资料简介
{信息技术教案 1-2}第 1 课:翻箱倒柜找信息
教学目标:
1、知识目标:能够初步使用默认软件观看图像、视频信息,使
用计算器计算简单数据,并体验文件与文件夹的特点与意义;
2、技能目标:培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、
现象的意识;
3、情感目标:培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感
需求,激发学生对利用信息技术的兴趣。
教学重难点:
能够初步使用默认软件观看图像、视频信息,使用计算器计算简
单数据,并体验文件与文件夹的特点与意义。
教学准备:多媒体网络教室。
【第一课时】
【课时目标】
1、知识目标:能够初步使用默认软件观看图像、视频信息。
2、技能目标:培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、
现象的意识;
3、情感目标:培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感
需求,激发学生对利用信息技术的兴趣。一、话题导入。
师:大家正在研究自己的成长变化,能能拿出了自己的照片让大
家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。大强从家里找来了大堆的信息,
不小心掉在地上一张照片。小丽捡起来一看,发现大强小时候很瘦,
并没有现在这么胖。大家开始利用大强带来的大量的资料分析他的成
长变化。
二、新知学习。
1、发现一:查看数字图像.
(1)认识图像文件。
让学生根据自己不同时期的电子相册,或者根据老师预先准备的
某个同学的各个时期的照片进行浏览。
(2)打开图像文件,了解图像文件。
让学生参考操作步骤,掌握图像打开的基本方法。
放大图像进行细节观察,此处可以类比放大镜的作用。
根据学生的观察记过进行讨论、表述自己或他人的成长变化,能
够把浏览的信息进行简单应用。
2、发现二:播放数字视频。
教师播放预先准备好的视频文件,可以让学生根据视频讲故事,
引导学生通过视频观察更生动的信息。
三、全课小结。让学生总结,结合知识卡来提倡学生关心自己的成长变化,为下
一节课的探索健康饮食打下伏笔。
四、填写微机使用记录和学习评价表。
【第二课时】
【课时目标】
使用计算器计算简单数据,并体验文件与文件夹的特点与意义。
一、发现三:计算平均身高、平均体重。
(1)采集信息。
教师要学生提前准备好身高、体重数据。也可以让学生根据体检
数据,分为小组现场测量、记录。
(2)处理信息。
让学生按步骤启动计算器,掌握加法、除法的基本预算方法。分
工协作,对采集的数据进行处理。
(3)利用信息。
知道学生分组自查,看看谁超出平均体重过高,或明显低于平均
体重。简要分析他的胖瘦程度。
二、一点通。
学生自学课本第 4 页操作步骤,教师利用电脑进行示范演示。
三、去探索。学生以小组为单位选择感兴趣的话题进行交流。
四、加油站。
学生独立阅读课本第 5 页,教师介绍文件夹和文件相关知识。
五、全课小结。
这节课的学习我们有什么收获?
六、填写微机使用记录和学习评价表。
{信息技术教案 3-4}第 2 课:信息海洋找秘籍
教学目标:
1、能通过网址访问因特网;
2、能应用超链接浏览网上信息;
3、学会上网的小技巧;
4、通过本课内容的学习,能够充分感受网页中丰富的知识,使
学生受到浏览健康、有意义、有目的的信息。
教学重点:访问网站,浏览信息。
教学难点:能选择正确、合法、健康的网页链接,感受健康、有
意义的信息。
教学准备:多媒体网络教室。
【第一课时】【课时目标】
1、能通过网址访问因特网;
2、能应用超链接浏览网上信息;
3、通过本课内容的学习,能够充分感受网页中丰富的知识,使
学生受到浏览健康、有意义、有目的的信息。
一、激趣导入。
师:大家都知道现在是信息时代,人们对信息的需求越来越紧迫。
那么同学们,生活中我们都可以通过哪些途径获取信息呢?
……
师:对,上因特网确实可快速、全面、方便的获取信息,它的这
个特点使得越来越多的人愿意上网。而因特网是由许许多多的网站组
成,要上网,实际上就要从登录网站开始。同学们,你们想不想上网
看看?
