资料简介
部编版二年级上册语文《妈妈睡了》教学设计
单元
部编版二年级上册语文第三单元
单元课时
12
主题
儿童生活
总课时
2
背景分析
有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁，有一种付出即使献出生命也在所不惜，这就是母爱。本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱，情真意切，语言朴实，是教育学生关爱父母、感恩父母的一篇好教材。因此，教学中要做到：1.着力营造母子情深的“爱的氛围”，引导学生走进文本，感同身受，体味亲情的美好。2.以爱召唤爱。引领学生走进自我，体味现实生活中无微不至的亲情，学会感恩，懂得回报。
学习目标
1会读“哄/先”等13个生字，会写“哄/先”等7个生字，会写“明亮/故事”等4个词语。掌握多音字“发”。2.能正确，流利地朗读课文，说出睡梦中的妈妈是什么样子的。
评价设计
1、通过各种识字方法正确认读13个生字。2、借助老师范读和自读等方式正确流利朗读课文。3通过朗读课文说出妈妈的美丽、温柔、好累体现在哪里。
学与教活动设计
一 创设情境，导入新课。1.出示课件，播放孩子和妈妈的合影。2.谈话导入：孩子们，你们看到了谁？你们谁愿意把自己的妈妈介绍给大家？学生介绍。3.出示课件（课文插图），引导学生观察，解释并板书课题：妈妈睡了。二、初读课文，随文识字。1.教师范读。出示图片，提问：课文写了一件什么事？2.自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，一直读到自己满意为止。3.同桌互读。4.指名接段读文。5.请学生评价刚才那几个同学读书的情况。6.出示带生字的重点句子：（1）读句中的生字。（2）读句子。（3）去掉生字的读音再读。（4）去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。7.开火车识字，并给这些字组词。8.边讲解边示范写字，学生描红。三、细读课文，深入理解。1.教师指导朗读。课件展示。 根据阅读提示读课文：想想妈妈睡觉时的样子？2.课文中表达了母子间真诚的爱，确实使人深受感动。哪些地方使你最感动？3.品读课文第2～4自然段：（1）从哪些词句可以看出妈妈很美丽？（2）从哪些词句可以看出妈妈好温柔？（3）从哪些词句可以知道妈妈好累？四、巩固生字，指导书写。 1.指导学生书写本课生字。（1）边范写边强调注意点。（2）指导学生自主练字。（3）展示。2.引导学生谈收获并小结。
备注
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