资料简介
第 10 课 小小多媒体作品的美化和展示 总第 16 课时
（活动一 小小多媒体作品的美化）
教学目标：
1、使用“设计模板”可以改变幻灯片的版面。要经过反复尝试，在幻灯片
放映状态下观看效果，从而选择恰当的模板。
2、可以使用“配色方案”改变幻灯片的色调。
3、在幻灯片播放状态中，使用“动画方案”可以让演示文稿更加生动活泼。
教学内容：
1、使用“设计模板”美化版面
2、尝试不同模板的效果
3、使用“配色方案”改变版面的色调
教学重点：
1、使用“设计模板”美化版面
2、使用“配色方案”改变版面的色调
教学难点：
配色和模板应该怎样搭配才能突出作品的主题
教学方法：任务驱动
课时：1
教学过程：
[新课引入]
使用演示文稿开“操作系统的潜能”展示会时，除了演示文稿的内容要清晰
明确以外，还要用生动、活泼的画面烘托出热烈的气氛，才能吸引读者和听众的
注意力，从而让自己作品的内容被更多的人接受。
现在已经完成的演示文稿作品，就像是白纸上零星点缀着一些文字和图片一
样，画面呆板、单调（图 4-16)。而经过如图 4－17 所示的美化后，幻灯片画面
就显得生动、活泼得多了。
[操作指南]
一、使用“设计模板”美化版面
打开“操作系统的潜能”演示文稿，单击“格式工具栏”设计按钮，打开如
图 4-18 所示的“幻灯片设计”窗口，目前选定的是“设计模板”状态。选定一
个模板后，单击模板图标右侧的箭头，可以选择模板的应用范围，如图 4-19 所
示。
二、尝试不同模板的效果
选择模板后进行幻灯片的放映，注意观察幻灯片画面的构成和色彩的搭配，
要做到合理、美观。
如果认为选择的模板不恰当，可使用“常用工具栏”的撤销（ ）按钮，
来撤销这个模板。也可以直接选择另一个模板，就能替换成新模板的样式。
三、使用“配色方案”改变版面的色调
单击“幻灯片设计”中的“配色方案”后，屏幕显示如图
4-20 所示。
你从中发现规律了吗？为了让幻灯片中的文字显示得更清
晰，文字的颜色和背景的颜色应该怎样搭配呢？
表 4-4 不同的配色方案
幻灯片背景颜色 文字颜色
浅色 □ 浅色 □ 深色
深色 □ 浅色 □ 深色
四、使用“动画方案”让演示文稿放映更活泼
“动画文案”可以让幻灯片中的文字或图片在出现的时候
具有动画效果。图 4-21。
单击选定一种动画方案后，直接播放演示文稿，效果是：
。在图 4-21 的下方，有一个“ ”
按钮，单击这个按钮后，播放演示文稿，效果是： 。
五、保存经过美化的演示文稿
进一步修饰美化作品，如给幻灯片中插入一些卡通形象，再次修改“操作系
统的潜能”的文字和插图等。为了防止自己的劳动成果丢失，要记得保存演示文
稿。
[说一说]
（1）在演示文稿的配色或模板使用中，颜色越多越鲜艳就越好吗？你认为
配色和模板应该怎样搭配才能突出作品的主题？
（2）通过这个活动，你发现演示文稿和文字处理在应用方面各有什么特点？
教学反思：
第 10 课 小小多媒体作品的美化和展示 总第 17 课时
(活动二 “操作系统的潜能”展示会)
教学目标：
1、结合以前评价作品的经验，首先制定出一个评价标准。
2、将介绍同一“潜能”作品的同学分成一个小组。
3、小组内同学互相评价，推选出本小组的优秀作品。
4、推荐至班级的作品展示，由作品的作者进行讲解。
教学内容：
1、小组内作品评价
2、班级优秀作品展示
教学重点：
1、小组内作品评价
2、班级优秀作品展示
教学难点：
如何讲解自己的作品
教学方法：任务驱动
课时：1 课时
教学过程：
[新课引入]
在我们的课堂中举办一次小小多媒体作品展示会，展示同学们的作品，针对
每一个作品，评选出若干个介绍得最清楚、制作得最精美的演示文稿作品。
[操作指南]
一、小组内作品评价
小组同学互相打开组内成员的作品，欣赏作品，根据小组成员的推荐情况，
填写表 4－5，推选出一至两个作品到班级进行展示。
表 4-5 小组内作品评价
作者 作品内容 作品制作 评价意见
□ 推荐至班级
□ 不 推 荐
□ 推荐至班级
□ 不 推 荐
□ 推荐至班级
□ 不 推 荐
我自己的作品
□ 推荐至班级
□ 不 推 荐
二、班级优秀作品展示
展示推荐到班级的优秀作品，由作者本人进行作品的讲解。其他同学在倾听
讲解的同时填写表 4－6。
表 4-6 班级优秀作品展示
“潜能”类型 作品内容的优点 作品制作的优点 给我的启发与提示
桌面背景的改变
教学反思：
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