师:这节课让我们共同来学习“浏览网站”。
二、新知学习。
1、认识 IE 浏览器。
师边演示边讲解:
认识 IE 浏览器图标,简介 IE 浏览器;
如果工具栏、地址栏找不到,进行“查看/工具栏/地址栏”。
2、登录网站。师:同学们,健康地饮食,才能健康地成长,太瘦和太胖都不是
健康的。下面我们一起去了解一下饮食营养和健康饮食的原则。
请同学们观察,师边讲解边演示:
第一步:打开浏览器;
第二步:在地址栏中输入网址“http://www.people.com.cn”;
第三步:按 Enter 键确定。
生实践,师指导。
3、浏览网页。
师讲解演示:
引导学生观察老师如何自如地操作,包括窗口大小的调整、最大
化/最小化按钮的使用、使用垂直和水平滚动条等。
4、学习超级链接。
(1)解释为什么当鼠标指在一些文字和图片上时,会出现小手。
(2)说明这里有超级链接,单击它,就会打开有关文字和图片
的别的网页。
引导学生掌握浏览网页的方法,认识网页中的导航栏,简介超链
接,注意鼠标形状的变化,打开一些健康方面的网页进行浏览。
三、填写微机使用记录和学习评价表。
【第二课时】
【课时目标】了解部分上网的技巧,了解网页浏览历史记录。
一、加油站——追踪上网的足迹。
(1)单击地址栏右边下拉按钮,就能列出很多访问过的网址。
(2)当输入原来打开过的网址的首字母是,可以直接单击浏览
器列出的历史记录。
(3)试一试 IE 常用工具栏中的“后退”“前进”“停止”“刷新”
按钮;
(4)试一试在超链接击右键“在新窗口中打开链接”;
学生自主探索与教师示范相结合。
二、去探索。
1、独立浏览健康饮食信息,摘录几条在班里交流,放学后讲给
家人听。
2、选择一个主题,小组合作浏览信息,在班里交流或课后做成
手抄报展览。如“我们的水果朋友”“春天应该吃什么”“可怕的偏食”
等。
3、学生实践练习——历史记录。
三、知识卡。
学生阅读课本第 12 页知识卡《绿灯行,红灯停!黄灯要小
心……》
四、课外作业。在家中的 PC 中练习搜索健康饮食的问题。
五、填写微机使用记录和学习评价表。
{信息技术教案 5-6}第 3 课:远洋巨舰搜神奇
教学目标:
1、使学生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。
2、掌握利用拼音和相关信息搜索的方法。
3、培养学生观察力,自我探索、自主学习的能力、团结协作和
实践的能力,初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。
教学重难点:利用搜索引擎搜索相关信息的方法。
教学准备:多媒体网络教室。
【第一课时】
【课时目标】
1、使学生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。
2、培养学生观察力,自我探索、自主学习的能力、团结协作和
实践的能力,初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。
一、新课导入。
引言:分别出示两位小朋友饮食图,让学生讨论他们的饮食健康吗?
提出问题:怎么样的饮食才是健康的饮食?
学生尝试说一说。
师:我们已经了解到因特网上有很多的学问,那么如何从浩瀚的
网络知识海洋中找到有关饮食健康的健康岛呢?(揭示课题)
二、新知学习。
1、新发现——给健康饮食问题找答案。
学习利用百度搜索:
师提出任务:利用百度搜索搜索怎样喝牛奶好。
师:请同学们跟我一起操作
①打开“IE”浏览器
②在地址栏里输入“www.baidu.com”,按回车键进入网站首页。
③单击输入框,输入要搜索的内容,如“如何喝牛奶好”。
④单击搜索按钮“百度一下”。
⑤选择相关链接并单击,进入相应的网页,浏览信息。
师:巡回指导。
师:哪位同学还没有完成?小组内帮一下。
师:哪位同学愿意起来说一说自己搜到的健康知识?
拓展:同学们你们发现了没有,在每个链接后面都有一个百度快
照它是什么呢?请同学们自己点击看看,并且从课本中找找它的作用
是什么?2、一点通——网络海洋里的搜索舰队:各种搜索引擎。
师:出来百度之外还有很多的搜索引擎,你们知道有哪些吗?
师:同学们想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢?你准备怎么
搜集?
师:谁来说一说你都搜集的哪些搜索引擎?
