资料简介
《我骄傲，我是一棵树》课后练习
1．给下列加粗的字注音。
（1）磅（ ）礴 （2）淙淙（ ） （3）香醇（ ）
（4）柔嫩（ ） （5）屹（ ）立 （6）矢（ ）志
（7）瀚（ ）海 （8）仆（ ）人 （9）颤（ ）动
（10）懊（ ）悔 （11）黝（ ）黑 （12）戈（ ）壁
2．根据拼音写汉字。
（1）fù（ ）盖 （2）抵yù（ ） （3）休qì（ ）
（4）chì（ ）烈 （5）粗cāo（ ） （6）枯wěi（ ）
（7）fù（ ）予 （8）zhù（ ）就
基础题
阅读下文，回答问题。
无论是红色的、黄色的或黑色的土壤，①
我都将顽强的热情的生活。
哪里有孩子的哭声，我便走去，
用柔嫩的枝条拥抱他们，②
给他们一只只红艳艳的苹果；
哪里有老人的呻吟，我便走去，
拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手，
给他们温暖，使他们欢乐。
我愿摘下耀眼的星星，
给新婚的嫁娘，作闪光的耳环；③
我要挽住轻软的云霞，
给辛勤的母亲，
作擦汗的手帕。
雨雪纷飞——
我伸展开手臂，覆盖他们低矮的小屋，
作他们的伞，
使每个人都有宁静的梦；
月光如水——
我便弹响无弦琴；
抚慰他们劳动回来的疲倦的身子，
为他们歌唱。
我为他们抗击风沙，
我为他们抵御雷火。④
3．将①改为“无论在哪里”行吗？为什么？
答：________________________________________________
4．②处“用柔嫩的枝条拥抱他们”表明“我”怎样的心灵，从文中再找出这样的两三句诗句。
答：________________________________________________
5． ③处大胆想像，使诗生辉，请你也分别以“星星”、“云霞”作本体，大胆想像作喻。
答：________________________________________________
6．试就④即第4节分析诗人是如何从多角度反复吟唱来表现美好心灵的。
答：________________________________________________
7．根据提供场景，运用下面的词语写一段话（不低于30字）。
（1）暴雨 大树 小学生（表现惊惧）
答：________________________________________________
（2）微风 小树 中学生 （表现欢快）
答：________________________________________________
能力题
阅读下文，回答问题。
怀念陈景润
庞余亮
这个成功的人，虚弱的人
全身裸露青筋的人①
像一种哲学在坚持
又像一声宿命在演绎
为什么会这样——因为永恒
他苦苦地眺望
他反复地演算
他不停地抽搐……②
哦，在寂寞中咬牙抽搐的人
在人群中着黑衣的
我多想知道你
对命运猜想的证明——③
但这是绝望——多少人已忘记了你
我还在默默叨念你
叨念你的笨拙你的智慧④
叨念你的执著你的痴迷，陈景润！⑤
8．①开头这种白描的表现手法有何作用？
答：________________________________________________
9．②三句诗构成一组排比，其作用是什么？
答：________________________________________________
10．试分析③从何处可见作者立意的升华？
答：________________________________________________
11．④很有哲理性，联系陈景润的实际，谈谈“笨拙”在何处？“智慧”在何处？
答：________________________________________________
12．⑤处作者再次呼唤“陈景润”，包含了怎样的感情？
答：________________________________________________
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