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  一、导语  一位哲人曾经说过:一个产生不了英雄的民族是可悲的民族,一个不崇尚英雄的民族是没有希望的民族。我们中华民族有着悠久的历史,英雄人物层出不穷。前一段时间,我们学习了第六单元,我们认识了司马迁,陈胜、吴广、范仲淹、苏轼辛弃疾、李清照等,明确了他们在历史上建立的丰功伟绩和文学才华,今天我们再来说一说千古风流人物,了解他们的辉煌成就,以及对中华文明产生的巨大影响,从他们的身上找到激励我们前进的动力,为你今后的学习和将来成为风流人物树立起奋斗目标。  二、什么是“风流人物”  (1)建功立业的人物。  (2)有功绩而又有文采的人物。  (3)有才学而又不拘礼法的人物。  什么是“英雄”?  (1)才能勇武过人的人  (2)不怕因难,不顾自己为人民利益而英勇斗争,令人敬佩的人。  三、展示自己心目中的英雄排行榜  许多人心目中都有偶像,或是侠肝义胆的英雄,或是聪明过人的智者,或是  才华横溢的文人。我们在活动准备时,让同学们列出心目中十位英雄人物,现在我们就请同学讲一讲你心目中的英雄。  (1)你心目中的英雄都有那些类?  (2)排在第一名的是谁,你为什么这样排列?  (3——5人)发言  四、领略风流人物的风采  我们排列了心中的英雄,对他们有了初步的了解,现在让我们具体领略一下  风流人物的风采。我们在准备活动的时候,曾将千古风流人物进行了分类,有领袖风采、忠臣良将、文学才子、思想巨臣、抗战英雄、东莞本地的风流人物等,现在就让我们领略领袖的风采吧。请领组成员上场。  1、秦始皇小组表演(5分钟)  问题:  (1)说说他们表演的优点是什么?  (2)请你根据他们的表演,说说为什么秦始皇是一个风流人物?  2、秦朝末年暴发了我国历史上第一次农民起义,陈胜吴广登上了历史舞台。“伤心秦汉经行处,宫阕万间都作了土”。东汉末年全国混战,三国鼎立的局面基本形成,这时出了一位有名的忠臣,他忠于皇帝又辅佐皇帝的儿子,这个人物是谁?  看他们来了。  诸葛亮小组表演(5分钟)  问题:  (1)给刚才表演的小剧拟一个什么样的题才恰当呢?  (2)根据他们的表演,说一说诸葛亮为什么可以称为风流人物?  五、欣赏文学家的才华  我们初中三年中学习了不少文人的诗词,现在我们再来欣赏一下他们的才华吧。  请3——5位同学朗诵诗歌,并对诗歌稍加赏析。  思考与评论  为什么文学家、艺术家也被称为是风流人物?  明确:因为从古到今,这些文学家、艺术家,用他们不朽的笔写下了无数文学和艺术作品,弘扬祖国的文明、进步或对当时的时弊进行了针砭。这些都是给我们后代留下的文化和精神财富,为国家的发展,社会的进步做出了贡献,所以也称为风流人物。  六、倾听抗战英雄的事迹  今年是抗日战争胜利60周年,我们也让同学们参与了这方面的活动,有写诗歌的,有写感想的,李嘉欣同学采访了我们身边的英雄白马社区的李昌明,现在我们就听李慧贞同学为我们说一说身边的英雄。  李慧贞同学朗读。  思考与评论  抗战英雄为什么也称为风流人物?  明确:当民族遇到了灾难,国家处于生死存亡的关键时候,挺身而出,甚至不怕牺牲生命,保卫祖国去参战立功。这些人也称为风流人物。  七、观看东莞风流人物  李慧贞同讲的李昌明故事,就发生在东莞,我们东莞是一片人杰地灵的热土,产生过许许多多的风流人物,请大家通过屏幕,走近东莞风流人物。  用照片来展示  八、结束语  通过今天的说千古风流人物,我们知道:不管是领袖还是平民,不管是文臣,还是武将,只要他们为了当时国家的进步事业做出了贡献,他们都有是风流人物。我们要学习他们,从他们身上找到激励自己前进的动力,努力学好文化课,为了我们祖国的繁荣富强,也做出自己贡献。   查看更多

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