师:请同学们选择一个自己喜欢的搜索引擎,选择自己感兴趣的
话题进行搜索练习。
让学生自己提出问题并自己搜索答案,增强学生学习兴趣,并对
所学知识加以练习。
三、填写微机使用记录和学习评价表。
【第二课时】
【课时目标】
掌握利用拼音和相关信息搜索的方法。
一、复习导入。
简单回顾上节课知识,指名说说你最喜欢哪艘搜索引擎巨舰,说
说理由。
二、加油站——给打字不快的人两件秘密武器:拼音搜索与相关
搜索。
师:虽然经过了一个学期的学习,但大多数同学的打字速度还是不快,为此,远洋搜索舰队给我们准备了两件秘密武器,下面我们就
去看看吧。
1、拼音搜索。
第一件秘密武器是专为中国人设计的,只在我们中国的两艘巨舰
“百度号”和“搜狗号”有。
(1)教师操作,在地址栏输入拼音,搜索。
(2)学生练习。
2、相关搜索。
(1)这秘密武器不错吧?第二件秘密武器威力更加强大,它的
名字叫“相关搜索”,不过这次,老师希望同学们自己把它找出来。
任务提示:自己搜索一个内容,在网页上自己找找“相关搜索”,
并尝试点击。
(2)找学生为大家演示讲解。
三、去探索。
学生选择自己感兴趣的内容,上机实际操作练习。
四、知识卡。
阅读课本第 18 页知识卡,搜索中国菜、中药的相关知识,比一
比,谁收获的知识最多。
五、填写学习评价表和微机使用记录。
{信息技术教案 7-8}第 4 课:网上风光无限好教学目标:
1、知识目标:能够合理搜索并浏览各种类型网站,掌握在不同
类型网站获取不同类型信息的方法;
2、技能目标:通过情景化、故事性的学习场景,让学生获取天
气预报等常用信息,提高对信息的获取、应用能力;
3、情感目标:通过对天气预报等常用信息的获取与应用,锻炼
信息辨别能力和总结、归纳等思维能力,提高学生注意天气变化预防
疾病的自我保护意识。
教学重难点:能够合理搜索并浏览各种类型网站,掌握在不同类
型网站获取不同类型信息的方法。
教学准备:多媒体网络教室。
【第一课时】
【课时目标】
1、知识目标:能够合理搜索并浏览各种类型网站,掌握在不同
类型网站获取不同类型信息的方法;
2、技能目标:通过情景化、故事性的学习场景,让学生获取天
气预报等常用信息,提高对信息的获取、应用能力;
3、情感目标:通过对天气预报等常用信息的获取与应用,锻炼
信息辨别能力和总结、归纳等思维能力,提高学生注意天气变化预防疾病的自我保护意识。
一、设疑激趣。
师:同学们,星期天老师要到济南旅游,不知道济南的天气怎样?
带什么样的衣服?该怎么办呢?
学生回答出用网络搜索天气预报。
师:关注天气,平安出行。使用网络搜索天气预报真是太便捷了,
看来在网络上真是有好东西?接下来,我们继续学习第 4 课网上风光
无限好。)
二、新发现——一周天气早知道。
学生阅读课本第 21 页操作步骤。
学生浏览中国天气网 http://www.weather.com.cn/,查看济南
和当地一周的天气预报及其他城市的天气情况,并作简要的记录。
教师点拨并教授 Logo、主页的新知,最后浏览气象新闻。
三、一点通——不同内容的网站。
师:中国互联网络信息中心公布,截至 20xx 年 6 月底,中国网
民数量达到 5.38 亿,互联网普及率为 39.9%。那么多人都在上网,
可是,人们都在网上干些什么呢?针对此问题,课前请同学们对家长
及周围的同学做了专项调查,填写了调查表。老师将主要内容汇总如
下:
1、在视频网站看电影、动画。2、网上购物。
3、在儿童网站读故事,看幽默动画。
4、在教育信息网站浏览学习资源。
5、为旅行计划查询列车车次、时间等。
师:可怎样找到这些视频网站,又是如何看电影的呢?什么样的
网站能购物,买东西怎么操作等等。下面,我们分小组分主题进行专
题探索。每个小组负责整理一个主题。
各小组领取主题,明确主题要求,开始小组合作探究。要求记录
下浏览网站的网址。
三、填写微机室使用记录和学习评价表。
【第二课时】
【课时目标】
以小组为单位汇报浏览过的网站。
一、展示汇报,讲学互补。
1、各小组逐一演示分享,其他小组可以补充。
2、小组展示视频网站看电影的环节时,教师可点拨更快捷的方
法——桌面上的电影院暴风影音,它能自动连接有关的电影网站,实
现在线播放视频。此处,教师可以现场演示让学生直观感受。
同们们浏览的主要网站:视频网站:优酷 http://www.youku.com
网上购物:淘宝网 http://www.taobao.com
当当网:http://www.dangdang.com
儿童网站:http://kid.qq.com
二、去探索。
1、你们学校有网站吗?当地教育部门有教育网站吗?
