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蜻蜓飞舞 蜻蜓飞舞 教学目标 体验与发现:发现用电脑快速组合成蜻蜓飞舞群体的趣味性。 实践与创造:用圆形和曲线工具来画蜻蜓的各种姿态。 蜻蜓飞舞 欣赏与评议:欣赏蜻蜓飞舞有趣的故事,交流感受。 蜻蜓飞舞 隐性渗透 情感与审美:感受蜻蜓的趣味,培养热爱自然的情感。 想象与创意:通过想象,编一幅蜻蜓们的故事画。 知识点:知道蜻蜓的生理结构和外形特征。 技能要求:能掌握电脑的各种工具和功能,提高排列组合的能力。 教学重点:蜻蜓的各种姿态。 教学难点:排列组合,组织完整画面。 课时安排:两课时 教学准备:收集蜻蜓的有关资料和图片,蜻蜓的结构图、范画。 第一课时 教学过程 一、讨论与交流 ⒈教师出示蜻蜓的资料,有关图片。 ⒉学生交流课前收集的蜻蜓的资料,进行交流发言。 ⑴出现在哪些时候? ⑵出现在哪些地方? ⒊讨论蜻蜓的外形特征,用简练的语言来概括: 学生发言。 如:大眼睛、细尾、双翅。 头部可用三个圆的叠加,翅膀和尾巴可用曲线。 二、认识与实践 ⒈出示教师的范画。 思考:在计算机绘画蜻蜓时运用了哪些绘画工具? 学生发言。 ⒉教师边小结,边示范。 ⑴画蜻蜓的头部,用三个圆的叠加,眼睛的圆选第二个选项,就免去用橡皮擦多余的线条。 ⑵用彩色曲线画翅膀中的双色,表现蜻蜓翅膀的透明感。 ⑶颜色编辑器的用法。 ① 双击颜料盒中的某种颜色。 ② 单击“规定自定义颜色”按钮。 ③ 鼠标器指针移到右边的色谱上单击,选择合适的颜色。 ④ 单击“添加到自定义颜色”按钮,单击“确定”即可。 ⒊学生回忆平时对蜻蜓的观察,概括的画出蜻蜓外形特点。(用曲线分两次 或刷子直接画的尾分双翅) 画出蜻蜓的各种姿态,要求学生重点掌握一到两种蜻蜓常见的动态,表现生动 、富有童趣。 三、展示与介绍 ⒈从电脑转播,欣赏学生作品。 ⒉学生交流建议,完善作品。 ⒊学生互相评价。 ⑴蜻蜓的姿态是否活泼生动? ⑵结构是否正确。 ⒋小结。 板书 24.蜻蜓飞舞 曲线 圆形 大眼睛 细尾 双翅 头部用三个圆的叠加 第二课时 教学过程 一、复习引入 ⒈自然界中的小昆虫,以它们灵活小巧的姿态给生活一种有趣、好奇的感觉,蜻蜓以漂亮的外形和高超的飞行特技吸引着学生的注意。 ⒉出示学生上节课的作业。 ⒊思考:你们是用哪些绘画工具进行绘制的? 学生回答:曲线、圆、颜料盒。 二、认识与实践 ⒈出示教师的范画。 你们看老师画了一个蜻蜓的什么故事呀? 学生回答。 ⒉你想编个什么故事? 学生交流、发言。 ⒊这节课上我们运用到哪些绘画手法?(通过对一只蜻蜓的描绘,在短时间里复制成群体活动的小蜻蜓们。) ⒋教师边讲边示范。 复习透明复制的方法、改变方向、大小的方法,巩固练习。 三、想象与创造 ⒈排列组合,使构图完整有创意。 ⒉遇到复制后的旋转,改变蜻蜓飞行的方向来表现蜻蜓作为“空中直升机”的高超飞行特技。 ⒊想象蜻蜓的故事,把画面添画完整。 四、教学评价 ⒈欣赏学生作品。 ⒉评选出最有趣的蜻蜓故事画。 ⒊交流讨论,通过分析,教师表扬或提出建议。 板书 24.蜻蜓飞舞 复制 翻转 想象创造 查看更多

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