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资料简介
初中语文阅读理解最全 33 套答题公式
1． 判 断 文 章 体 裁
答 ： 这 是 一 篇 xx。
“xx”中的备选答案有：诗 歌 、 小 说 、 散 文 、 戏 剧
说 明 文 、 议 论 文 、 记 叙 文 三 种 文 体 的 区 别
2． 记 叙 文 六 要 素 ？
时 间 、 地 点 、 人 物 、 事 件 的 起 因 、 经 过 、 结 果
技 巧 ：
时 间 地 点 看 标 志 词 ， 准 确 程 度 看 题 意
中 心 人 物 识 别 看 中 心 和 写 作 着 力 点
事 件 概 括 要 考 虑 文 章 中 心 ， 句 式 是 ：
什 么 人 ＋ 干 什 么 ；
什 么 人 ＋ 怎 么 样 或 为 什 么 ＋ 干 什 么
3．概 括 文 章 内 容 ？ （ 中 心 句 通 常 在 文 章 首 尾 的 议 论 抒 情 句 中 ）
方法：
看 题 目 、 人 物 （ 事 物 ） 、 事 件 ， 进 行 综 合 、 概 括 。
句 式 ：
①此 文 记 叙 了 （ 描 写 了 、 说 明 了 ） ……的 故 事 (事 迹 、 经 过 、 事
件 、 景 物 )。 即 “什 么 人 ＋ 干 什 么 ”这 可 以 作 为 一 句 话 概 括 文 章
内 容 答 案 。
②表 现 了 (赞 美 了 、 揭 示 了 、 讽 刺 了 、 反 映 了 、 歌 颂 了 、 揭 露
了 、 批 判 了 )……
③抒 发 了 作 者 的 ……的 感 情 。
4． 分 析 材 料 组 织 特 点 ？
紧 紧 围 绕 中 心 选 取 典 型 事 件 ， 剪 裁 得 体 ， 详 略 得 当 。
5． 划 分 层 次 ？
（ 1） 按 时 间 划 分 （ 找 表 示 时 间 的 短 语 ）
（ 2） 按 地 点 划 分 （ 找 表 示 地 点 的 短 语 ）
（ 3） 按 事 情 发 展 过 程 （ 找 各 个 事 件 ）
（ 4） 按 照 情 感 变 化 过 程 分 （ 找 表 达 情 感 词 ）
（ 5） 总 分 总 （ 掐 头 去 尾 ） 划 分 段 落 层 次 技 巧 ：①合 并 同 类 项 ， 把 相 同 内 容 的 合 为 一 层 ， 把 不 同 的 分 开 来 。
②找 中 心 句 ，注 意 段 首 句 、段 尾 句 。（ 如 无 中 心 句 ）归 纳 段 意：
本 段 （ 概 括 或 具 体 ） 写 了 “谁 — — 干 什 么 ”（ 或 “什 么 — — 怎 么
样 ”）
③找 标 志 词
6． 记 叙 线 索 及 作 用 ？
线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线
线 索 判 断 技 巧 ： 看 题 目 ， 看 议 论 抒 情 句 ， 看 多 次 出 现 的 字 眼
作 用 ： 是 贯 穿 全 文 的 脉 络 ， 把 文 中 的 人 物 和 事 件 有 机 地 连 在 一
起 ， 使 文 章 条 理 清 楚 、 层 次 清 晰 。
示 例 ：
①以具体事物或事物的特征为线索。如《七根火柴》以七根火柴为线索
贯穿全文。
②以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索
③以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件
为线索展开故事情节
④以思想感情为线索。如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组
织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜
蜂
⑤以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点
的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生
的交往——离别后对藤野先生的怀念。