给学生介绍淄川教育体育网以及磁村中心校的网站。
2、小组合作对网站进行专题探索,把见闻交流共享。
3、搜索并浏览一些有趣的网站,把收获讲给同学听。
以上 2 个任务二选一,学生进行上机实践练习。
三、全课小结。
师:信息改变生活,信息方便你我。正确的使用过信息技术可以
让我们的生活更便捷。
四、学生填写微机室使用记录和学习评价表。
{信息技术教案 9-10}第 5 课:有益运动保健康
教学目标:
1、知识目标:能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息,掌握
图片、视频、音乐等信息的搜索方法,体验合理地使用在线播放来运
用因特网上的视频和声音等信息;2、技能目标:通过对运动视频、图片、音乐等信息的使用,锻
炼学生的信息运用能力,提高学生通过运动锻炼来提高身体素质的主
观意识;
3、情感目标:让学生学会区分不同的信息媒体形式和搜索方法,
提高学生的信息媒介素养。
教学重难点:能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息,掌握图
片、视频、音乐等信息的搜索方法,体验合理地使用在线播放来运用
因特网上的视频和声音等信息。
教学准备:多媒体网络教室。
【第一课时】
【课时目标】
1、知识目标:能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息,掌握
图片、视频等信息的搜索方法,体验合理地使用在线播放来运用因特
网上的视频和声音等信息;
2、技能目标:通过对运动视频、图片等信息的使用,锻炼学生
的信息运用能力,提高学生通过运动锻炼来提高身体素质的主观意识;
3、情感目标:让学生学会区分不同的信息媒体形式和搜索方法,
提高学生的信息媒介素养。
一、教学导入。谈话:同学们,你们想在我们信息技术课上做运动吗?今天我们
就来学习怎样在网上搜索视频、图片。
二、学习新知。
(一)新发现:大家跟着视频做运动。
教师演示操作步骤。
1、进入百度首页,单击“视频”栏目。
2、搜索“健康歌”。
3、单击视频链接,观看视频。
4、单击相关视频链接,观看更多视频。
学生上机实践练习。
(二)一点通:搜索不一样的风景——图片链接。
教师演示操作步骤。
1、进入百度首页,单击“图片”栏目。
2、搜索“小学生阳光体育活动项目”。单击相关图片链接,观看
活动场景。
3、搜索“中国传统儿童游戏”图片,选择活动项目。
学生上机实践练习。
三、全课小结。
这节课我们学会了什么?
四、填写微机室使用记录和学习评价表。【第二课时】
【课时目标】
1、掌握音乐的搜索方法。
2、综合练习本节课所学习的内容。
一、加油站——播放网上歌曲为运动伴奏。
教师演示操作步骤。
1、进入百度首页,单击“音乐”栏目。
2、输入歌曲名称。
3、单击试听。
4、跟唱歌曲。
学生上机实践练习。
二、去探索。
1、综合运用视频、图片、网页搜索,查找简单易学的游戏活动。
2、搜索“中国儿童游戏”和“儿童游戏”,讨论这些游戏对身体
健康有什么好处。
学生选择感兴趣的任务实践练习,教师巡视指导。
三、知识卡。
播放范晓萱的《健康歌》,请学生欣赏。
播放《健康歌》的伴奏音乐,学生跟唱。
四、课堂总结。这节课,你们学会在网络上搜索视频、图片、音乐了吗?
五、填写微机室使用记录和学习评价表。
{信息技术教案 11-12}第 6 课:公用电脑谁做主
教学目标:
1、知识目标:能够管理文件夹,掌握文件夹的建立、复制、删
除及命名规则,体验文件夹对分类管理资源的作用;
2、技能目标:通过情景化、故事性的学习场景,体验到文件夹
的操作方法与应用特点;
3、情感目标:树立安全、分类使用资源空间的意识,提高对资
源管理空间的认识,对文件夹的意义产生兴趣,并初步养成数据备份
的意识。
教学重难点:能够管理文件夹,掌握文件夹的建立、复制、删除
及命名规则,体验文件夹对分类管理资源的作用。
教学准备:多媒体网络教室。
【第一课时】
【课时目标】
1、知识目标:能够管理文件夹,掌握文件夹的建立、复制、删
除及命名规则,体验文件夹对分类管理资源的作用;2、技能目标:通过情景化、故事性的学习场景,体验到文件夹
的操作方法与应用特点;
3、情感目标:树立安全、分类使用资源空间的意识,提高对资
源管理空间的认识,对文件夹的意义产生兴趣,并初步养成数据备份
的意识。
一、故事导入。
师:能能打开自己的文件夹,发现有人在抢自己的地盘。他生气
地要把它们全删除。小丽及时制止了他,要求他先给备份一下。大强
看了很有同感,说他家的电脑里也是地盘界限不清,一家人乱存文件。
师:我们怎样管理各自的文件呢?为了便于查找和管理,这节课
我们就一起来学习新建文件夹。
二、学习新知。
(一)新发现:我的地盘我做主。
师:如果我们在 D 盘新建文件夹,先要做什么呢?在新建文件夹
之前还要做什么呢?
