资料简介
一、拼一拼,写一写。（9 分）
二、用“_____”画出下列字的正确读音。（6 分）
悄悄 [qiāo qāo] 鹦鹉 [yīng yīn ] 蒲公英 [pú p]
贪婪 [nán lán] 嘴唇 [chún cún] 吮吸[shǔn sǔn]
三、比一比，再组词。（5 分）
耍（______） 钓（______） 睡（______） 拢（______） 瓣（______）
要（______）钩（______） 锤（______） 笼（______） 辫（______）
四、在括号里填上合适的词语。（6 分）
（________）的小鸟 （________）的羽毛 （_______）的草地
（________）地摇橹 （________）地吮吸 （_______）地观察
五、连一连，读一读。（4 分）
勇敢的 长城 热情 问题
红红的 战士 发现 火箭
古老的 玻璃 发展 接待
透明的 嘴唇 发射 生产
六、写出下列句子中加点词语的反义词。（3 分）
1.蒲公英给我们带来了不少快乐。 （________）
2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ （________）
3.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。（________）
七、选词填空。（5 分）
可爱 喜爱
1.这片草地真让人（______）。
2.多么（______）的小弟弟，真想亲一口！
发明 发觉 发现
3.爱迪生（______）了电灯。
4.杨梅吃多了，我（______）自己的牙齿又酸又软。
5.我们（______）蒲公英的花瓣可以张开，也可以合上。
八、照样子，将句子写具体。（12 分）
1、例：小鸟站在枝头。
一只美丽的小鸟静悄悄地站在高高的枝头。
(1)草地长满蒲公英。
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(2)我们游览九寨沟。
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2、照样子，用几个连续性动词仿写句子。
例：可是没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口
把小鱼吞了下去。
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3、修改病句。
(1)我立刻马上回家做作业。
_________________________________________
(2)我推测蜜蜂可能一定找不到家。
__________________________________________
(3)我们要培养自己的写作兴趣和水平。
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九、选择下列句子所用的修辞手法。（3 分）
A.比喻 B.拟人 C.排比
（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。________
（2）从小路上走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还
有汉族的。________
（3）过往的车辆,像水波里穿梭的小船。________
十、根据课文内容判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。（3 分）
1.《搭船的鸟》一文以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识蜂鸟的过程,字里
行间充满了对大自然 的爱。 （____）
2.草地颜色变化的原因是天气阴晴不定。 （____）
3.可爱的草地和有趣的蒲公英不仅给兄弟俩的生活带来了快乐,还给他们带来了
探索和发现的喜悦。 （____）
十一、根据课文《金色的草地》内容填空。（11 分）
（1）原来，蒲公英的花就像________，可以________、________。花朵张开
时，花瓣是________，
草 地 也 是 ________ ； 花 朵 合 拢 时 ， 金 色 的 花 瓣 ________ ， 草 地 就 变 成
________。
（2）多么________的草地！多么________的蒲公英！
（3）它和我们一起________，和我们一起________。
十二、课外阅读。（11 分）
发现是种快乐
那天早晨,我发现湖面开满了金黄色的小花,花周围衬着圆圆的叶子。我为自己的
发现而高兴。
一连几天,我都来到湖边仔细观察。我发现,不但湖面开着花朵,浮着圆叶,水下也
隐藏着花蕾和叶片。
我发现,当花蕾要开放,叶片要展开的时候,它们就慢慢伸出了水面。于是,水面上
就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来,花朵谢了,花梗就又慢慢弯下去,扎入水
中,结出枣核一样的果实。
我把这些发现讲给伙伴们听,他们问我:“那是什么花呢?”我张口结舌,回答不上来。
我猜想:是不是浮萍呢? 但浮萍是没有根的,叶子也小得多啊!我又猜想:是不是睡
莲呢?但睡莲的叶子要大得多啊,而且花也不是黄色的。我如实告诉他们,我还不
知道这花的名字。可是我心里一直在想,如果我连这花的名字都不知道,又
怎么能算是真正的发现呢?
第二天,我早早地来到湖边。有位老爷爷在钓鱼,我便向他请教:“请问老爷爷,那是
什么花?”他立刻告诉我:“它叫水浮莲。”多么好听的名字!现在我才能说,我真正认
识水浮莲了。
啊,发现真是一种快乐!
