天天资源网 / 小学信息与技术 / 教学同步 / 人教版（三起）（2001） / 四年级下册 / Unit 3 Seasons / 新版小学信息技术四年级下册全册教案
资料简介
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第一单元 陶罐和铁罐
——制作电子演示文稿
教学内容：贵州科技出版社《信息技术》四下教材第 2-17 页。
教学目标
知识与技能：
1.认识电子演示文稿及其作用
2.认识 PowerPoint 软件及其界面
3.了解电子演示文稿的基本组成和制作过程
4.学会新建、保存演示文稿
5.学会基本的演示文稿加工：布局；输入文字，设置字体、字号、颜色；添加和调整图片；调整叠
放次序；添加新幻灯片；添加和设置文本框；绘制标注；添加项目符号和编号；修改行距；设置背
景；设置幻灯片切换效果
6.学会收集、整理和选用图片素材
过程与方法：初步认识电子演示文稿处理软件——PowerPoint，掌握文档的新建、保存的方法，掌
握文字的输入、复制和修饰等的方法。
情感态度价值观：提高分工合作能力，提高学习中国传统文化的兴趣。
教学重点：掌握电子演示文稿的新建、保存的方法，掌握文字的输入、复制和修饰等的方法。
教学难点：初步理解 PowerPoint 的用途。
课时安排：
活动 1 确定内容和规划演示文稿…………………………………………2 课时
活动 2 制作演示文稿………………………………………………………4 课时
活动 3 美化和放映演示文稿………………………………………………2 课时
活动 1 确定内容和规划演示文稿
教学内容：贵州科技出版社《信息技术》四下教材第 2-5 页。
知识与技能
1.知道常见的展示故事的方式，初步了解电子演示文稿的优点
2．了解简单电子演示文稿的基本组成。
3．能够围绕主题确定作品内容及其表达方式，选择合适的图片素材。
过程与方法：了解简单演示文稿作品的设计制作过程。
情感态度价值观：培养学生的观察分析能力和爱国主义情操和民族意识。
教学重点：确定作品内容及其表达形式。
教学难点：
1．简单电子演示文稿的基本组成。 常见的电子作品，了解简单电子文稿的基本组成。
2.能够围绕主题确定作品内容，并确定作品中标题及正文的呈现方式。
教学准备：
教学资源: 供学生赏析的各种故事表达形式，如电子文档、黑板报、口头演讲视频、“陶罐和铁
罐”的演示文稿示例，供学生制作所需的文字和图片素材。
机器装备：已安装 Microsoft Office PowerPoint 2003。多媒体电脑。
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教学课时： 二课时。
第一课时
教学过程： 二次备课
一、引入新课
1．请学生阅读本单元前两页的漫画故事，提醒学生思考故事的寓意。
2．组织学生分组交流漫画故事的内容和寓意，并填写教材的学习单。
3．对学习单的内容进行点评，鼓励学生得出正确的故事寓意。
4．阅读漫画故事。
5．以小组为单位进行交流，并填写相关的学习单。
二、确定电子作品的表达形式
1．播放一些故事作品，分别采用电子文档、黑板报、口头演讲、演示文稿等表现形
式呈现，让学生了解生活中故事的各种表达方式。
2.从故事内容的详细性、传播的便捷和规范性、表现形式的生动性等特点，进行小组
交流，并填写教材的学习单。
3．播放的配套光盘中的电子演示文稿，让学生观看后交流感受，由此确定作品的最
终表现形式。
4．提出本单元的任务：使用演示文稿软件展示“陶罐和铁罐”这个故事和寓意。
5．小组讨论各种故事表达形式的特点，进行比较。
6．观看演示文稿作品，回顾以前的老式幻灯片作品，体会电子演示文稿这一图文并
茂，有动态切换效果的出色的故事表达形式，并交流感受。
7．确定电子作品的表达形式，为后面的任务作准备。
三、小结本课
交流学习单。
板书设计：
第一单元 陶罐和铁罐
——制作电子演示文稿
第二课时
教学过程： 二次备课
一、引入新课
3．各组可以先讨论其基本组成，也可以根据教材内容，进行补充，最终了解电子演
示文稿的基本组成。
4．分组讨论，填写教材的学习单
二、分析演示文稿，了解组成
1．组织学生分析电子演示文稿示例，了解它们的基本组成。
2．组织学生分组讨论，确定本小组电子作品中需要多少张幻灯片，以及其每张幻灯
片的内容、需要的素材及其作用，填写教材的学习单。巡视指导、提示学生：幻灯片
要有封面和结束页，要图文并茂，背景要统一，不能缺少简述、对话和寓意等故事要
素。
三、制定小组的制作计划
1．组织学生小组讨论具体任务及分工，填写教材的学习单。引导学生合理分工，齐