⑥以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为
线索塑造孔乙己这个人物形象。
7． 为 文 章 拟 标 题
技巧：找文章的线索或中心
依 据 :（ 1） 核 心 人 物 （ 2） 核 心 事 物 (3)核 心 事 件 （ 4） 作 者 情
感
8． 品 味 题 目
题型：
① 为 什 么 以 此 为 题 ？
② 谈 谈 你 对 题 目 的 理 解 。
③ 试 分 析 题 目 的 作 用 。
④ 给 文 章 加 （ 换 ） 题 目 。
示 例 ：
1） 《 背 影 》 充 当 线 索 、 抓 住 外 貌 特 写 镜 头 表 现 父 子 深 情 。2） 《 阿 长 与 山 海 经 》 概 括 文 章 的 主 要 内 容 ， 突 出 阿 长 为 我 买
《 山 海 经 》这 件 事 ； 表 现 阿 长 真 诚 、 善 良 和 乐 于 助 人 ； 表 明 我
的 感 激 和 怀 念 。
3） 《 变 色 龙 》 用 比 喻 生 动 形 象 地 写 出 了 主 人 公 善 变 （ 见 风 使
舵 ） 的 性 格 。 具 有 极 强 的 讽 刺 性 。
4） 《 长 在 岩 石 上 的 小 花 》 运 用 比 喻 ， 形 象 地 点 明 了 主 旨 ， 暗
喻 在 逆 境 中 顽 强 奋 斗 的 人 。
5） 《 六 个 馒 头 》
① 以 极 平 常 的 馒 头 为 题 目 ， 引 起 读 者 的 兴 趣 ； ② 六 个 馒 头
是 本 文 的 线 索 （ 故 事 围 绕 这 六 个 馒 头 展 开 ） ； ③六 个 馒 头 凝
聚 了 同 学 之 间 丰 厚 的 友 谊 ， 使 文 章 主 题 得 以 表 现
6） 如 果 把 课 文 题 目 《 小 巷 深 处 》 改 为 《 我 的 母 亲 》 或 《 母 亲
赞 》 之 类 ， 你 认 为 效 果 好 吗 ？ 为 什 么 ？ “小 巷 深 处 ”是 母 女 俩 家
的 所 在 ， 是 她 们 生 活 的 场 景 。 这 里 珍 藏 着 一 个 感 人 至 深 的 母 爱
故 事 ， 这 里 也 是 真 挚 感 情 的 寄 托 。 其 他 题 目 则 显 得 平 淡 直 露 。
7） 地 下 没 有 鳌 鱼 题 目 好 不 好 ？ 简 要 评 析 一 下 言 之 成 理 即 可 。
（ 说 明 文 ）好 。 既 是 对 古 人 认 识 地 震 的 一 种 否 定 ， 又 能 引 出 现
代 科 学 的 解 答 ，生 动 ，吸 引 人 。不 好 。不 直 接 ，不 能 一 目 了 然 ，
不 如 《 地 震 的 原 因 及 危 害 》 来 得 实 在 。
8） 《 火 车 6 年 不 到 站 》 有 人 认 为 将 题 目 改 为 “那 车 一 开 ， 就 是
6 年 ”更 贴 切 ， 简 要 谈 谈 你 的 看 法 。
示例：①原标题好，因为对弟弟的照顾并未完结，强调这种责任的持久
性，突出了哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。②改后的题好，突
出了哥哥 6 年如一日付出的艰辛，强调“不容易”，难能可贵。
9） 《 城 市 农 夫 》 ， 如 果 把 本 文 标 题 改 为 “我 的 打 工 仔 舅 舅 ”好
不 好 ？ 为 什 么 ？ 不 好 。 理 由 ： 文 章 写 了 舅 舅 以 及 像 舅 舅 一 样 的
农 民 在 城 市 这 块 “庄 稼 地 ”上 的 生 活 ， 用 “城 市 农 夫 ”这 个 题 目 就
把 城 市 和 农 民 联 系 在 一 起 了 。 这 个 标 题 比 “我 的 打 工 仔 舅 舅 ”更
贴 动 。 好 。 理 由 ： 这 样 一 改 显 得 更 有 亲 切 感 ， 同 时 也 写 出 了 作
者 对 舅 舅 的 怜 悯 、 理 解 和 同 情 。
10） 《 青 春 的 门 槛 》 用 “青 春 的 门 槛 ”比 喻 人 生 两 个 阶 段 之 间 的
界 限 ， 以 此 为 题 目 点 明 题 旨 ， 激 起 读 者 的 阅 读 兴 趣 ， 引 发 读 者
的 深 层 思 考 。
