资料简介
八年级下册历史《中国人民站起来了》教学设计及课后练习
【1】
一、教学目标
1．掌握第一届中国人民政治协商会议的内容，开国大典的过程，新中国成立的
伟大的历史意义和“中国人民站起来了”的真正含义，掌握西藏和平解放的过程
和意义。
2．合作和探究学习新中国成立的伟大历史意义；倾听同学的发言，加深对知识
的理解；能从课本、地图、网上获取有效信息。
3．理解新中国成立的历史意义，热爱祖国，珍惜今天的幸福生活。
二、教学重难点
1．重点：第一届中国人民政治协商会议和开国大典
理由：在第一届中国人民政治协商会议上的重大决定，至今都是学生耳熟能详的，
如国旗、国歌、首都、政府主席、人民英雄纪念碑等；因为开国大典（新中国的
成立），可以和今天的国庆节紧密联系，也是学生必须牢记的，所以这两部分内
容确立为教学的重点。
2．难点：新中国成立的历史意义
理由：新中国成立的历史意义包括国内意义和国际意义，这部分内容对学生而言，
太过抽象，又加之学生还没有学习世界历史，学习本部分内容较为困难。
三、教学策略
“创设情境，导入新课──自主学习，建构知识──合作探究，释疑解惑──拓
展延伸，深化主题──反思总结，能力提升──学以致用，举一反三”教学法
四、教学准备
1．教师准备：开国大典的视频，设计学生自学提纲。
2．学生准备：根据教师设计的导学提纲自学课文。
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
教师：中共七届二中全会刚结束，1949 年 3 月 23 日上午，毛泽东率中共中央机
关离开西柏坡前往北平。出发时，毛泽东回过头来对周恩来说，今天是进京的日
子，进京赶考去。周恩来笑着答应，我们应当都能考试及格，不要退回来。毛泽
东说退回来就失败了。我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。毛泽东说完，
登上汽车向北平方向前进了。毛泽东等进京后，“考试”成绩如何呢？
【设计意图】教师通过讲故事，激发学生学习兴趣。
（二）自主学习，建构知识
教师：出示下列学习提纲，指导学生阅读课文，根据学习提纲找出相关知识。巡
回指导，及时纠正学生出现的错误。
1．中国人民政治协商会议第一届全体会议时间、地点、内容？
2．开国大典时间、地点、经过？
3．新中国成立的历史意义？
4．西藏和平解放的背景、时间、意义？
学生：依据上面的问题自读课文，勾画重点知识，（时间、地点等可用不同的符
号标出，在教材空白处做标注），然后将预习中个人不能解决的问题标出，填写
到后面“我的疑问”处，待小组合作讨论时解决。
【设计意图】在教师提供的学习方法引导下，让学生通过自学，掌握基础知识，
为本课重难点的突破奠定知识基础，培养学生的自学能力。倡导“学生自己能学
会的不教。”
（三）合作探究，释疑解惑
1．生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。
2．师生合作：教师播放《开国大典》视频，让学生感受那令人振奋的场面，然
后共同探究解决本课的重点难点问题。
（1）新中国为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？
【引导】A．它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋
律激昂，饱含着强烈的爱国情感。
B．新中国成立后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断振奋民族精神。
C．《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻，激励我们在各自岗位上卧薪
尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。
（2）毛泽东在中国人民政治协商会议开幕词中说：“中国人民从此站起来了”
对此你如何理解？
【引导】中华人民共和国的成立是中国历史的伟大转折，中国结束了一百多年来
被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。中国人民经过 100 多年不
屈不挠的斗争，终于在中国共产党领导下，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资
本主义三座大山的压迫，从此站了起来，成为国家的主人。
（3）五星红旗是新中国的国旗，下列有关五星红旗的认识正确的是
①五星红旗的红色象征革命
②上面的五颗五角星象征着共产党领导下的革命大团结
③星的颜色用黄色则象征在红土地上显示出的光明
④中国国旗的设计者是曾联松
⑤把五星红旗确定为国旗是在第一届全国人民代表大会上
A．①②③④ B．②③④⑤
C．①③④⑤ D．①②④⑤
【引导】此题既有知识的延伸，又有基础知识的考查，把五星红旗定为国旗
是在第一届中国人民政治协商会议。故答案为 A。
【设计意图】这一部分是本课重点和难点。通过生生合作巩固本节课的重点知识，
培养学生合作学习的能力；通过师生合作，在教师的引导下突破本课的难点，培
养学生分析历史问题的能力及综合能力；同时通过这一环节的教学对学生进行思
想教育。
（四）拓展延伸，深化主题
人民英雄纪念碑碑文：“三年以来，在人民解放战争中和人民革命中牺牲的人民
英雄们永垂不朽！三十年来，在人民解放战争中和人民革命中牺牲的人民英雄们
永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民
族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”
1．在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑的目的是什么？
【引导】主要是表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。
2．你能说出碑文的三个时间的含义吗？
【引导】解放战争时期；以五四运动为起点的新民主主义革命时期；从鸦片战争
开始到新中国成立前。
3．站在人民英雄纪念碑前，你想到了什么？
【引导】青少年要懂得，中国人民革命的胜利，凝聚着千百万革命前辈的牺牲和
艰苦的斗争，要发扬革命前辈艰苦奋斗、无私奉献的精神，努力学习，为民族复
兴贡献自己的一份力量。
【设计意图】培养学生分析历史问题的能力，通过对本课进行的拓展和延伸，对
学生进行思想教育，让学生知道今天的幸福生活来之不易，要珍惜。
（五）反思总结，能力提升
利用板书小结本课内容，巩固基础知识：
【设计意图】利用板书总结本课内容，让学生一目了然，准确掌握为新中国的成
立做的准备、新中国成立的时间以及意义。
（六）学以致用，举一反三
1．确定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌的会议是（ ）
A．第一届中国人民政治协商会议 B．重庆政治协商会议
C．中共“七大” D．中共七届二中全会
2．下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（ ）
①通过了《共同纲领》 ②选举毛泽东为中央人民政府主席
③以北平为首都并改名为北京 ④采用公元纪年
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
3．第一届中国人民政治协商会议选举的中央人民政府主席是（ ）
A．毛泽东 B．朱德 C．周恩来 D．刘少奇
4．新中国成立初期，起临时宪法作用的是（ ）
A．《共同纲领》 B．《宪法》
C．《中华人民共和国宪法》 D．《中华人民共和国土地改革法》
5．祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结的标志是（ ）
6．A．三大战役 B．渡江战役
C．西藏和平解放 D．中华人民共和国的成立
6．标志着“中国人民站起来”的历史事件是（ ）
A．五四运动 B．抗日战争胜利
C．中共七届二中全会召开 D．新中国成立
7．在开国大典上毛泽东向世界庄严宣告了什么？新中国成立的历史意义有哪些？
8．下图是庆祝和平解放西藏办法的协议签订，毛泽东宴请西藏客人时的照片。
照片中间是毛泽东，站在他两边的两位分别是谁？
【设计意图】既有紧扣教学目标，侧重考查重点知识的题目，又有对课内学习的
延伸、拓展和运用的知识，培养学生综合运用历史知识的能力。
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