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第四章 分布广泛的细菌和真菌 第一节     细菌和真菌的分布 一、         教学目标 1、         说出细菌和真菌的分布特点; 2、         尝试采用细菌和真菌培养的一般方法,探究细菌和真菌的分布; 3、         小组成员间相互交流、合作,共同完成探 究活动,体验与人的合作与交流; 4、         认同严谨求实、持之以恒的科学态度。 二、         重点难点 重点:1、细菌和真菌的分布特点; 2、探究活动“检测不同环境中的细菌和真菌”。 难点:探究活动中小组成员要做好分工,在规定的时间内做好观察记录。 三、         课前准备 教师:1、变质的牛奶、各种真菌(木耳、香菇、灵芝等)长霉的馒头、面包,腐烂变质的水果; 2、实物投影仪; 3、培养菌落实物; 4、琼脂、培养皿、烧杯、甜豆浆、酒精灯、吸管、三角架、无菌棉棒、镊子、放大镜。 学生:预习细菌、真菌培养的一般方法。 四、         课时分配 一课时 五、         教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 引入新课 积极思考、踊跃提问 展示变质的牛奶,提出问题,引入新课 认识大型的真菌和真菌中的霉菌 仔细观察,从实物中获得有感性认识。 展示大型真菌及霉菌实物。 细菌、真菌培养的一般方法 请两个同学讲解和演示细菌和真菌培养的一般方法,提问并解答。 引导学生提出问题,师生共同探究解决问题。   区分细菌和真菌菌落分布的特点 观察菌落实物、区分其分布的特点。阅读教材。 将课前培养的菌落实物分发给各小组,指导学生进行观察,并及时点评并给予鼓励。 细菌和真菌的分布范围 通过对实物、图片的观察总结出细菌和真菌的分布范围。 展示实物、图片,引导学生说出细菌和真菌的分布范围。 制定探究活动的方案 制定实施方案、交流活动的计划及展示观察记录的表格 下课后半小时内将在各自环境中已接种的培养皿密封好,送回教室后排的空桌上。 布置设计探究方案,提醒学生注意设计对照组。巡视和指导、参与设计,及时激励。 每组发给两套有培养基的培养皿。   查看更多

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