技 巧 ： ①先 看 题 目 本 义 ： 词 语 含 义 概 括 内 容 （ 点 明 写 作 内 容 如
主 要 事 件 人 物 等 ） 。 ②再 思 考 深 层 含 义 ： 主 旨 ： 与 主 旨 的 关
系 （ 揭 示 了 ， 点 明 了 ） ； 人 物 ： 与 人 物 关 系 （ 表 现 人 物 性 格 ；
表 明 作 者 情 感 态 度 ； 是 作 者 感 情 触 发 点 ） 结 构 ： 线 索 、 悬 念 ；
表 现 手 法 ： 象 征 。 ③最 后 分 析 其 效 果 ：
运 用 比 喻 、 化 用 诗 词 、 引 用 歌 词 、 一 语 双 关 等
生 动 形 象 、 新 颖 含 蓄 、 言 简 意 丰 、 发 人 深 思 、 引 起 阅 读 兴 趣 等
（ 议 论 文 的 题 目 一 般 点 明 论 点 或 论 题 ； 说 明 文 常 点 明 说 明 对 象或 特 征 ） 可 以 从 — — A 内 容 上 B 主 题 上 C 线 索 D 设 置 悬 念 上
等 方 面 进 行 品 味 。
示 例 ： ①主 题 上 结 合 主 旨 必 答 ， 如 象 征 性 的 散 文 题 目 ， 也 可
以 这 样 回 答 ： 拟 题 巧 妙 ， 一 语 双 关 ， 本 指 …实 指 …， 突 出 主 题 ，
耐 人 寻 味 。
②说 明 文 ： 用 了 什 么 修 辞 手 法 ， 生 动 形 象 说 明 了 ……， 点 明 了
本 文 说 明 的 主 要 内 容 ， 点 明 了 本 文 说 明 对 象 。
9． 了 解 人 称 的 作 用 。
第 一 人 称 ： 亲 切 ， 自 然 ， 真 实 ， 适 于 心 理 描 写 ， 便 于 刻 画 人 物
形 象 及 性 格 特 征 。
第 二 人 称 ： 便 于 情 感 交 流 。
第 三 人 称 ： 显 得 客 观 ， 不 受 时 空 限 制 ， 便 于 叙 事 和 议 论 。
10． 记 叙 顺 序 及 作 用 ？
（ 1） 顺 叙 （ 按 事 情 发 展 先 后 顺 序 ） 作 用 ： 叙 事 有 头 有 尾 ， 条
理 清 晰 ， 读 起 来 脉 络 清 楚 、 印 象 深 刻 。
（ 2） 倒 叙 （ 先 写 结 果 或 事 件 过 程 中 的 一 部 分 ， 再 交 待 前 面 发
生 的 事 。 ）作 用：制 造 悬 念 、 吸 引 读 者 ， 避 免 叙 述 的 平 铺 直 叙 ，
增 强 文 章 的 生 动 性 。
（ 3） 插 叙 （ 叙 事 时 中 断 ， 插 入 相 关 的 另 一 件 事 。 ） 作 用 ： 对
情 节 起 补 充 、 衬 托 作 用 ， 丰 富 形 象 ， 突 出 中 心 ， 使 故 事 情 节 更
集 中 。
11． 语 言 特 色 ？
结 合 语 境 和 修 辞 方 法 从 下 列 语 句 中 选 择 ： 形象生动、清新优美、
简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙
谐幽默。
一般来说口 语 的通俗易懂，书 面 语 的严谨典雅，文 学 语 言 的鲜明、生
动、富于形象性和充满感情色彩。
12． 写 作 手 法 及 作 用 ？
常 用 具 体 如 下 ：
（1）象征手法：……象征……，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（2）对比手法 ：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现
了文章的主题。
（3）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批
判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（4） 欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文
形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（5）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人