1．“花朵谢了”这句话中“谢”的意思是( )（2 分）
A．表示感谢。 B．道歉或认错。
C．辞去,拒绝。 D．凋落,衰退。
2．给短文中画横线的句子换一种说法,使意思保持不变。（2 分）
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_________________________
3．根据短文内容填空。 （4 分）
(1)“我”的观察很仔细,表现在“我”不仅发现了湖面__________,还发现了水下也
__________。
(2)“ 我 ” 猜 想 湖 面 的 小 花 不 是 浮 萍 的 原 因 是
_______________________________,“我”又猜想它不
是睡莲的原因是____________________________。
4．读了短文,你受到了什么启发? （3 分）
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十三、习作。（22 分）
题目：________吸引了我
提示：是什么吸引了你呢？某种植物、动物，还是美丽的景色？先把题目补充完
整，再具体描写，写出事物或景色吸引你的原因。
要求：条理清楚，语句通顺，情感真实，能够体现“吸引”二字，300 字以上。
参考答案
一、【答案】父亲 喜欢 钓鱼 捕食 嘴巴 吞进 察觉 大喊 睡觉
二、【答案】qiāo yīng pú lán chún shǔn
三、【答案】玩耍 钓鱼 睡觉 合拢 花瓣 要求 鱼钩 锤子 笼子 辫
子
四、【答案】彩色 翠绿 金色 用力 贪婪 仔细
五、【答案】
六、【答案】悲伤 乏味 讨厌
七、【答案】喜爱 可爱 发明 发觉 发现
八、【答案】1、窗前的草地上长满了盛开的蒲公英。 我们激动地游览风景迷人
的九寨沟。
2、我接过他递来的茶杯，拿到嘴边，轻轻地吹了一下杯口的热气，品了几口茶。
3、我立刻回家做作业。 我推测蜜蜂可能找不到家。 我们要培养自己的写作兴
趣。
九、【答案】B C A
十、【答案】× × √
十一、【答案】我们的手掌 张开 合上 金色的 金色的 被包住了 绿色的了 可
爱 有趣 睡觉 起床
十二、【答案】1、D 2、可是我心里一直在想,如果我连这花的名字都不知道,不
能算是真正的发现。 3、开着花朵,浮着圆叶 隐藏着花蕾和叶片 浮萍是没有根
的,叶子也小得多 睡莲的叶子要大得多,而且花也不是黄色的 4、我们不光要去观
察,还要去思考,去了解,才能更加全面。
十三、【答案】蚂蚁吸引了我
暑假的一天，我无聊地坐在院子里，忽然一群蚂蚁吸引了我，它们正在地上纹丝
不动，头和身体紧缩在一起，哦，蚂蚁大概也是在“午休”吧！我不禁想起了关于
蚂蚁的一些常识：种类繁多，而且团结友爱，勤劳勇敢。
我又想起了小伙伴告诉我的“蚂蚁还会打哈欠”的事，她说蚂蚁打哈欠时，先伸伸
脚，再抖抖身子，张大嘴巴再合上……我决心来观察一下，一来看看小伙伴说的
是真是假，二来呢，也长长见识。来自。
我蹲在地上，目不转睛地盯着蚂蚁。嗬！原来蚂蚁睡觉还要把脚拉到身边呢！触
角平放在地上，身体紧紧贴着地面。它们要睡多久呢？怎么还不醒呢？我心里不
停的念叨：快醒，快醒，别做梦了！来源。
终于，十分钟左右，一只蚂蚁醒了！
我全神贯注地看着蚂蚁，只见蚂蚁先愉快地伸了伸六只小脚，似乎想活动活动筋
骨，然后哆哆嗦嗦地抖动身子，好象睡得十分惬意，又把伸长了的小脚尖儿哆嗦
了一下，我以为这个哈欠就完了，就等候另一只睡醒的蚂蚁，准备证实一下是真
是假，没想到，这只小蚂蚁又把嘴巴使劲儿张大，又合上，与人打哈欠完全一样
呢！“这只蚂蚁做了什么美梦呢？”我微笑着自言自语。
我又耐心地等待另一只蚂蚁，过了一会儿，一只较大的咖啡色的蚂蚁睡醒了。这
次，我看得更清了，它也是先伸了伸小脚，又哆嗦身子，最后，把嘴巴张开再合
上。看着看着，我又笑了，人打哈欠时，先吸一口气，闭上眼，伸个懒腰，哈欠
就打出来了，这蚂蚁恐怕也有懒腰吧！只见它打完哈欠，精神抖擞，迅速向草丛
深处爬去。
第三只醒了，第四只醒了，第五只，第六只……一群蚂蚁一会儿就不见了，我站
起身来，抬起了头，才发觉脖子酸困，脚也发麻。
不过，我看到了蚂蚁打哈欠，真有趣，伙伴的话看来没错，以后，我还要多观察
呢
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