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心协力。
2．组织学生根据故事演示需要，分析故事段落，写出段落故事和人物对白，填写教
材的学习单。提示学生：演示文稿上的故事分段要合理，文字要简洁明了，对话语气
要因人而宜。
3．组织学生根据故事确定幻灯片张数，并搜集和整理文字和图片素材，填写教材的
学习单。引导学生关注：封面必须有标题、演讲人等组成要素，以及所有素材和作品
必须合理存放。
四、小结本课
交流学习单。
板书设计：
封面：标题、演讲人、时间
活动 2 确定内容并规划演示文稿
教学内容：贵州科技出版社《信息技术》四下教材第 6-13 页。
知识与技能
1.熟悉演示文稿软件 PowerPoint 的功能及其窗口组成。
2.学会运行、退出 PowerPoint，会新建、保存和关闭演示文稿。
过程与方法：
掌握输入文字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小和叠放次序、添加新
幻灯片、选择合适的版式、添加文本框、设置文本框格式、绘制标注、添加项目符合和编号的技术
操作。
情感态度价值观：养成事先规划的习惯，养成随时保存演示文稿的习惯。
教学重点：
1.演示文稿的建立、保存和关闭。
2.制作演示文稿的相关技术操作。
教学难点：
演示文稿内容的确定和布局。
教学准备：
教学资源: 供学生赏析的各种故事表达形式，如电子文档、黑板报、口头演讲视频、“陶罐和铁
罐”的演示文稿示例，供学生制作所需的文字和图片素材。
机器装备：已安装 Microsoft Office PowerPoint 2003。多媒体电脑。
教学课时：四课时。
第一课时
教学过程： 二次备课
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一、引入新课
1．展示生活中的一些使用 PowerPoint 制作的作品范例，介绍 PowerPoint 的基本功
能。
2．浏览 PowerPoint 作品范例，直观感受 PowerPoint 的功能和用途。
二、新课
1．播放 2 个电子演示文稿作品，其中一个的内容和布局是凌乱没有条理的，另一个
是清晰有条理的，来引入本课，说明在制作电子演示文稿前，先明确幻灯片内容和布
局的重要性。
2．小组讨论，明确封面幻灯片的主题内容、演讲人组成、所需的图片、布局，并将
确定的内容填入教材的学习单。
3．阅读，了解封面幻灯片的组成要素。
三、启动和体验 PowerPoint
1．学习一种启动PowerPoint的方法。
2．观察PowerPoint演示文稿制作软件的界面，思考其与Word的异同，回答其主要组
成部分的名称；阅读，初步了解菜单、各工具栏、任务面板提供的作用和功能。
3．尝试在PowerPoint窗口中显示工具栏，并将常用工具栏和格式工具栏分两行显示，
最后互相交流方法。
4．尝试关闭 PowerPoint 的方法及其他启动 PowerPoint 的方法。
四、梳理本课的学习内容：
（1）做任何事前需先规划。
（2）PowerPoint的用途和功能。
（3）PowerPoint的启动和退出方法。
（4）PowerPoint 的窗口组成。
五、小结本课
交流学习单。
板书设计：
PowerPoint的用途和功能。
PowerPoint的启动和退出方法。
PowerPoint 的窗口组成。
第二课时
教学过程： 二次备课
一、引入新课
浏览 PowerPoint 作品范例，直观感受 PowerPoint 的功能和用途。
二、新课
（一）．制作封面幻灯片
开始操作前，引导学生仔细阅读教材，可以学着做：输入文字、设置文字格式、
拖曳文本框、添加图片、调整图片大小和叠放次序。
提示学生在操作中要注意：
（1）必须遵循“先选定、后操作”的原则。
（2）调整图片大小时，注意不要拖曳四边中点的控制点，以免图片变形，尽量拖曳
四角的控制点，放大或缩小图片，并不改变图片形状。
（3）适当巡视，解决学生在实践中的问题，如在 PowerPoint 中只能在文本框中输入
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文字、文字的复制等操作可以借鉴 Word 操作。
（二）．保存演示文稿
1．演示并讲解PowerPoint演示文稿的一种保存方法，如通过单击菜单栏中的“文件”/
“保存”命令；演示过程中注意提示学生：
（1）PowerPoint文件的扩展名是.ppt。
（2）注意文件名和保存路径的选择。
（3）新建的PowerPoint演示文稿在第一次保存时会弹出“另存为”对话框，以后保
存时就会直接保存，不再弹出对话框。
