资料简介
课题:谁染的纸漂亮(制作) 一课时教材分析染纸作业,简易而富于变化。在制作过程中,常能获得意想不到的效果。谁染的纸漂亮这对开拓学生的想象力,增强学生对色彩应用的感性认识,都有很好的作用。染纸要有好效果,关键在于“染”,但“折”的作用也不容忽视。谁染的纸漂亮教学时要注意引导学生逐步理解“折”和“染”的关系,提高 学生自觉创新的兴趣。供染纸用的纸,应具吸水性,如生宣纸或面巾纸等。主要是吸后易干,染时带有色晕,因而能产生意想不到的艺术效果。课本示范图是用“米”字格的折法;用浸染法染“棱线”,用点染法染其他部分而成的。染纸在用色方面,不但色相要有不同,更要注意明度的变化,以增加色彩层次,使作业效果更佳。教学目的从染纸作业的练习中,使学生理解折和染的关系,提高对色彩明暗变化的感性认识和应用色彩的兴趣。作业要求学生可制单色的或多色的作业两幅,染后晾干,稍作修裁,贴在32开的画纸上。课前准备一、教师用不同折法,染出不同格调的色彩纸,以作课堂示范,讲解。二、要求学生课前备好用纸和染色。教学过程一、教师指导学生阅读课本,讲授染纸的趣味和染纸方法,并结合自制教具,对“浸染”、“点染”作直观示范。二、要求学生试染(可先单色后再多色),教师指导,择优介绍,查劣辅助。然后正式进行作业。三、下课前小结作业情况,提出注意问题,然后要求学生在课外再作练习,从中选择好的作业上交评分。一、如缺具吸水性的纸,可将疏松的薄纸用清水浸湿代用,在晾至半干时进行染色,则有渗透的色晕,取得相应的染纸效果。二、染纸用的色,除水彩色、宣传色外,还可用国画颜色或不同色的墨水,也可到化工商店购供染纸用的颜色(如盐基红、盐基蓝等多种染料颜色),用水调后,即可染用。三、染纸方法,除“折”、“浸”、“点”外, 还有“捏染”,其法是:把纸揉成一团,在不同的色盘上这边蘸蘸,那边蘸酯,再把纸打开,再捏,再染,反复几次,但要细心,耐心操作,就能制出富有色彩变化的漂亮作业。三、 学生作业制成后,可全部张贴,让学生自我欣赏,互相交流。
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