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七年级下册生物《人体和外界环境的气体交换》教学设计 看图10-11,思考:呼吸系统由哪些器官组成? 读一下“随堂练”的“知识目标1” 呼吸道由哪些器官组成?肺是什么场所? 检测:《随堂练》第23页第11题 鼻是什么器官?其中有哪些结构? 谁能够说一说,为什么用鼻呼吸比用口呼吸好? 鼻涕是怎样形成的? “鼻屎”是怎样形成的? 气管有什么功能?内有哪些结构? “痰”是怎样形成的? 肺的结构有哪些? 肺有哪些特点利与气体交换? 现在,你能够说一说气体由外界进入肺的途径吗? 呼吸运动 让学生一起做一个呼吸运动,感觉一下自己身体的变化 请人读59页第2段,思考以下问题: 呼吸运动由哪些器官? 谁能够说一说:吸气的过程?呼气的过程? 谁能够设计一个表格来区分呼气和吸气过程?(先鼓励学生自主设计) 集体朗读《随堂练》第22页“知识目标2” 巩固:完成《随堂练》第23页第12题 完成《实验报告册》88页第10题 人工呼吸是怎么回事?谁知识如何操作吗? 肺活量 什么是肺活量?肺活量是肺的最大通气量吗? 如何测定肺活量?如何确定肺活量? 肺活量数据反映了什么? 查看更多

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