或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（6）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。
（7）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
（8）文章开篇的常见写作手法有：
①可 以 用 诗 经 里 的 赋 比 兴 手 法 。 比 如 说 ， 兴 ， 是 先 言 他 物 的 。②也 可 以 用 引 用 的 手 法 。 如 名 句 、 箴 言 之 类 的
③也 可 以 先 声 夺 人 ， 用 一 系 列 的 排 比 句 ， 气 势 强 烈 ……
④或 是 采 用 题 记 的 方 法 。 显 得 隽 永 深 刻 ， 又 有 文 采
⑤开 头 用 景 物 描 写 也 不 错 ， 渲 染 你 所 需 要 的 气 氛 和 基 调 。
⑥开 门 见 山 。
⑦倒 叙 开 头
（9）文章末尾的常见写作手法有：
①抒 情 议 论 结 尾 ， 画 龙 点 睛 ， 点 明 主 旨 。 （ 又 称 卒 章 显 志 ）
②出 人 意 料 ， 又 合 乎 情 理
③ 戛 然 而 止 ， 发 人 深 省
④照 应 开 头
13． 修 辞 方 法 及 作 用
注 ： 必 须 结 合 相 关 语 句 分 析 。
（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
生 动 形 象 地 写 出 xx 事 物 的 xx 特 点 ； 表 达 某 种 情 感 或 观 点 。
（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，
生动形象地写出 xx 事物的 xx 特点。
（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4） 排比：增强语势，便于表达强烈的感情。议论文中增强文章气势，
增加感染力、说服力。
（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
（6） 反复：强调某种意思，表达强烈的感情，富有感染力。
（7） 设问：自问自答，引人注意，发人深思。
（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
14． 具 体 词 语 的 含 义 与 作 用 ？
方 法 :
结 合 语 境 分 析 结 合 内 容 分 析 语 意 的 变 化（主 旨 、人物 心 理 性 格 、
感 情 等 ）从 修 辞 、 语 气 、 句 式 、 感 情 色 彩 、 语 体 色 彩 、 语 言 风
格 等 方 面 分 析 表 达 效 果 。
句 式 ：
答 ： “ × × ” 一 词 原 指 … ， 这 里 指 … ， 起 到 了 … 的 作 用 。
不 能 换 ， “ × × ” 用 一 词 ， 生 动 形 象 地 表 现 了 … ， 如 果 换 成 “ ×
× ” ， 就 没 有 这 种 效 果 了 ， 所 以 不 能 换 。
1 5 ． 文 章 用 典 的 赏 析
一 是 丰 富 文 章 主 题 ， 二 是 增 添 文 章 情 趣 ， 使 文 章 有 文 采 。 三 是
言 简 意 丰 。
16． 句 子 或 语 段 的 作 用 ？
一 般 说 出 三 条 。
① 内 容 上 ：
首 段 和 尾 段 ： 字 面 义 和 象 征 义 。
点 明 主 旨 、 升 华 主 题 、 画 龙 点 睛 、 表 达 了 作 者 的 思 想 感 情 等 作用 。 （ 语 面 的 象 征 义 、 喻 指 义 ， 表 现 的 人 物 思 想 性 格 ， 点 明 全
文 思 想 意 义 ） 。 有 时 要 结 合 文 章 的 具 体 内 容 补 充 说 明 。
② 结 构 上 ：
在 文 章 开 头 ： 总 领 全 文 、 引 出 下 文 等 作 用 ；
