米 毫米 结合具体的生活实际来确定要用什么单位。 （二）仔细判断,共有 5 小题。 1、答案：1、√2、×3、×4、×5、× 2、讲评： （1）第 1、2 题数的读写，一定要注意中间的“0”如何处理。 （2）第 3 题为训练学生触类旁通的能力可适当进行变式练习，改为：用 3，1，0，9 组 成一个最大的四个位数是（ ）。进一步加深学生对数的大小比较的方法的理解和认识。 （3）第 4 题可以从数的组成角度去加以分析：7030 中 7 在千位上表示 7 个千，也就是 7000,3 在十位上表示 3 个十，也就是 30。 （4）第 5 题一定要结合学生的具体生活实际来判断，如果学生对七星瓢虫不够了解，教 师可播放七星瓢虫的图片或视频资料，甚至捉一只七星瓢虫让学生亲身体验和感悟。 （三）找规律填一填。 1、280 281 规律是从前往后一个数比一个数多“1”。 2、4280 4300 规律是从前往后一个数比一个数多“10”。 3、25 31 43 规律是从前往后一个数比一个数多“6”。 4、● △ 认真观察这组图性发现每 5 个分成一组：●●●△▲，按顺序排列可知。 （四）细心计算，共 3 类题目，分别是口算、竖式计算和列式计算。 1、口算。共 12 题，主要考查学生对三位数加减法口算的掌握情况， （1）具体答案：380 620 550 430 1400 810 653 930 960 69 600 530 （2）讲评：注意一不要看错数，二不要看错运算符号，三注意运算顺序。重点讲解，8× 9-3，含有两步运算先算乘法，再算减法。
2、竖式计算，共有 4 题，后两题要求验算。
（1）答案：1060 205 477 647
（2）讲评：
计算方法：相同数位对齐，从低位算起，加法计算时，哪一位上相加满十向前一位进一；
减法计算时哪一位不够减的向前一位借一当十再减。
验算方法：可以再算一遍，也可以运用算式的逆运算进行验算，加法用和减去一个加数
看是不是等于另一个加数；减法用减数加上差看是不是等于被减数。
注意事项：横式上不要漏写或错写得数；不要看错数、看错运算符号；不要忘了验算。
3、列式计算，共 2 个题，一是考查学生对题意的理解，二是考查学生计算能力。
（1）答案：540+290=830 502-309=193
（2）讲评：认真读题，弄清题目告诉了我们什么？让我们求什么？知道题目中包含什么
数量关系；认真计算，算出得数后及时检查验算。
第一题是一个数比另一个数多几的问题，用加法计算。第二题是求两个数的差，用减法
计算。
（五）解决问题，共 5 小题。
1、510-243=267（米） 简单的三位数减法的具体应用，看到求“还剩多少”要用减法。
2、360+120+360=840（袋） 告诉学生不要看到题目里有少 120 袋就用减法计算，要认
真想一想谁多谁少？知道多的还是少的，然后再确定使用减法还是加法。由原题中：面粉比
大米少 120 袋一句话，可知面粉少大米多，知道面粉的求大米的要用加法。
3、100-38-45=17（页） 100-（38+45）=17（页） 第一种方法是用一共的页数连续减
去第一天看的和第二天看的页数，就是剩下的页数；第二种方法是先求出前两天一共看了多
少页？再用总页数减去看了的页数，就是剩下的页数。
4、（1）538+425=963（元）（2）有三种方案：方案一：买电视机和洗衣机，一共花 963
元；方案二：买电视机、电吹风和电饭锅：425+169+254=848（元）；方案三：买洗衣机、电
吹风和电饭锅：538+169+254=961（元）。
5、先熟读题目理解题意，弄清谁多谁少？再列式计算。（1）小玲比桌子高：80+57=137
（厘米），（2）柜子比小玲高：137+73=210（厘米）
三、教学措施：
1、在平时的习惯培养中继续渗透细心的重要性，培养学生良好的读题、书写习惯。
2、在平时的练习中多让学生接触各种题型，加强列式计算、填空题的训练，重点训练学
生的读题和理解。
3、用不同题型对学生进行解决问题的训练。尤其对学生掌握较差的题型加大训练力度。
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