我们带着这三个问题看课本 31 页操作步骤:
1、双击打开“我的电脑”D 盘;
2、右击空白区,执行“新建”→“文件夹”
3、输入文件夹的名称,如班级姓名。
学生尝试建立一个以自己名字命名的文件夹。教师巡视指导。
师:电脑里有很多文件夹,而且每个文件夹都有不同的名字,我
们为了方便找到自已的文件,我们要为文件和文件夹取一个好记的名
字,在电脑中,为文件夹重新取名字,叫文件重命名。
师:你如果还有其他方法可以向同学介绍,大家知识、技巧共享。
(二)一点通:一山不容二虎——同一位置不能重名。
学生尝试在同一个位置文件夹重命名,亲身体验。
文件夹的删除操作:右击要删除的文件夹,执行“删除”。
学生自建文件夹,进行删除练习。
教师提示:删除的文件及文件夹都被放在了“回收站”里。如果
需要还可以把他们找回来。
三、全课小结。
通过这节课的学习,你有什么收获?
四、学生填写微机室使用记录和学习评价表。
【第二课时】
【课时目标】
通过实践任务,巩固文件夹的建立、复制、删除及命名方法。
一、去探索。
1、建立自己的文件夹。在自己的文件夹下,建立多个子文件夹。注意:命名直观、好记。
2、用文件和文件夹的“复制”、“粘贴”功能备份一个文件夹的
数据,用“重命名”功能在文件夹名称上注明“XX 备份”。
提示:文件夹的复制,先用鼠标选定要操作的文件,当用鼠标右
键拖动文件或文件夹到,左侧窗口中目的文件夹时,目标文件夹呈反
色显示,然后松开鼠标,在弹出的菜单中选择“复制到当前位置”选
项,则完成的是复制,如果选择“移动到当前位置”选项,则完成的
是移动。如果选择“取消”选项,则取消刚才的操作。
师:复制、重命名的方法有多种,大家可以进行操作尝试,小组
内相互学习借鉴。
学生依次完成上述任务。
指定学生利用教师机进行演示。
二、加油站:同一块硬盘分身有术——分区。
师:硬盘就像学校,可划分出好多年级(分区),年级又分出好
多班(文件夹)。电脑 C 盘是主分区,里面安装了 Windows,开机就
用到。看看你使用的电脑有几个分区。
学生了解自己所使用的电脑分区情况,了解分区是如何命名的。
三、知识卡。
学生阅读 34 页知识卡《一山不容二虎》。
四、学生填写微机室使用记录和学习评价表。{信息技术教案 13-14}第 7 课:保持书柜很条理
教学目标:
1、知识目标:能够管理文件夹,掌握文件的查看、移动、排列、
复制技术,体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作;
2、技能目标:根据分类整理文件的需求,让学生掌握文件的基
本操作,体验文件夹的分类管理功能;
3、情感目标:加深学生的分类意识,提高学生的文化健康和道
德健康。
教学重难点:能够管理文件夹,掌握文件的查看、移动、排列、
复制技术,体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。
教学准备:多媒体网络教室。
【第一课时】
【课时目标】
1、知识目标:能够管理文件夹,掌握文件的查看、移动、排列、
复制技术,体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作;
2、技能目标:根据分类整理文件的需求,让学生掌握文件的基
本操作,体验文件夹的分类管理功能;
3、情感目标:加深学生的分类意识,提高学生的文化健康和道
德健康。一、导入新课。
师:大强到能能家做客。大强指出能能的书橱太乱了,能能感觉
非常不好意思。于是,在大强的指导下,能能开始整理自己的书橱。
这让小丽深受启发,决定利用这样的方法整理一下自己电脑中的文件。
为了便于查找和管理,这节课我们就一起来学习怎样整理自己电脑中
的文件。
二、学习新知。
1、发现一:先让文件露露脸。
教师进行操作演示,利用缩略图查看文件。
师:这样图片文件和视频文件能够显示出它们的缩略图,避免打
开查看就可以直观操作了。如果想了解文件的类型,可以查看它们的
详细信息。
学生动手尝试。
2、发现二:再让文件排排队。
教师演示操作步骤。
方法一:单击项目名称排列文件。
项目名称按照此项进行升序和降序的开关,每次打击都会轮流排
列。
方法二:右键菜单排列文件。
用右键菜单排列文件的方法更加规范。学生动手实践。
3、发现三:文件各自回家去。
师:下面我们根据自己的分类,一起整理文件。
(1)拉动文件到文件夹中。
(2)使用剪切、粘贴工具操作移动文件。
教师示范操作,学生实践练习。
三、全课小结。
通过这节课的学习,你学会了什么?
