道德与法治六年级上册《宪法是根本法》教学设计

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道德与法治六年级上册《宪法是根本法》教学设计

2021-04-19
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道德与法治六年级上册《宪法是根本法》教学设计目标确定的依据1．学会辨析生活现象，并且主动学习。2．能够相互交流自己的学习经验，在学习中感受快乐。3．懂得分享的快乐，把学习方法分享给别人，感受一起进步的快乐。4．学会合理安排和利用时间。教材分析教材编排共设四个单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长，教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体，课型通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。学情分析随着留守儿童的日益增多，这些孩子缺乏家庭教育，这就要求教师加强对其予以行之有效的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。3.学情分析高年级学生求知欲和好奇心强，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，很容易受到不法侵害，而且维权意识淡薄。只有让他们知道自己在家庭、学校、社会中应享有哪些权利，应受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。教学目标：1.知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。2.理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。3.学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。4.法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。教学难点：教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。评价任务：1.通过讨论交流，懂得自己的权利和义务。2.通过观看视频、小组交流，提高自己法律意识，初步建立运用法律维护自身权益的意识。教学流程：教学环节教学活动评价要点环节一治国安邦活动一依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。依法治国的重要环节：依法行政。依法治国首先应该依据哪部法律？教师归纳：宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。出示图片：宪法因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗？通过交流对宪法有初步的认识。环节二内容感悟活动一活动一：知识抢答一（1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。）（2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。）（3）我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。）（4）公民的基本权利有哪些？（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利。）（5）公民的基本义务有哪些？（维护国家统一和各民族的团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。其它：公民有劳动的义务；有受教育的义务；夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。）（6）国家的标志是什么？（国旗、国徽、国歌。）……教师作好各组抢答结果记录。通过回答交流，让学生提高公民意识，养成学法、懂法、依法办事的意识。（评价目标一二三）环节三课堂小结活动一建国以来，我国先后颁布过四部宪法，1982年宪法是现行宪法，曾做过四次修订。它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。对宪法的修订有初步的认识。环节四布置作业活动一：课外小作业阅读《宪法》，了解宪法等附：板书设计树立宪法意识，知法懂法不犯法查看更多

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