2．让学生保存刚才制作的封面幻灯片，并鼓励学生尝试其他的保存方法。
3．提醒学生注意随时保存文档，避免突发情况引起信息丢失，使劳动成果付诸东流。
（三）保存，尝试其他的保存方法。
三、梳理本课设计的一些技术操作要点：
输入文字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小和叠放位置。
四、
小结本课
交流学习单。
板书设计：
PowerPoint文件的保存。
先选定，后操作。
第三课时
教学过程： 二次备
课
一、引入新课
浏览 PowerPoint 作品范例，直观感受 PowerPoint 的功能和用途。
二、新课
（一）．制作正文内容幻灯片
1．组织学生分组讨论，明确正文各幻灯片上的对白、图片的内容和图片的位置，及
其布局，填写教材的学习单。
2．布置任务：让学生按照规划好的内容和布局，在规定的时间内制作正文内容幻灯
片。
3．开始操作前，引导学生仔细阅读教材，可以学着做：添加新幻灯片、选择合适的
幻灯片版式、添加文本框以便输入文字、设置文本框格式、绘制标注输入对白文字。
提示学生在操作中要注意：
（1）文本框有横排和竖排之分，竖排文本框中的文字排列方式是古文的排列法，从
右到左，从上到下。
（2）要用鼠标拖曳出一个文本框。
（3）文字可以输入也可以复制。
（4）文本框的填充色和文字颜色要对比明显。
4．适当巡视，解决学生在实践中的问题，如：横排和竖排文本框区别和合理选用、
文本框背景颜色与文字颜色的合理选用。
（二）保存演示文稿
让学生及时保存制作的正文幻灯片，提醒保存位置和文件命名。
三、梳理本课设计的一些技术操作要点：添加新幻灯片、选择合适的幻灯片版式、添
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加文本框、设置文本框格式、绘制标注。
四、小结本课
交流学习单。
板书设计：
PowerPoint正文
新幻灯片。
第四课时
教学过程： 二次备
课
一、引入新课
浏览 PowerPoint 作品范例，直观感受 PowerPoint 的功能和用途。
二、新课
（一）．制作寓意内容幻灯片
1．组织学生交流，明确幻灯片的标题和体会文字内容。
2．布置任务：让学生按照规划好的内容和布局，在规定的时间内制作寓意内容幻灯
片。
3．开始操作前，引导学生仔细阅读教材，可以学着做：添加项目符号和标号。
提示学生在操作中要注意：
（1）合理使用项目符号和编号，可以使文档的层次结构更清晰、更有条理。
（2）添加项目符号和编号前，先要将文字内容合理分段。
（3）项目符号和编号可以互相转换，也可以取消设置。
4．适当巡视，解决学生在实践中的问题，如项目符号和编号的合理选用。
5．仔细阅读教材，尝试在具体需求中学会技术操作。
（二）制作结束页幻灯片
1．组织学生解读教材中结束页幻灯片的分解样例，了解封面幻灯片的组成要素：致
谢、制作者、制作时间等。
2．布置任务：让学生在规定的时间内制作结束页幻灯片，幻灯片必须包含必备要素。
3．认真完成制作任务。
（三）保存演示文稿
让学生及时保存制作的所有幻灯片，提醒保存位置和文件命名。
三、梳理本课设计的技术操作要点：添加项目符号和标号。
四、小结本课
交流学习单。
板书设计：
PowerPoint结束幻灯片
保存位置
文件名
教学反思：
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活动 3 美化和放映演示文稿
教学内容：贵州科技出版社《信息技术》四下教材第 14-17 页。
知识与技能
1 能分析发现作品的不足。
2 能提出改进建议。
3 会修改文字的行距。
4 会设置幻灯片的背景。
5 会设置幻灯片的切换效果。
6 会放映幻灯片。
过程与方法：
经历电子文档的过程加深对电子演示文稿的制作过程和技巧的理解。
情感态度价值观：养成制作电子文档的良好习惯。
教学重点：
1 美化演示文稿：修改文字的行距和设置幻灯片的背景。
2 设置幻灯片的切换效果并放映幻灯片。
教学难点：
演示文稿的美化经验。
教学准备：
教学资源: 一些使用 PowerPoint 制作的作品范例。
机器装备：已安装 Microsoft Office PowerPoint 2003。多媒体电脑。
教学课时：二课时。
第一课时
教学过程： 二次备课
一、引入新课
展示各组学生的作品，播放使用 PowerPoint 制作的作品范例，进行比较。
二、新课
（一）找出不足，提出改进建议
分组讨论，对比教师提供的优秀范例，找出不足，提出改进建议，填写教材的学习单。
（二）美化演示文稿
1．演示操作：修改文字的行距，提示学生操作中注意：