四、填写微机室使用记录和学习评价表。
【第二课时】
【课时目标】
通过上机实践,巩固查看文件、排列文件、移动文件的方法。
一、一点通:让大家一起来——选中多个文件。
教师示范操作,学生动手操作实践。
1、拖拉鼠标框选多个文件,一起移动。
2、按住 Ctrl 键,逐个单击文件,间隔的挑选,然后一起移动。
二、去探索。
利用课本提供的素材,提出练习要求:
1、先用缩略图方式查看图片;2、根据图像,确定分类标准,进行分类。
学生动手实践,教师巡视。
完成后,全班集体交流。
三、加油站:细数文件的“家底”——文件的组成、属性及类型。
教师演示操作,学生自主练习。
1、执行“工具”——“文件夹选项”——“查看”——“隐藏
已知文件类型的扩展名”,应用。
2、修改主文件名,让它更直观。
3、右击文件,从“属性”中选择“隐藏”。
4、执行“工具”——“文件夹选项”——“查看”——“显示
所有文件和文件夹”,应用。隐藏的文件就会出现。
四、知识卡。
学生阅读 41 页知识卡相关内容。
五、全课小结。
师:通过今天的学习,你有什么收获?
教师引导学生回顾本节课的要点。
六、填写微机室使用记录和学习评价表。
{信息技术教案 15-16}第 8 课:传说故事我存储
教学目标:1、知识与技能:保存整个网页;有选择的保存页面上的图片。
2、过程与方法:任务驱动,小组合作学习共同完成任务;在相
互的帮助和竞争中,激发学生的学习兴趣,培养团体协作能力。
3、情感态度与价值观:培养学生正确的人生观,养成健康的信
息使用习惯和良好的信息素养。
教学重点:保存网页上的图文等信息。
教学难点:对需要的网上信息下载并分类保存。
教学准备:多媒体网络教室。
【第一课时】
【课时目标】
1、知识与技能:保存整个网页;有选择的保存页面上的图片。
2、过程与方法:任务驱动,小组合作学习共同完成任务;在相
互的帮助和竞争中,激发学生的学习兴趣,培养团体协作能力。
3、情感态度与价值观:培养学生正确的人生观,养成健康的信
息使用习惯和良好的信息素养。
一、导入新课。
师:同学们,网络上有许许多多我们学习生活用到的知识、资源,
我们要保存在自己的电脑上方便使用。你有没有什么好的方法?
学生发表自己的建议。师:今天我们就来学习保存网上素材的方法《传说故事我存储》。
二、新知教学。
1、发现一:从网上保存故事。
师:好,下面我们来学习一下怎样把我们从百度上搜索当地景点、
人物等传说故事,保存到电脑上。
教师演示操作:
第一步:执行“文件”→“另存为”菜单项。
第二步:选择合适的保存位置。
第三步:单击“保存”按钮。(保存类型使用“默认”即可)
师:保存完成后,双击保存的网页文件,就可以浏览了。
师:网络上这样的传说很多,请同学们通过百度搜索一些自己喜
欢的保存下来,看哪个小组的最棒!
教师巡回指导,适当评价。
学生实践保存网页。
2、发现二:保存自己喜欢的景点图片。
师:刚才有的同学在保存网页的时候问老师,怎么把网页上的图
片单独保存下来?
教师利用学生机进行展示。
第一步:用百度搜索图片,如“春天”。
第二步:单击图片链接,找到大图片。
第三步:右击图片,执行“图片另存为”。第四步:确定保存位置,输入文件名。
第五步:单击“保存”按钮。
师:你能找到一张自己最喜欢的图片吗?保存下来,然后打开给
你的同学看看。
学生进行实践操作。
三、全课小结。
通过本节课的学习,你学会了什么?
