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第三章     保护生物的多样性 一、         教学目标 1、    举例说生物多样性面临的威胁其原因。 2、    关注我国特有的珍稀动植物。 3、    说出保护生物多样性的主要措施。 4、    参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动,提高保护生物多样性的公民意识。 5、    培养学生收集、整理和分析资料的能力。 二、         重点和难点     1、生物多样性面临的威胁其原因。       2、                2、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上。 难点:                 3、 组织好“角色扮演”,培养学生收集资料、合作和表达能力。 三、         课前准备 教师:1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的宣传片,以及珍稀动植物的图片。 2、将学生分为三组,推选代表,指导学生分组准备“角色扮演”的材料。 3、制作CAI课件。         学生:1、搜集我国特有的珍稀动植物资料。 2、搜集保护生物多样性具体措施的有关资料。 3、收集“白头叶猴”的背景资料,选出代表,准备 好辩论提纲。 四、         课时分配 两课时 五、         教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 生物多样性面临的威胁 1、世界生物多样性面临严重威胁     2、我国生物多样性形势不容乐观 观看宣传片,进行情感体验。观察图片和图表,发现问题,讨论分析,在教师引导下形成正确观点。 展示搜集的图片资料。   播放宣传片,创设情境。 组织观察,讨论分析。 组织学生交流资料,教师出示图片适当补充,并注重对学生进行情教育。组织观察,讨论分析。 生物多样性面临威胁的原因         保护生物多样性的措施 1、建立自然保护区 2、保护生物多样性的其他措施   四人一组分析课本资料,重点选一个问题展开讨论。交流讨论结果,相互补充,达成共识。 观察课本插图,四人一组合作,阅读课文并讨论。   四人一组,讨论交流,阅读课本,进行补充。 组织学生讨论分析资料,进行交流整合。引导学生联系自身行为,形成正确认识。   组织学生阅读课本,讨论分析,教师给予适当的补充,强调依法保护,实现可持续发展。同时进行热爱家乡的情感教育。 角色扮演 辩论生协商怎样保护白头叶猴         课堂小结 分成三组,派代表分角色进行辩论,其他学生参与发言并作出评价。     回顾所学知识,进行总结。 组织辩论、协商,进行评价,达成共识。 介绍潘教授和白头叶猴的真实故事。 引导学生进行小结。   查看更多

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