资料简介
现代艺术设计—仿生造型设计欣赏课 时： 一课时教学版本： 人教版全一册美术欣赏必修本第十八讲教学年级： 高一年级仿生造型设计执教 者： 广东省顺德市容山中学 边东利仿生造型设计教学目的： 1、进一步了解时代、思想意识、服务对象、审美趣味、仿生造型与艺术形式的关系。 2、体会简洁、大方、自然、人性化的艺术美感。仿生造型设计教学重点： 1、对仿生设计概念的理解和认识。 2、理解仿生设计的作用和意义。教学难点： 仿生设计的创意联想及其应用教 具： 仿生造型设计欣赏多媒体学 具： 纸张、钢笔或圆珠笔教学过程：1、导入：请同学们回忆一下小学所学过的知识： (1)锯是谁发明的?怎样发明的? (2)卡通片欣赏：伪装术 (设计意图：仿生造型设计欣赏教案，小问题和卡通片导课易把学生的注意力吸引到教学中，同时起到点题和解题的作用) 出示课题：现代艺术设计 ————仿生造犁设计欣赏２、图片欣赏： (1)出示家居 服装 交通 电器 军事 建筑仿生图片，让学生根据所出示图片总结其特点。(教师引导、学生参与) (2)归纳学生发言 (本步的设计意图：在于让学生由浅入深、由感性到理性理解现代仿生设计在生活中的应用，并扩展学生的思路，拓宽学生的知识面)。３、模拟销售推荐活动： 出示对比图片 1、仿生冰箱 2、一般普通冰箱 由学生推荐本班6位同学分别代表甲、乙两个小组，每组三人。把其他同学分为两个大组分别做为智囊团进行小辩论，向我推荐这两款冰箱， (本步的设计意图重视学生学习的主体性，激发学生的参与热情，培养学生的思辨能力，也是学生自主性学习的体现。同时，在辩论中更好地理解仿生的应用)。４、 创意联想： 出示联想原形图片1、牛 2、花 3、树叶 4，兔子 5、羊 6、长颈鹿 要求每个小组选择三个原形图片进行创意联想 (本步的设计意图：作业采取集体创意的形式，在于激发学生的学习热情，培养学生的想象力、创造力和发散性思维的能力、同时也注重到学生学习中的个体和群体的合作精神，让所有的学生参与到自主的学习中)。
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