四、填写微机室使用记录和学习评价表。
【第二课时】
【课时目标】
学会保存音乐文件(mp3)以及 htm 网页和它的文件夹。
一、发现三:保存故事会场用的歌曲。
师:网上不但有好文章,美丽的图片,还有好听的音乐呢。同学
们想不想听?
师:大家一起来听一下《一个美丽的传说》,同学们觉得怎么样?
师:有同学会下载吗?给大家演示一下,你是怎么做的?
学生演示,教师总结点评。
第一步:进入百度,选择 mp3 栏目。
第二步:搜索“一个美丽的传说”。第三步:单击下载按钮。
第四步:右击歌曲链接。
第五步:执行“目标另存为”。
第六步:确定保存位置,修改文件名。
第七步:单击“保存”按钮。
第八步:下载完毕,就可以使用了。
二、一点通:“拖家带口”的网页保存——htm 网页和它的文件
夹。
教师演示操作步骤:
第一步:打开需要保存的网页。
第二步:执行“文件”——“另存为”菜单项。
第三步:选择相应的位置,保存。
第四步:观察保存的网页文件和文件夹。
第五步:双击文件夹,观察内容。
学生上机实践操作。
三、去探索。
学生阅读课本 47 页,选择感兴趣的任务实践操作。
交流展示学生搜集到的资料。
四、知识卡。
学生阅读课本 48 页《中国民间故事》。
五、全课小结。学生谈谈下载和保存各类资源的方法。
六、学生填写微机室使用记录和学习评价表。
{信息技术教案 17}第 9 课:快为电脑装面墙
教学目标:
1、知识与技能:能够运用安全卫士等防火墙软件保护电脑,掌
握防火墙如见的安装、运行等技能,并通过实验来体验软件的实时保
护功能。
2、过程与方法:通过情景化、故事性的场景,让学生了解防火
墙的用途,并合理应用。
3、情感态度与价值观:通过使用图文并茂的漫画故事介绍,让
学生了解木马的来源与特点,提高学生的信息安全文化知识。
教学重难点:通过情景化、故事性的场景,让学生了解防火墙的
用途,并合理应用。
教学准备:多媒体网络教室。
一、情境创设。
师:大强正在往家里搬砖。能能感到非常好奇,问他做什么用。
结果,大强说要给电脑安装防火墙。能能迷惑了。他去请教小丽。小
丽说电脑防火墙是一种软件,不是用砖砌的。大强兴奋的要马上安装软件的防火墙了。
二、新知学习。
1、新发现:安装“安全卫士”防火墙。
①安装 360 安全卫士。
师:下载安装安全卫士,可以一次完成,这样可以防止下载文件
被病毒感染。
教师演示操作。
②运行 360 安全卫士。
师:安全卫士安装完成后,观察任务栏上的图标。这个图标的存
在说明防火墙已经在运行。这个图标是不能退出的,否则防火墙就不
起作用了。
教师介绍讲解。
2、新发现:给电脑“体检”。
教师演示利用 360 安全卫士给电脑体检的方法。
三、一点通:忠于职守的安全卫士——自动查杀木马。
教师使用带有木马样本的 U 盘,在试验机上进行演示。让学生观
察防火墙的工作效果,增加感性认识,提高防范意识。
四、去探索。
1、安装 360 安全卫士。
学生实践,提高学生的应用能力。
2、漏洞修复。探索用安全卫士修复漏洞。由于修复的时间往往比较长,大家一起实验并不合作,能够在课后探索即可。
五、加油站:让防火墙“时刻”保护我们——开启实时保护。
通过开启实时保护,结合漫画,让学生知道网络攻击的多样性,
提高防范意识。
教师给学生描述受到攻击时,电脑运行速度变慢,被暗地植入木
马等危害,对攻击的概念不做讲述。
学生阅读知识卡《特洛伊木马》。
六、全课小结。
通过这节课的学习,你有哪些收获?