（1）行距大小值既可以通过右侧箭头调整也可以通过输入数值进行调整。
（2）行距数值的大小可以精确到小数点后2位。
让学生根据实际需要，修改本组幻灯片中的文字行距。
2．演示操作：设置幻灯片的背景，提示学生操作中注意：
（1）设置背景中的“填充效果”中包含渐变、纹理、图片和图片四个选项，与Word
软件相似。
（2）背景色与文字颜色、图片颜色，需要合理设置，一般遵循“浅底深字、深底浅
字”的原则。让学生根据实际需要，设置幻灯片的背景。
3．学生听讲，根据实际需要，修改本组幻灯片中的文字行距，根据实际需要，设置
幻灯片的背景。
三、梳理本课的学习内容：
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四、小结本课
交流学习单。
板书设计：
美化演示文稿
第二课时
教学过程： 二次备课
一、引入新课
展示各组学生的作品，播放使用 PowerPoint 制作的作品范例，进行比较。
二、新课
（一）设置幻灯片的放映效果
1．引出任务：上节课中大家都完成了本组的幻灯片的美化，但是该如何放映它们呢？
怎样的放映效果才能使故事场景的出现达到最佳的效果？
播放使用PowerPoint制作的几个作品范例，发现合理增设幻灯片切换效果能使幻灯片
放映增色。
2．布置任务：让学生在规定的时间内设置幻灯片的切换效果。
3．开始操作前，引导学生仔细阅读教材，可以学着做：设置幻灯片的切换效果。
提示学生在操作中要注意：
（1）幻灯片切换中，“修改切换效果”和“换片方式”的不同。
（2）若要幻灯片无人操作自动切换时，需要设置“换片方式”为“每隔......”时
间。
4．适当巡视，解决学生在实践中的问题，如未应用于所有幻灯片、每张幻灯片都采
用不同的切换效果。
（二）放映幻灯片，向全班展示并配以演讲
1．请学生分组向全班展示本组制作的电子演示文稿，并配以演讲。
2．组织学生分组讨论，比较PowerPoint演示文稿与Word文档的异同，填写教材的学
习单。
三、梳理本课的学习内容：
四、小结本课
交流学习单。
板书设计：
美化演示文稿
教学反思
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第二单元 袋鼠与围栏
——制作有声音和动画效果的电子演示文稿
教学内容：贵州科技出版社《信息技术》四下教材第 18-34 页。
教学目标
知识与技能：
1 能够确定作品的主题和内容，初步具备作品设计能力。
2 能够利用各种信息工具和软件搜集图片和声音素材。
3 会设置动画效果。
4 会使用网络工具传输资料。
5 能够合理组合幻灯片，并设置切换效果。会设置模板，调整图文位置，实现图文混排。
6 会插入声音，并调配声音播放时间。
7 能制作超链接。
过程与方法：学生经历在 PowerPoint 中设置声音、动画效果插入音频和视频的过程，提高综合应用
信息技术的能力。
情感态度价值观：进一步提高分工协作能力。
教学重点：会设置动画效果。会使用网络工具传输资料，能够合理组合幻灯片，并设置切换效果。
会设置模板，调整图文位置，实现图文混排。 会插入声音，并调配声音播放时间。。
教学难点：美化 PowerPoint 作品。
课时安排：
活动 1 确定内容并规划演示文稿…………………………………………………2 课时
活动 2 明确任务并准备素材………………………………………………………3 课时
活动 3 制作演示文稿………………………………………………………………2 课时
活动 4 美化作品并演示……………………………………………………………2 课时
活动 1 确定内容和规划演示文稿
教学内容：贵州科技出版社《信息技术》四下教材第 18-21 页
知识与技能
1 学会根据需求确定作品主题及内容。
2 了解有声音和动画效果的电子演示文稿的组成。
3 能够初步设计幻灯片的布局。
4 感受到有声音和动画效果的电子演示文稿带来的美感，激发主动学习的兴趣。
过程与方法：
经历电子文档的过程加深对电子演示文稿的制作过程和技巧的理解。
情感态度价值观：养成制作电子文档的良好习惯。
教学重点：
有声音和动画效果的电子演示文稿的组成。
教学难点：
幻灯片布局的初步设计。
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教学准备：
教学资源: 一些使用 PowerPoint 制作的作品范例。
机器装备：已安装 Microsoft Office PowerPoint 2003。多媒体电脑。
课时安排：2 课时。
第一课时
教学过程： 二次备课
一、引入新课
展示的作品，播放使用 PowerPoint 制作的作品范例，进行比较。