在 文 章 中 间：承 接 上 文 ， 引 出 下 文 ， 承 上 启 下；为 后 文 作 铺 垫；
埋 下 伏 笔 ；
在 文 章 结 尾 ： 总 结 上 文 、 照 应 开 头 、 戛 然 而 止 ， 意 味 绵 长 ， 发
人 深 思 、 卒 章 点 题 ， 意 味 深 长 等
③ 表 达 效 果 上 ： 升 华 中 心 、 渲 染 气 氛 、 烘 托 心 情 等 作 用 。
④ 从 写 作 手 法 上 ： 开 篇 点 题 、 为 后 文 设 伏 笔 、 作 铺 垫 、 深 化 中
心 、 点 明 主 旨 、 衬 托 、 渲 染 、 呼 应 、 照 应 、 对 比 、 象 征 、 先 抑
后 扬 等 。
17． 表 达 方 式 ？
记 叙 （ 叙 述 ） 、 议 论 、 抒 情 、 描 写 、 说 明
18． 问 记 叙 文 中 的 表 达 方 式 和 作 用 ？
记 叙 文 的 表 达 方 式 以 记 叙 为 主 ，兼 用 描 写 、议 论 、说 明 、抒 情 。
① 记 叙 文 中 的 抒 情 有 直 接 抒 情 ， 有 间 接 抒 情 。
直 接 抒 情 是 直 抒 胸 臆 ， 直 接 抒 发 自 己 对 事 物 的 思 想 感 情 。
间 接 抒 情 包 括 借 景 抒 情 、 融 情 于 叙 、 融 情 于 议 、 借 物 抒 情 、 借
梦 抒 情 等
② 记 叙 文 结 尾 的 议 论 ： 画 龙 点 睛 地 揭 示 人 物 和 事 件 的 意 义 ， 以
深 化 主 题 。 段 与 段 之 间 的 议 论 ， 能 起 到 承 上 启 下 和 突 出 中 心 的
妙 用 。
③ 说 明 是 为 了 简 要 地 解 说 事 物 ， 阐 明 事 理 ， 使 所 叙 之 人 、 事 、
物 更 清 楚 。
19． 分 析 写 景 状 物 记 叙 文 景 物 描 写 的 方 法 ：
① 时 间 推 移 法 ② 空 间 变 换 法 ③ 移 步 换 景 法 ④ 分 门 别 类 法
20． 领 会 写 景 的 作 用 和 写 物 的 目 的 。
借 助 自 然 景 物 的 描 写 抒 发 作 者 的 主 观 感 情 。
以 “ 状 物 ” 为 主 的 记 叙 文 ， 往 往 使 用 “ 托 物 言 志 ” 的 写 法 。
21． 描 写 的 种 类 及 作 用 ？
了 解 描 写 的 几 种 形 式 ：
（ 1）从 不 同 的 感 觉 来 描 写 （ 视 觉 、 听 觉 、 味 觉 、 嗅 觉 、 触 觉 ）
（ 2） 以 动 衬 静 ， 动 静 结 合
（ 3） 正 面 与 侧 面 ， 直 接 与 间 接
（ 4） 人 物 描 写 的 多 种 方 法 :
① 正 面 描 写 : 肖 像 描 写 、 外 貌 描 写 、 神 态 描 写 、 动 作 描 写 、 语
言 （ 对 话 ）描 写 、 心 理 描 写 作 用 是 ： 突 出 人 物 的 性 格 特 征 和 作
品 主 题 。② 侧 面 描 写 作 用 是 ： 衬 托 了 人 物 某 种 思 想 感 情 或 某 种 性 格 特
征 。
重 点 了 解 几 种 描 写 的 作 用 及 答 题 格 式 ：
①肖 像 （ 外 貌 ） 描 写 [包 括 神 态 描 写 ]（ 描 写 人 物 容 貌 、 衣 着 、
神 情 、 姿 态 等 ） ： 交 代 了 人 物 的 ××身 份 、 ××地 位 、 ××处 境 、 经
历 以 及 ××心 理 状 态 、 ××思 想 性 格 等 情 况 。
②语 言 （ 对 话 ）描 写 和 行 动 （ 动 作 ）描 写 ： 形 象 生 动 地 表 现 出
人 物 的 ××心 理 （ 心 情 ）， 并 反 映 了 人 物 的 ××性 格 特 征 或 ××精 神
品 质 。 有 时 还 推 动 了 情 节 的 发 展 。
③心 理 描 写：形 象 生 动 地 反 映 出 人 物 的 ××思 想 ， 揭 示 了 人 物 的
××性 格 或 者 ××品 质 。
④环 境 描 写 ： 自 然 环 境 描 写 和 社 会 环 境 描 写
A.自 然 环 境 （ 描 写 自 然 景 观 如 人 物 活 动 的 时 间 、 地 点 、 天 气 、
