《动物行为的主要类型》教学设计

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《动物行为的主要类型》教学设计

2021-06-01
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第二节动物行为的主要类型教学目标: 一、知识目标 1. 举例说明动物的多种行为； 2. 举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。二、能力目标 1. 通过观看录像或挂图，培养观察能力； 2. 通过阅读课文的相关内容，回答问题，培养自主学习的能力。三、教学重点各种动物行为类型的意义。四、课时安排两课时教学过程第一课时第 1 课时：动物的取食行为、攻击行为、防御行为导入新课师：我们本节课急需学习动物的行为。上节课我们把动物的行为分成了两类，你能说出名称吗？——对，先天性行为和后天学习行为。上节课我们队动物行为分类的依据是动物行为的发生。今天咱们要用另外一种方法对动物的行为进行分类。分类的依据是——功能。展示目标。按照导学案的内容，将问题分为七个子问题，分到各组，每组只针对分给自己的一个问题进行交流，并在规定时间内找出本组要上台展示的代表。小组合作：第一组：取食行为第五组：繁育行为第二组：攻击行为第六组：节律行为第三组：防御行为第七组：社群行为第四组：领域行为时间：四分钟。然后在老师引导下，各小组进行展示：精彩展示第一组展示内容：取食行为：1、课文中举了哪些例子？ 2、你能在日常生活中找到些例子吗？ 3、这种行为的作用是什么？ 4、这种行为有什么特点？第一组展示后，要对其展示进行评价，并引出第二组的展示。这时老师应该追问：取食行为的特点是都和吃有关。但和吃有关的都是取食行为吗？并展示图片（两个狗争骨头打架）让学生辨认。精彩展示第二组展示内容：攻击行为：1、什么是攻击行为？ 2、课文中举了哪些例子？ 3、你还能找到哪些例子？ 4、这种行为有什么特点？第二组展示后，在做评价的同时要利用攻击行为“发生在同类之间，同类互不伤命” 的特点对学生进行思想教育。精彩展示第三组展示内容：防御行为：1、什么是防御行为？ 2、课文中举了哪些例子？ 3、这种行为属于捕食者还是被捕食者？ 4、这种行为对动物的生存有什么意义？第三组展示后，在做评价的同时，要利用防御行为发生在被捕食者身上的特点，对学生进行爱国主义教育。小结：本节课我们共学习了三种类型的动物行为，分别是：（学生大声喊出来）作用和特点：（让学生背诵一分钟） 1、取食行为保证动物的。 2、攻击行为发生在种生物体之间。 3、领域行为有利于动物、和。练习反馈以活动的形式展现。每小组一张图片，要求在老师呈现图片的同时，该小组要大声喊出图片中动物的行为的名称和作用特点。而最后一张较有难度一点的图片，以提问个别学生的形式进行。结束本课。查看更多

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