二、新课
（一）明确任务
1．引导学生阅读漫画故事。提示学生仔细观察、认真思考，要从不同角度才能较全
面地认清事物。
2．组织学生小组交流，得出漫画故事的寓意，并选择部分学生发言，填写教材的学
习单。
3．回顾第一单元的电子演示文稿的特点，提出本单元的任务：根据漫画故事的寓意，
另编一则小故事，并制作成有声音和动画效果的电子演示文稿，向全班展示，并讲解。
4．了解单元任务。
（二）故事编写
1．组织学生小组讨论，根据漫画故事的寓意，另外编写一则小故事，填写教材的学
习单。
2．分组交流，编写故事，填写教材的学习单。
3.聆听，感受故事。
（三）作品欣赏、场景划分
1.展示演示文稿《农民与老鼠》，组织学生小组交流，寻找该演示文稿的内容和采用
的效果，填写教材的学习单。
2.出示《农民与老鼠》的第一页幻灯片，引导学生说出该幻灯片的主要内容、需要的
素材和作用。
3.将《农民与老鼠》的第二到第七张幻灯片分别分配给各个小组，组织学生参考书本
P42样例，分析分配到的幻灯片的主要内容、需要的素材和作用。
4.和学生一起整合各个小组的分析结果，呈现出《农民与老鼠》所有场景的主要内容、
需要素材和作用。
5.整合各组分析结果。
三、梳理本课的学习内容：
一个有声音和动画效果的电子演示文稿所涉及的内容，并让学生回家思考所编故事的
场景。
四、小结本课
交流学习单。
板书设计：
声音、动画
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第二课时
教学过程： 二次备课
一、引入新课
展示、播放使用 PowerPoint 制作的作品范例。
二、新课
（一）场景划分、内容安排
1.出示上节课整理出的《农民与老鼠》各幻灯片的场景划分和内容安排，组织学生小
组交流，讨论自己小组需要制作的幻灯片和需要搜集的素材，填写教材的学习单。
2.选择1各小组展示他们的场景划分和内容安排。
3.学生聆听，并进一步完善学习单。
（二）幻灯片布局设计
1．出示《农民与老鼠》的第一页幻灯片，组织学生分析该幻灯片的布局情况及使用
的效果。
2.根据学生分析的布局情况，教师同步绘制出布局草图。 3.布置任务：根据刚才填
写的学习单，小组交流，设计每一页幻灯片的布局，考虑准备设置的效果，填写教材
的学习单。
4.选择1个小组，展示他们的布局情况。组织学生讨论他们布局的优缺点。
5.组织学生进一步完善小组的幻灯片布局。
6.组织学生思考，制作演示文稿之前，设计每一页幻灯片布局的意义。
7.观看其他小组的布局，并思考其优缺点，完善幻灯片布局，思考制作前布局的意义。
三、梳理本课的学习内容：
完成了每一页幻灯片的布局设计，并了解了布局的意义
四、小结本课
交流学习单。
板书设计：
美化演示文稿
教学反思
活动 2 明确任务并准备素材
教学内容：贵州科技出版社《信息技术》四下教材第 22-24 页
知识与技能
1 知道使用数码相机或扫描仪输入图片信息的方法。
2 学会使用两种方式网上下载声音素材。
3 知道 PowerPoint 中可插入图片、声音文件的几种格式。
4 学会使用录音机录制声音。
过程与方法：
经历素材的收集过程，认识素材的多样性和素材的选择取向。
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情感态度价值观：培养使用文件夹进行资料分类的习惯，培养行动前先制订计划的习惯。
教学重点：
图片素材和声音素材的获取。
教学难点：
学会使用录音机录制声音。
教学准备：
教学资源: 一些使用 PowerPoint 制作的作品范例。
机器装备：已安装 Microsoft Office PowerPoint 2003。多媒体电脑。
课时安排：3 课时。
第一课时
教学过程： 二次备课
一、引入新课
展示的作品，播放使用 PowerPoint 制作的作品范例，进行比较。
二、新课
（一）明确任务
1.根据小组确定的内容和规划的演示文稿，组织小组讨论，完成分工计划表。
2．提出本节课的内容：为演示文稿准备所需的素材（图片素材和声音素材）。
3．小组交流，填写教材的学习单，明确任务。
（二）准备文件夹
1.让学生思考：在准备图片和声音素材前，我们需要做什么准备工作。
2.让学生建立相应的文件夹，用以分类存放搜集的素材。
2．学生建立文件夹。
（三）准备图片素材
1．故事不同，需要的图片素材也不同，搜集的途径也有所不同。组织学生思考获取
图片素材的几种途径。
（1）网上搜集图片。
让学生演示网上搜索下载图片。
（2）剪贴画库的使用。
组织学生回顾Word中剪贴画库的使用，引导学生尝试在PowerPoint中使用剪贴画库中
的图片。