季 节 和 景 物 场 景 ） ： 交 代 故 事 发 生 的 时 间 、 地 点 及 人 物 活 动 的
空 间 ， 渲 染 ××环 境 气 氛 、 烘 托 人 物 的 ××情 感 、 预 示 人 物 的 ××命
运 、 表 现 人 物 某 性 格 、 推 动 故 事 情 节 的 发 展 ； 揭 示 文 章 主 题 。
B.社 会 环 境（ 描 写 社 会 状 况 或 者 人 物 活 动 的 场 景 和 周 围（ 室 内 ）
的 布 局 、 陈 设 ） ： 交 代 故 事 发 生 的 ××时 代 背 景 、 时 代 特 征 、 社
会 习 俗 、 思 想 观 念 和 人 与 人 之 间 的 关 系 ， 渲 染 ××环 境 气 氛 。 衬
托 人 物 心 情 ， 推 动 情 节 发 展 ， 深 化 主 题 ， 揭 示 人 物 性 格 和 命 运
产 生 的 原 因 。
22． 分 析 人 物 形 象 ：
从 两 个 方 面 入 手 ：
一 是 通 过 分 析 典 型 事 例 来 理 解 人 物 形 象 ；
二 是 通 过 对 人 物 描 写 （ 外 貌 描 写 、 动 作 描 写 、 心 理 描 写 、 语 言
描 写 、 肖 像 描 写 等 ）方 法 的 分 析 来 把 握 人 物 的 思 想 性 格 。 要 分
析 直 接 描 写 、 侧 面 描 写 、 细 节 描 写 。
23． 小 说 三 要 素 ？
人 物 （ 主 要 要 素 ） 、 环 境 、 情 节 。
其 中 情 节 包 括 （ 序 幕 ） 开 端 、 发 展 、 高 潮 、 结 局 (尾 声 )
24． 运 用 正 副 标 题 相 结 合 的 方 式 的 作 用
增 强 表 达 效 果 。
25． 续 写 小 说 结 尾 。
按 照 小 说 故 事 情 节 发 展 的 规 律 续 写 ， 要 简 洁 含 蓄 ， 富 有 哲 理 ，
引 人 深 思 。
26． 问 指 示 代 词 “这 、 那 ”所 指 内 容
多 从 代 词 前 面 文 字 中 找 答 案 。27． 问 某 词 能 否 去 掉 ， 或 者 调 换 另 一 词 题 型 解 题 模 式
A 、 回 答 可 以 还 是 不 可 以 ； （ 一 般 情 况 不 可 以 ， 特 别 是 书 上
的 原 文 时 ） 。
B 、 解 释 词 义 ， 比 较 两 个 词 含 义 上 的 差 别 ， 并 结 合 句 子 分 析 为
何 要 用 该 词 （ 强 调 突 出 了 或 限 制 说 明 了 或 修 饰 限 制 了 + 句 子
具 体 表 达 效 果 ， 哪 个 表 达 效 果 更 好 ， 更 能 形 象 或 恰 如 其 分 地 表
现 某 物 某 特 点 ）
C、 不 用 或 调 换 后 ， 语 境 有 何 变 化 （ 不 用 ， 不 能 体 现 语 言 的 准
确 、 严 密 、 生 动 、 形 象 或 与 事 实 不 符 或 太 绝 对 ， 用 了 ， 体 现 语
言 的 准 确 、 生 动 、 形 象 或 严 密 。 ）
28． 语 言 赏 析 或 广 告 ：
【类型 1】分析某个加点词语的表达效果
（1）了解用词之美：动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用
成语，为文章增色；关键词能点明中心。
（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引伸义、双关义。如阿来的
《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变
得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一
下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动
【 类 型 2】 找 出 文 中 你 最 喜 欢 的 句 子 ， 并 说 说 理 由 。
（1）了解语言美的几种形式及作用
①修 辞 之 美 ------ 见 第 13 个 知 识 点 .结 合 第 28 答 题 点 回 答 .