{信息技术教案 18}第 10 课:查杀木马没商量
教学目标:
1、知识与技能:能够运用安全卫士等软件,掌握查杀木马的、
修复 IE、系统急救等基本技能,了解系统急救箱等专用的查杀工具
的使用,了解木马的特点与危害。
2、过程与方法:通过情景化、故事性的场景,让学生了解防火
墙的查杀木马的过程,解决计算机的安全问题,体验安全修复的作用。
3、情感态度与价值观:通过使用图文并茂的漫画故事揭示“木
马”的特点与危害,培养学生的的安全防范意识。
教学重难点:通过情景化、故事性的场景,让学生了解防火墙的查杀木马的过程,解决计算机的安全问题,体验安全修复的作用。
教学准备:多媒体网络教室。
一、情境创设。
师:小丽查杀出了好多木马。大强也查杀出了好多木马,但是他
重新启动电脑后,木马又来了。她们像索马里海盗一样顽固啊。能能
说,索马里海盗不可怕,我们中国海军来护航呢。对付顽固木马也有
更强大的武器,那就是 360 系统急救箱。
二、新发现:用 360“安全卫士”查杀木马。
教师利用教师机进行演示。
1、打开 360 安全卫士窗口。
2、单击“查杀木马”按钮。
3、单击“快速扫描”按钮,进行查杀。
4、如果发现木马,单击“立即处理”按钮。
教师通过使用安全卫士扫描木马、处理木马,让学生掌握木马查
杀的一般技术,了解木马的基本特点。
友情提示:学生有些木马可能查不出来,原因是木马特征库不够
新,需要升级。
三、一点通:拯救被“劫持”的 IE——系统修复。
教师根据故事情节,比喻 IE 被木马或恶意软件绑架的情况,让
学生了解这一不安全因素,并尝试进行处理。教师示范操作。
1、双击安全卫士图标。
2、单击“系统修复”项。
3、单击“常规修复”按钮。
四、去探索。
1、在网上查找有关“木马”的相关信息,了解最近爆发的木马。
对木马的额特点、危害进一步了解,通过网络查找爆发的木马,由此
提高学生主动获取信息的意识。
2、查杀木马,对发现的木马名称做下记录。记录木马名称,可
以提高对木马的认识,能够知道木马的种类即可。
学生课外选择感兴趣的任务继续探究。
五、加油站:紧急抢救系统。
1、下载。从 360 网站下载 360 急救箱。
2、运行。下载后双击运行。这类软件不用安装。
3、更新。单击开始急救按钮后,需要在线更新。
4、急救。更新完成后,再次单击开始急救按钮进行查杀木马。
六、知识卡。
学生独立阅读课本 58 页《索马里护航》。
{信息技术教案 19}三年级信息技术期末检测教学目标:对本学期信息技术学习内容进行检测。
教学重难点:对本学期信息技术学习内容进行检测。
教学准备:多媒体网络教室。
附期末检测试题及答案:
一、 填空题。
1、在互联网上,每一个网站都有一个网络地址,叫做(网址)。
2、防治病毒的方法是(安装杀毒软件)和(防火墙),并定期升
级和(维护)。
3、因特网上的有关资源放在一起构成(网站),网站的地址叫做
网址。
4、当鼠标指向浏览器显示区的文字或图片时,如果鼠标指针变
成小手状,表示这里有:(超级链接)。
5、访问网站的方法:打开浏览器,在(地址)栏中输入网站的
网址,然后点击(回车)键。
6、这个图标是(IE 浏览器)
7、Internet Explorer 是 Windows 中常用的(浏览器)。
8、一般一个文件的文件名包括(拓展名)和(主文件名)。
二、判断题。
1、对于喜欢的网址和网站,我们可以把它添加到收藏夹中方便
以后访问。(√ ) 2、保存文件时,如果不特别选择保存位置,则默认保存的位置
是“桌面”。( × )
3、执行“清空回收站”命令后,所删的文件就不能再恢复了。
( √ )
三、选择题。
1、如果想把文件保存到别的地方,应选择( B )
A、复制 B、另存为 C、粘贴 D、剪切
2、BMP 是( C )文件的拓展名。
A、文本文件格式 B、记事本文本格式 C、标准位图格式
D、影音文件格式
3、我们用普通方式删除文件,一般放在( A )
A、回收站 B、我的文档 C、收藏夹 D、程序
4、要想保存文件,应执行( C )菜单下的保存命令。
A、图像 B、编辑 C、文件 D、查看
5、用( B )操作打开桌面上的图标。
A、单击左键 B、双击左键 C、点击右键 D、拖拽左键
6、选择输入法时,用键盘切换输入法的键是( A )。
A、Ctrl+Shift B、Ctrl+Alt C、Shift+Alt D、以上都
不是
四、操作题。
将课本 53 页《特洛伊木马》中的第一段,用记事本记录下来保存到桌面上,并以自己的姓名班级命名。
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