（3）利用“画图”程序自绘图片。
（4）使用数码相机获取图片素材。
①组织“有经验”的学生说说自己使用数码相机获取图片素材的经历。
②教师演示使用数码相机获取图片素材的过程。
③组织学生思考与交流：与传统相机相比，数码相机的优势。
（5）使用扫描仪获取图片素材。
教师播放一段视频，来展示扫描仪获取图片的全过程。
2．组织学生思考交流：常见的图片文件格式有哪些。
3．讲解和归纳PowerPoint中常见的几种图片文件的格式。
4．学生思考交流：我们应该准备怎样的图片素材。
5.学生搜集图片素材，填写教材学习单。
三、梳理本课的学习内容：
图片素材搜集的几种途径，PowerPoint中常见图片文件的格式。
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四、小结本课
交流学习单。
五布置课后作业：
根据故事需要，使用数码相机搜集合适的图片素材。
板书设计：
素材-图片
第二课时
教学过程： 二次备课
一、引入新课
1.展示《农夫与老鼠》的演示文稿，请学生关注其中的背景音乐、配音，以及它们与
演示文稿的契合性。
2.让学生思考自己的演示文稿需要什么样的背景音乐。
3.明确任务：为自己的演示文稿准备背景音乐。
二、新课
（一）背景音乐的搜索
1.让学生回顾图片素材的网上搜索方法，参考书本P24-25，尝试搜索合适的背景音乐。
2.让学生谈谈搜索到的界面情况、搜索的过程和技巧，提醒学生“试听”的运用。
（二）背景音乐的下载
1．让学生参考书本P24-25，尝试下载自己的背景音乐。
2．计算机只有安装了下载软件，才能使用该软件下载声音等素材。组织学生和他人
分享自己知道的下载软件。
3．组织学生边思考边尝试：如果没有安装任何下载软件，该如何下载声音素材。（提
示：使用右键）
4．让学生比较前后两次下载（使用迷你迅雷下载和使用“目标另存为”下载）的情
况，谈谈下载软件的优势。
5．归纳下载网上素材的方法，以及下载软件的优势。
（三）音乐文件的格式
1．讲授常见的声音文件格式，罗列PowerPoint中可以插入的几种声音文件格式。
2．让小组交流，确定最终需要的背景音乐，填写教材的学习单。（提醒学生最终确定
的背景音乐的格式）
3．小组交流，确定最终的背景音乐，填写学习单。
三、梳理本课的学习内容：
（1）背景音乐搜索下载的方法。
（2）PowerPoint 中可以插入的几种声音文件格式。
四、小结本课
交流学习单。
板书设计：
美化演示文稿
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第三课时
教学过程： 二次备课
一、引入新课
1.展示《农夫与老鼠》的演示文稿，关注配音与画面的契合性。
2.明确任务：为自己的演示文稿准备合适的配音。
二、新课
（一）确定对白内容
1．组织学生小组交流每一张幻灯片的对白内容，并根据之前活动的分工计划表，明
确自己的对白内容。
2．选择一个小组，展示他们的对白。
3．学生完善自己的对白。
（二）录制配音
1．介绍录制配音的软件：Windows系统自带的“录音机”程序。教师演示打开录音机
程序。
2．让学生打开录音机程序，和学生一起观察它的工作界面。
3．教师演示录音机程序录音的方法。组织学生尝试录制自己承担的幻灯片的配音。
4．展示某个学生的录音，让大家讨论该录音的效果如何，该如何改进。
5．组织学生交流：你录制的过程中遇到哪些问题？
（1）中途念错。
（2）效果不满意。
6．归纳录制过程中常见问题的解决方法，以及需要关注的细节，如语音语调等。
7．学生正式录制自己的配音，并保存，填写教材的学习单。提醒：保存的文件类型
默认为.wav格式。
（三）知识拓展
1．让学生思考：在刚才的录制配音过程中，我们借助了哪些计算机的软硬件。它们
怎样协同工作，才完成了声音的录制。
2．教师归纳：要将生活中的声音信息输入到计算机或者播放到计算机中存储的声音，
需要借助于话筒、耳机、声卡和声音处理软件。声音信息通过话筒进入计算机，经过
声卡转换成计算机能够处理的数字形式，由声音处理软件“录音机”进行存储和处理，
然后通过耳机或扬声器等播放出来。
3．展示并介绍计算机硬件：声卡、话筒、耳机。
4．让学生观察计算机上耳机插孔、话筒插孔。提醒：插孔旁的小图案。
5．对比声卡上的插口，让学生思考：你能想到什么？
三、梳理本课的学习内容：
（1）使用录音机录制配音。
（2）声音信息的输入和输出。
四、小结本课
交流学习单。
板书设计：
声卡 话筒 耳机
教学反思
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活动 3 制作演示文稿
