资料简介
人教版三年级上册信息技术《认识键盘》教学设计
课 题: 第6课 认识键盘
教学目标:
知识和能力目标:
1、认识键盘,了解键盘分区。
2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况。
3、熟悉正确的指法分工。
4、能够输入字母和数字,学会几个常用的控制键。
情感和价值目标:
培养学生养成良好的计算机使用习惯、正确的键盘操作姿势、正确的输入指法,以保证学生的眼睛健康和提高输入的速度。
教学重点:正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键;Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。
教学难点:双字符键、Shift 和Backspace键以及使用正确的指法进行输入。
教学过程:
一、导入新课
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了,除了鼠标以外键盘也是我们控制计算机的一个重要的设备,我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中。因此,我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样,是操作计算机最基本的技能之一。你们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。
二、演示观察,学习键盘分区
1、整体感知键盘分区
(出示键盘分区图)
大家观察一下老师出示的这幅键盘图,你能看出它由几部分组成的吗?老师现在给出它们的名称,你能把它们对号入座吗?(提示学生参照P.48键盘图)
现在请相邻的同学互相指着自己的键盘熟悉四个分区的位置。
2、主键盘区(对应主键盘区图讲解)
主键盘区主要由字母键、双字符键、控制键组成的。
学生做练习:
(1)字母键
请同学们观察自己的键盘,找一下26个字母分别在什么位置,然后在书上P.49“看一看”的空位置上填写相应的字母,看谁填得又快又准。
(2)双字符键
键帽上有两种字符的叫双字符键。标有数字的双字符键叫数字键,由0~9十个数字组成。现在请相邻的同学互相考一考。一个同学说某个数字或写某个符号,另一个同学必须以最快的速度在键盘上找出这个数字或符号。
(3)控制键
请同学们仔细观察,除了字母键和双字符键,主键盘区还有没有其他键?这些键分别是什么?
(引导学生认识空格键、回车键Enter、退格键Backspace、大小写字母锁定键Caps Lock、上档键Shift、控制键Ctrl、换档键Alt)
三、键盘操作的正确姿势(教师示范讲解,学生跟着做,教师检查纠正)
(1)坐姿端正,身体正对空格键,双脚自然平放在地面上。
(2)手指微曲,与键面垂直,悬放在键盘上方;肩部放松,上臂的肘部轻轻靠近身体,手腕自然放平,不要弓起,不要接触键盘。
(3)上身稍向前倾,胸部与键盘距离一般在20厘米左右。
(4)坐位高低适当,屏幕中心略低于双眼。
(学生练习坐姿,和周围的同学比一比,看谁的坐姿最标准。)
四、数字、字母和符号的输入(指导学生练习数字、字母和符号的输入)
1、单击“开始”按钮,将指针依次指向“程序(P)”“附件”,单击“记事本”,打开“记事本”。
2、分别输入自己的姓名的汉语拼音,按编辑区中的“←”。
(抽查学生回答“←”键的功能——将光标往左移一个字母。并让学生猜测编辑区中的“→、↑、↓”键的功能)
3、把光标移动到最后一个字母处,然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。
4、(抽学生回答各控制键的功能——按“回车键”光标移到下一行;按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母;按“空格键”输入了一个空格)
5、在新的一行依次输入26个英文字母。
6、按“大小写字母锁定键”,然后在新的一行依次输入26个英文字母。
(抽学生回答“大小写字母锁定键”的功能,并进一步让学生猜测,如果仍然想输入小写字母,应该怎么办?)
7、按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。
(抽学生回答“上档键”的功能:Shift键+双字符键,输入的是键面的上档字符。)
学生做P.56练习,巩固字母和标点符号的输入方法。
五、课时小结
今天我们认识了又一位新朋友“键盘”,希望大家下去要和这位新朋友多多亲近,熟悉它的“秉性”,能正确和准确地使用它来为我们的学习、娱乐和生活服务,提高我们的学习效率。
六、布置作业
P.56“我的收获”。
七、教后记
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