资料简介
《星光灿烂》教学设计一、目标确定的依据（一）课程标准的相关要求1．了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。2．感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力。 3.养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。（二）教材分析本课是简易的立体构成练习，是将一张平面的纸，通过构思设计和工艺制作手段，实现近似浮雕艺术的效果。本课为活动一，属于折叠纸浮雕范畴，主要运用了折叠手法，创造出具有浮雕效果的作品。折叠之所以产生浮雕效果，主要是利用纸张的可塑性能，采用凸折、凹折的方法，使平面的纸产生起伏变化，形成不用雕刻手段同样有浮雕效果的纸浮雕。这一课的内容是用较硬的纸材折叠出个浮雕星星，在纸上采用凸折、凹折的折叠方法就可以完成，所以本课不能忽视指导学生识图，熟悉并掌握统一规范的折叠线、切割线图示是学生准确、高效完成作品的重要条件。识图能力的提高也有助于培养学生的设计意识和设计能力。课中的对号入座小练习有助于强化学生的识图能力和领悟折叠纸浮雕的成形原理，学生就能自己设计造型，不再停留在单纯的模仿上，也为其自由创新创造了条件，使孩子能够展开丰富的想象，创造出更加奇妙、异常的纸浮雕作品，进一步升华美术艺术的魅力。（三）学情分析五年级学生有一定的美术素养，喜欢上美术课，对一些简单的创意和手工制作方法都有所掌握。分析能力，观察能力，动手能力和语言表达能力，都达到较为成熟的层次。喜欢自由组合进行合作学习，喜欢在探究中获取知识和经验。对于学习折纸有一些经验，有一定的识图能力。对于凸折线和凹折线是第一次接触，所以在折纸时还是有一点困难。因此本课在教学中加强了识图的力度。让学生在制作的过程中降低难度。整个教学过程遵循学生的认知规律循序渐进，意在让他们领悟制作纸浮雕的形成原理。二、 教学目标:1.了解纸浮雕的成型原理，能熟练识图。2.能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕单元作品。3.养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风，提高学生的审美能力。三、教学重点难点：教学重点：能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕星星。教学难点：能够通过识图，自主学习，掌握凸折和凹折的方法。四、教学准备：教具：多媒体图片、教师示范作品、彩色卡纸若干、剪刀一把、红蓝黑色笔各一支。学具：彩色卡纸若干、剪刀一把、三角板尺子各一把、红蓝黑色笔各一支。五、评价任务:任务一：学会折叠出浮雕星星。任务二：学会绘制示意图。 六、教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
欣赏导入新 课
听儿歌《小星星》，大家会唱这首歌吗？板书课题：星光灿烂星空因星星的存在而美丽。在文学作品里也有很多描写星星的优秀作品——欣赏巴金的《繁星》你们还知道哪些关于星星的文学艺术作品呢？星空在艺术家的眼里是多么的特别，今天我们大家来一起研究用另外的办法创作星星。大家看老师这里：出示两个星星造型，一个是平面的，一个是立体的。学生对比欣赏思考：同学们，黑板上的两个星星有什么不同之处？让学生明确：这个星星非常有立体感，好象从这个底板上浮起来一样，我们把这种效果叫做浮雕，这个星星是用纸做的，所以叫纸浮雕。
新授课
1、设问引导学生欣赏浮雕四角星星思考交流：这颗星星是用了什么方法，使平整的纸张，产生立体感的呢？生：是用折叠的方法制作的。有的折线向上凸起，有的折线向下凹。学生据示对比自主探究。明确：折叠是制作纸浮雕最基本也是最常用的方法。2、探究发现对范作分析示意思图里的线的作用。请学生讲发现示意图里的线的含义。师板书：指明红色的是凸折线、蓝色的是凹折线，黑色的是切线，在黑白示意图上分别标出来。引导学生探索发现，纸浮雕的制作过程及方法。3、寻找变化展示四幅图与作品。学生通过分析找出：栽剪图与星星的对应关系。通过分析作品的关系，1——4号星星都是根据基本形变化而来。4号星的特别之处：光芒的表现，四个角中间可以有一个或更多光芒。明了制作也可以通过变化创新来产生新的效果。（完成评价二）
学会绘制示意图（评价目标二）
实践制作
1、设想过程你想制作哪一种的星星？过程是怎样的呢？师据生回答板书：画图（正方形：对角线对应凸、角的边线对应凹，角的中线对应剪）折、剪。2、自主制作：看了这几种不同造型的星星后，是不是想试一试呢？赶快动手吧。学生制作师巡视指导。3、总结经验你在在制作过程中遇到了什么问题？你有什么心得？先让学生说问题、再让学生说心得可以解决学生在制作过程中遇到的大部分的难题，随后教师进行要点补充。4、集体合作让我们一起把这夜空点缀的更加美丽。（完成评价一）
学会折叠出浮雕星星（评价目标一）
评价作品
这些表现星光灿烂在我们大家的共同努力下完成了。选出你认为最喜欢星星。
课堂延伸
欣赏其它类的纸艺术品。高年段的纸浮雕更为复杂，纸浮雕除了能够制作星星，还可以制作出各式各样美丽的造型，现在让我们一起来欣赏一下并结束这堂课。
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