教学内容：贵州科技出版社《信息技术》四下教材第 28-30 页
知识与技能
1 会给幻灯片中的对象设置动画效果。
2 会使用一种方法将幻灯片传送给同伴。
3 会通过复制粘贴的方式整合同伴的幻灯片。
4 会根据故事情节调整幻灯片的顺序，删除多余幻灯片。
5 掌握幻灯片切换效果的设置。
过程与方法：
经历给幻灯片对象设置动画效果、调整幻灯片的顺序，提高制作幻灯片的能力。
情感态度价值观：培养团结合作、善于改正错误的良好习惯。
教学重点：
1 会给幻灯片中的对象设置动画效果。
2 会根据故事情节拼合同伴的幻灯片。
教学难点：
会根据故事情节拼合同伴的幻灯片。
教学准备：
教学资源: 一些使用 PowerPoint 制作的作品范例。
机器装备：已安装 Microsoft Office PowerPoint 2003。多媒体电脑。
课时安排：3 课时。
第一课时
教学过程： 二次备课
一、引入新课
引出任务：经过之前的布局设计、小组分工、素材准备，我们制作演示文稿的前期准
备工作基本完成，可以正式进入演示文稿的制作阶段，小组分工制作我们的作品。
二、新课
（一）运用素材
1．请学生根据小组分工和设计的布局，为自己负责的幻灯片插入合适的图片和文字
素材，填写教材的学习单。
2．选择某个学生的作品，进行展示。让该学生讲讲其对素材的调整和修饰情况，以
及调整和修饰的理由。
3．让学生完善自己的作品，进一步调整和修饰每一个素材。
（二）设置自定义动画
1．让学生参考书本P28-29的图文步骤，自主探索，尝试为自己幻灯片的对象设置动
画效果。
2．让探索失败的学生谈谈自己遇到的困惑、难题。让探索成功的学生进行解惑，并
演示操作过程，谈谈探索经验。教师归纳小结。
3．让学生进一步设置对象的动画效果，尝试比较不同速度的设置效果，思考选定某
一速度的理由。引导学生有目的地选择速度。
4．参考书本P29，让学生进一步探索：如何修改不满意的动画效果。
5．选择一名学生演示动画效果的更改步骤。
6．教师归纳：PowerPoint中提供了进入、强调、退出、动作路径四种动画效果，可
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以为每一个对象设置动画效果。让学生对同一对象更改动画效果，分别尝试这四种动
画效果，谈谈它们各自的特点。
7．设置完动画效果的对象的左上角会出现数字编号，表明该对象的出场顺序，让学
生边操作边思考各对象出场顺序的改变。
8．讲解改变各对象出场顺序的操作方法。
9．根据需要，让学生调整各个对象的出场顺序和速度，填写教材的学习单。
（三）保存演示文稿
为了以后和小组同伴共享自己的幻灯片时，不出现重名现象，让小组讨论，规定小组
成员演示文稿的命名规则。
三、梳理本课的学习内容：
PowerPoint 中提供了四种动画效果并且可以为幻灯片的每一个对象设置不同的动画
效果。有了动画效果的设置，我们的演示文稿变得更加生动。
四、小结本课
交流学习成果。
板书设计：
对象出场顺序、动画效果
第二课时
教学过程： 二次备课
一、引入新课
引出任务：完成了各自的演示文稿，接下来我们需要将小组成员的演示文稿拼合
在一起，成为一个完整的演示文稿作品。
二、新课
（一）组内演示文稿传送
1．让学生讨论传递资料的方法。
2．教师总结传递资料的方法：
（1）网上邻居共享资料。
（2）使用QQ发送文件。
（3）使用优盘或移动硬盘复制文件。
（4）使用电子邮件发送文件。
3．学生小组讨论，选择一种方式，传递同伴的演示文稿作品，填写教材的学习单。
（二）拼合同伴演示文稿
1．根据书本的步骤，演示拼合同伴作品的步骤。
2．让学生思考：除了教师演示的方法外，复制和粘贴其他同伴的幻灯片还可以用什
么办法？
3．让学生拼合小组各同伴的幻灯片，并以故事名保存。提醒：多余幻灯片的删除，
可参考书本P30。
（三）调整幻灯片顺序
1．讲解调整幻灯片顺序的方法。
2．让学生尝试使用下面两种方法调整幻灯片顺序，填写教材的学习单。
（1）在左侧幻灯片列表中拖曳幻灯片到合适位置。
（2）使用“剪切”、“粘贴”命令。
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（四）幻灯片切换效果
1．讲解设置幻灯片切换效果的方法。
2．让学生设置幻灯片切换效果，填写教材的学习单。
三、梳理本课的学习内容：
（1）资料的传递。
（2）多个演示文稿的拼合。
（3）幻灯片切换效果设置。
四、小结本课
交流学习单。
板书设计：
多余幻灯片的删除、调整幻灯片顺序
教学反思
活动 4 美化作品并演示
教学内容：贵州科技出版社《信息技术》四下教材第 31-34 页
知识与技能
