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第四单元·学习评价 一、有感情的诵读《蝉》、《孤雁》、《鹧鸪》这三首古诗，小组讨论交流一下，这三首古诗借所咏之物表达了什么情感，诵读每首诗应把握什么样的感情基调，诵读每首诗应采取什么样的节奏，语速语调在哪一句上发生明显的变化，诵读的重音应落在哪个词语上。然后请你任选一首诗，写一份诵读脚本。________________________________________________________二、下面是法国博物学家、作家布丰所写的《马》的片段，请你认真阅读后答题。天然要比人工更美丽；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁勒而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳，采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品；它们既无一定的住所，除了晴明的天空外又别无任何庇荫，因此它们呼吸着清新的空气，这种空气，比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气，要纯洁得多，所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和道劲。它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神，而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧与妍媚而已。这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而犷野。虽然力气在大多数动物之上，它们却从来不攻击其它动物；如果它们受到其它动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它们赶开或者把它们踏死。它们也是成群结队而行的，它们之所以聚在一起，纯粹是为了成群结队而行的，它们一无所畏，原不需要团结御侮，但是它们互相眷恋，依依不舍。由于草木足够作它们的食粮，由于它们有充分的东西来满足它们的食欲，又由于它们对动物的肉毫无兴趣，所以它们绝不对其它动物作战，也绝不互相作战，也不互相争夺生存资料。它们从来不发生追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西的事件，而这类事件正是其他食肉类动物通常互争互斗的根源：所以马总是和平生活着的，其原因就是它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌。1．读完第一自然段，概括地说说野马是怎样生活的，然后谈谈你是怎样看待野马这种生活的。________________________________________________________2．读完第二自然段，请你说说自己的真实感受：我喜欢野马哪些特性？为什么？________________________________________________________3．有感情地诵读你自己最感兴趣的语句，然后试着用最简洁的语言勾画一个野马生活的特写镜头。________________________________________________________4．选文在描述野马的特点和生活习性时，用了与其他动物作比较的方法，请你试举一例，并分析一下这样写的好处。________________________________________________________5．“马总是和平生活着的，其原因就是它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌”，这句话对于我们有什么启示？请你简要地谈谈自己的看法。________________________________________________________6．“天然要比人工更美丽；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然……那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神……”读完这个语段，请你用几句概括的话说说我们究竟应该怎样去保护野生动物。________________________________________________________三、和你的同学合作做一个口语交际练习，相互介绍一种自己最喜欢的小动物。要求：1．要能够说出动物的形态、动作、习性。2．口语交际语言要尽量明白、生动。四、下面是一位同学的习作片段，有很多地方滥用了文言词语，请你帮他修改一下。我小叔叔家有一只小猫，全身乌黑，惟有四只爪子是雪白的，故叔叔命名曰“乌云堆雪”。“乌云堆雪”可爱极了。早晨，只要小婶婶去上班，其必紧跟小婶婶身后，“喵喵”地送出门外；中午，倘闻门环声响，“乌云堆雪”一定蹿房过院，迅速地恭候在大门内，等待小婶婶跨进门槛。当是时，“乌云堆雪”又是伸腰又是欠颈，绕膝撒欢，那喜悦的情形，简直没法形容。________________________________________________________五、综合实践活动：保护野生动物的一次活动和同学们商量一下，将全班的同学分成几个小组，参考下列题目进行分工合作，也可以自己重新设计一个活动方案。1．到网上、图书馆查阅有关资料，收集整理形成专题汇报材料——《近年来已经灭绝和濒临灭绝的野生动物》（或《残缺的生物链，脆弱的生态平衡》），向全班同学作一次汇报，让同学们明确保护野生动物的意义。2．调查当地野生动物的保护情况，撰写一篇调查报告。3．如果你是这次保护野生动物活动的宣传组长，那么请你与小组成员讨论，设计一份宣传活动方案，并付诸实施。4．动物是人类的朋友，地球是我们共同的家园。写一份倡议书，倡议大家关注动物世界的生存状态，投入到保护野生动物的有益活动中来。
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