高一化学必修1第一节物质的分类（1）教学设计

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高一化学必修1第一节物质的分类（1）教学设计

2021-04-22
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高一化学必修1第一节物质的分类（1）教学设计三维目标：①体验进行分类的目的及意义。知识与技能：②学会根据物质的组成和性质对物质进行分类。 ③学会根据物质的组成和性质对物质进行分类。过程与方法：通过学习使学生掌握对物质进行分类的方法情感、态度培养学生热爱生活兴趣，习惯对于较复杂的物质进行分类整与价值观理，以利于对复杂问题条理化。教学重点：分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法。教学难点：分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法。教学方法：讨论法、讲授法教学准备：多媒体课件教学过程：【引入】若要到货物琳琅满目的一个大型超市购买一部照相机，你如何以最快的速度找到它？如果你要去新华书店或图书馆在许许多多的书籍中选择一本化学参考资料，应如何去找到它？【师生交流】分类法在日常生活中的应用是非常普遍的，我们应该善于发现和学会使用，以提高我们工作和学习的效率。【思考与交流】①请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行分类，并与同学们交流。②请根据你的生活经验和社会知识，列举一些应用分类法的例子，讨论对物质进行分类的目的和意义。【说明】分类并没有唯一性，它会根据分类的标准不同而不同。当分类的标准确定之后，同类中的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三；对于不同类的事物的了解我们有可能做到由此及彼。所以，分类的方法是一种行之有效，简单易行的科学方法，分类法的应用也是非常普遍的。【过渡】其实分类方法不但在生活和工作中经常碰到，在化学学习过程中也普遍存在。一、简单分类法及其应用【板书】1、交叉分类法【学生活动】案例1、阅读课本24页3、4自然段，选择不同的标准，进行分类并连线。【师生交流】通过这个活动，可以看出对于Na2CO3如果从阳离子来看，可以与Na2SO4一起分为钠盐。若从阴离子的角度来看可以与K2CO3一起分为碳酸盐。因此可以说，Na2CO3既是钠盐，又是碳酸盐。【评价】一种分类方法所依据的标准有一定局限，所能提供的信息少，人们在认识事物时往往需要采用多种分类方法，来弥补单一分类方法的不足。【板书】（1）定义：就是指对一组事物进行分类时，应用两种或两种以上的分类方法进行分类的做法。【板书】（2）特点：可以弥补单一分类方法的不能准确定位的不足；分类方法比较麻烦是交叉分类法的缺点。（3）适用范围：适用于并列关系的物质的分类。【学生活动】案例1、对下列化学反应进行分类：（1）硫在氧气里燃烧（2）碳酸钙分解（3）电解水（4）二氧化碳和水反应【思考与交流】在生物学上如何对动植物进行分类？【结论】在生物学把动植物按照界、门、纲、目、科、属、种进行分类，属于树状分类法。【板书】2、树状分类法【板书】（1）定义：树状分类法是指按照事物之间的从属关系把同类事物进行分类，从而认识事物之间的相互关系的一种分类方法。（2）特点：树状分类法可以把同类事物进行再分类，从而看清楚事物之间的关系。（3）适用范围：适用于从属关系的物质的分类。【学生活动】按照物质的组成和性质，对物质进行分类，作出树状分类图，然后选择下列合适的物质填在物质类别上。O2、 Cu、H2SO4 、Ba(OH)2 、KNO3 、 CO2、空气【小结】在学习了分类的方法以后，大家就要学会对以前和将要学的化学知识进行及时的归纳和整理，学会对物质及其变化进行分类，并通过对各类物质的代表物质的研究来了解这类物质的性质，从而提高我们化学学习的效率。【学生活动】利用树状分类法对化合物、酸、碱、盐、氧化物分别进行科学分类。【辨析】阅读“白马非马”的故事，请你来评理。【故事梗概】公孙龙是战国时期平原君的食客。据说，公孙龙有一次骑马过关，把关的人对他说：“法令规定马不许过。”公孙龙回答说：“我骑的是白马，白马不是马，这可是两回事啊。”【评论】白马不等于马，但是属于马。公孙龙的的观点是在利用物质分类进行诡辩。【课后作业】1、某学校要举行跑步比赛，有高一、高二、高三3个年级（每个年级四个班）的男生、女生参加，比赛项目为100m、200m、400m、1000m，每个项目限报2人，请你画出以体现年级、男子组和女子组及项目的报名情况的树状分类图，学生姓名可以自拟。2、选择适当的方法对一定范围的人（班级、学校、社区等等）进行分类，要求尽可能准确定位。【板书设计】：一、简单分类法及其应用1、交叉分类法（1）定义：交叉分类法就是指对一组事物进行分类时，应用两种或两种以上的分类方法进行分类的做法。（2）特点：可以弥补单一分类方法的不能准确定位的不足；分类方法比较麻烦是交叉分类法的缺点。2、树状分类法（1）定义：树状分类法是指按照事物之间的从属关系把同类事物进行分类，从而认识事物之间的相互关系的一种分类方法。（2）特点：树状分类法可以把同类事物进行再分类，从而看清楚事物之间的关系。〖教后记〗查看更多

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