1 能分析发现作品的不足，并能提出改进意见。
2 能够根据需要，为演示文稿中的幻灯片设置模板。
3 学会在演示文稿中插入声音文件，在演示文稿中插入超级链接。
过程与方法：
经历美化演示文稿的过程，加深对演示文稿的制作过程的认识。
情感态度价值观：培养分析电子作品的能力，合作学习的能力。
教学重点：
完成一份有声音和动画效果的演示文稿作品。
教学难点：
能分析发现作品的不足，并能提出改进意见。
教学准备：
教学资源: PowerPoint 作品范例。
机器装备：已安装 Microsoft Office PowerPoint 2003 的多媒体电脑。
课时安排：3 课时。
第一课时
教学过程： 二次备课
一、引入新课
展示作品范例，组织学生比较自己作品与范例作品，找出自己作品中的不足之处，提
出改进建议。
引出任务：完善美化自己的作品，为作品添加背景、配上声音。
二、新课
（一）幻灯片模板设置
1.讲述幻灯片模板设置的菜单命令，组织学生小组讨论，尝试为自己的演示文稿设置
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幻灯片模板。
2.组织学生谈谈设置模板过程中的所得与困惑，并选择1名学生进行演示。
3.知识补充：模板右边的下拉箭头中可以设置将模板应用于选定幻灯片或所有幻灯片。
4.让学生为自己的演示文稿设置统一的模板。
5.选择1～2名学生的作品，进行展示，让学生说说选择该模板的理由。
6.讲述：模板是已经制作好的可供用户选用的幻灯片样式。不同的模板配有不同背景
图案、色彩以及文字格式。模板也可以由用户制作，模板的文件扩展名为“.pot”。
7.让学生根据故事情节和设计构想，选择幻灯片模板，并调整图片位置和文字格式。
（二）插入声音
1．讲述：背景音乐一般贯穿整个演示文稿，而我们录制的配音一般只涉及对应的幻
灯片。插入声音前，要思考该插入到哪张幻灯片。
2．操作演示：在第一张幻灯片中插入背景音乐。设置播放方式：自动、在单击时。
3．让学生为自己的演示文稿添加背景音乐和录制好的配音，提醒学生要注意插入对
应幻灯片。
4．展示学生作品，让学生找出它的不足。
（1）背景音乐不够长。
（2）配音开始播放的时间不合适。
5．针对“背景音乐不够长”进行讲解：设置背景音乐循环播放和隐藏“小喇叭”图
标。
6．让学生更正好自己背景音乐设置存在的不足。
7．组织小组讨论，寻找“配音开始播放的时间不合适”的原因，并给与提示：自定
义动画中声音对象的播放顺序。
8．让学生尝试调整配音开始播放的时间。
三、梳理本课的学习内容：
（1）幻灯片模板设置。
（2）声音的插入。
四、小结本课
交流学习成果。
板书设计：
美化 声音插入
第二课时
教学过程： 二次备课
一、引入新课
展示一些其他的寓言故事，你还想知道更多的寓言故事吗？引出任务：上网查找
更多的寓言故事，在演示文稿中做相应链接。
二、新课
（一）上网搜索寓言故事
组织学生上网搜索寓言故事，填写教材的学习单。
（二）制作链接到网页的超级链接
1．我们可以对文字、图片或其它对象设置超级链接。演示制作超级链接的操作过程。
2．让学生设置超级链接，链接到搜索到的寓言故事网站。
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3．组织小组讨论：如果要将已链接完成的网页，换成其他寓言故事的网页，该如何
操作？
4．选择1名学生上台演示。
（三）文档内部的超级链接
1．演示操作：使用“动作按钮”，制作超级链接，跳转到第一张幻灯片。
2．让学生跳转到第一张幻灯片的超级链接，填写教材的学习单。
3．组织小组讨论：除了用动作按钮制作跳转的超级链接外，你还有什么方法？
三、梳理本课的学习内容：
（1）制作链接到网页的超级链接。
（2）文档内部超级链接。
四、小结本课
交流学习单。
板书设计：
超级链接
第三课时
教学过程： 二次备课
一、引入新课
引出任务：通过小组的通力合作，我们完成了具有声音和动画效果的演示文稿，
接下来我们将进行展示演讲。
二、新课
（一）展示演讲
1.组织小组讨论，让各小组挑选一名演讲者，准备好演讲词，填写教材的学习单。
2.组织各小组轮流上台展示演讲。
（二）评选最佳作品
1.组织学生说说你心中的最佳作品。
2.让学生谈谈最佳作品的优点。
3.归纳评价该作品的标准。
（三）作品完善
组织学生，修改完善作品。
三、梳理本课的学习内容：
同学们一定更为深切地体会到了电子演示文稿的优势，了解了图文并茂的电子演示
文稿可以使得演讲更为生动。
四、小结本课
交流学习单。
板书设计：
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