②句 式 之 美 ------如 骈 句 、 长 短 句 、 对 偶 句 、 也 有 排 比 句 ， 还 有
运 用 一 组 关 联 词 语 的 句 子 等 等 。 （ 作 用 ： 句 式 不 同 ， 表 达 的 效
果 就 不 同 。 疑 问 句 造 成 悬 念 ， 感 叹 句 便 于 抒 情 ； 反 问 句 加 强 语
气 语 调 引 人 深 思 ； 排 比 句 叠 句 气 势 磅 礴 、 层 层 深 入 ； 对 偶 句 铿
锵 凝 练 ， 重 复 余 韵 悠 然 ， 也 可 以 从 灵 活 多 变 、 富 有 表 现 力 等
方 面 去 品 味 其 妙 处 ）
③哲 理 之 美 — —— 形 象 而 含 蓄 ， 具 有 言 外 之 意 ， 富 有 哲 理 的 句
子 。 这 些 句 子 一 般 在 文 章 的 开 头 结 尾 。 （ 作 用 ： 可 以 给 人 以 启
迪 教 育 作 用 。 ）
④内 容 之 美 — —— 内 容 丰 富 题 材 新 颖 又 与 中 心 连 接 紧 密 的 句
子 。 （ 作 用 ： 全 面 新 颖 ， 能 很 好 地 为 中 心 服 务 。 ）
（2）注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它 xx。
29． 品 味 句 子 和 关 键 词 。
最 好 找 词 语 点 评 或 整 体 点 评：即 怎 样 写 、写 得 怎 样 和 写 出 什 么 、
给 读 者 怎 样 的 感 受 或 表 达 了 作 者 怎 样 的 情 感 或 效 果 。
答 ：
A、 分 析 用 了 什 么 修 辞 手 法 ， 如 比 喻 、 拟 人 等 。 若 没 有 ， 则 应
选 择 有 生 命 力 的 词 语 进 行 。
B、 表 面 意 义 （ 表 面 上 的 意 思 ） 和 表 达 效 果 （ 生 动 形 象 地 写 出
了 ……特 点 ） 或 从 正 面 和 侧 面 点 评 。C、 深 层 含 义 （ 联 系 上 下 文 、 主 题 、 作 者 意 图 ， 蕴 涵 有 什 么 道
理 、 思 想 、 感 情 等 ） 肯 定 了 /褒 扬 了 /赞 美 了 /歌 颂 了 或 批 判 了 /
讽 刺 了 /否 定 了 /反 驳 了 ， 或 者 给 了 我 们 ……的 印 象 、 启 示 、 道 理
等 。
30． 问 文 中 的 关 键 词 语 、 句 子 的 位 置 能 否 调 换 。
答 ：
A、能或否
B、解释：词语：分别解释两个词。 句子：简单概括这两段或两部分的
内容。
C、分析：词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一
致或符合搭配习惯，内在的顺序）。 句子：指出这两句有什么关系，所
以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是
其他文体则看是并列式或层进式或总分式）
31． 文 章 写 作 特 色 ：
可 从 文 章 选 材 、 结 构 布 局 、 语 言 、 立 意 等 角 度 考 虑 ， 要 结 合 该
文 写 作 的 手 法 。
①选 材 ： 材 料 典 型 、 真 实 、 详 略 得 当 、 表 现 、 突 出 了 中 心 。
②结 构 布 局 ： 布 局 合 理 、 巧 妙 、 结 构 严 谨 。
③语 言 ： 朴 实 或 生 动 、 形 象 、 准 确 ； 或 豪 放 或 婉 约 ； 或 清 新 或
凝 重 ； 或 直 白 或 含 蓄 或 流 畅 ， 修 辞 的 运 用 等 。
④立 意 ： 思 想 深 刻 、 新 颖 ， 以 小 见 大 、 富 有 哲 理 等 。
⑤表 现 技 巧 ：
一 是 修 辞 手 法 ： 共 八 种 。
二 是 表 达 方 式 ： 有 五 种 。 其 中 描 写 可 细 分 为 动 静 结 合 、 虚 实 结
合 、 正 侧 结 合 、 乐 景 写 哀 等 。 抒 情 包 括 直 接 抒 情 、 间 接 抒 情
（ 借 景 抒 情 、 托 物 言 志 ）
三 是 表 现 手 法 ： 衬 托 、 对 比 、 联 想 、 想 象 等 。
四 是 结 构 手 法 ： 包 括 开 门 见 山 、 卒 章 显 志 、 以 小 见 大 、 先 抑 后
扬 等 。
32． 评 价 、 鉴 赏 人 物 、 文 章 主 旨
通 观 全 文 ， 筛 选 重 要 信 息 ， 从 人 物 的 言 行 中 分 析 其 中 蕴 涵 的 精
神 或 品 质 。
答 案 可 以 这 样 组 成 ： 由 文 中 × × （ 言 或 行 ）表 现 该 人 物 × × 的 精
神 （ 品 质 性 格 、 思 想 个 性 ） 。
答 案 由 三 部 分 组 成 ：
A、 前 半 部 分 简 要 概 括 文 章 内 容 ， 可 以 这 样 表 述 ： ①文 章 通
过 ……的 叙 述 ； ②本 文 由 ……（ 某 件 事 ） 写 起 ， 运 用 了 ……B、 第 二 部 分 概 括 文 章 内 容 中 蕴 含 着 的 思 想 意 义 , 可 以 这 样 表
述 ： 表 现 了 /揭 示 了 /批 判 了 /赞 美 了 /劝 诫 ……（ 某 种 思 想 道
理 ） 。 有 时 题 目 就 可 成 为 答 案 的 一 部 分 ， 而 且 是 必 须 的 内 容 。
C、 陈 述 同 意 哪 种 观 点 ， 并 阐 明 理 由 。 在 整 体 感 知 文 本 基 础 上 ，
找 出 文 中 能 表 现 作 者 情 感 的 句 子 和 文 章 主 题 的 句 子 ，联 系 具 体
材 料 展 开 回 答 。
33． 问 阅 读 后 的 体 会 、 体 验 、 启 示 、 见 解 ？
要 注 意 观 点 正 确 、 健 康 ， 注 意 言 之 有 理 ， 一 定 要 用 典 型 事 例 证
明 。 即 提 出 、 分 析 、 解 决 问 题 。
按 总 分 总 的 顺 序 答 题 ：
A、 指 出 本 文 蕴 含 着 的 思 想 意 义 以 及 你 从 文 中 得 到 的 收 获 、 体
会 、 明 白 的 道 理 ， 可 找 出 文 中 能 表 现 作 者 情 感 的 句 子 和 文 章 主
题 的 句 子 回 答 。
B、 结 合 文 中 和 生 活 中 具 体 的 事 例 、 材 料 加 以 举 例 说 明 ， 阐 明
理 由 C、 所 以 我 们 应 该 怎 样 怎 样 。
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