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《提笔落笔绘光芒》教学设计教学目标:【知识与技能】【1】学习使用“提笔”、“落笔”命令画图。【2】能够通过观察、分析、思考,选择命令画图。【过程与方法】【1】在教师的指导下,通过观察与分析,进行自主尝试,提高学生的自学能力。【2】引导学生从多种方法中优选出最合适的解决问题的途径。【情感态度与价值观】【1】培养学生对logo语言的兴趣,体会用程序设计命令解决实际问题的乐趣,养成做事严谨的科学态度。教学重点:【1】学会分析图形,选择合适的命令画出图形。【2】初步尝试使用程序设计解决实际问题。教学难点:【1】提高学习logo语言的兴趣。【2】学习各种基本绘图命令,并灵活运用。【3】根据图形需要选择合适的命令画图。课    时:1课时教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图谈话导入直奔主题1. 引导学生观察图形(太阳光芒与大地),并让他们说说如何绘制这样的图形。2.教师:今天,我们一起来完成此图的绘制。(引出课题)1.观察图形并思考。2.阅读教材。由问题导入引出新课,激发学生的兴趣。分析图形模拟路线1. 请学生观察图形,数一数光芒的条数。2.指导学生确定小海龟的初始位置,找出最合适的出发点。3.请学生用笔在纸上模拟小海龟行走,画出光芒。1.观察图形,数一数光芒的条数。2.找出小海龟的最优初始位置。3.用笔在纸上模拟小海龟行走,画出光芒。通过分析任务,模拟路线,提高学生分析问题,解决问题的能力。教师演示学生练习1. 介绍pu命令,讲解其命令格式和使用主法。2.演示pu命令的使用方法,让学生观察命令执行效果。3.指导学生输入pu命令并执行,再输入fd 30命令并执行,观察命令执行效果。4.请学生说一说pu作用。5.介绍pd命令,讲解其命令格式和使用方法.6. 请学生尝试操作pd命令并执行,查看执行效果。7.请学生说一说pd命令的作用。1. 学习pu命令及其使用方法。2.观察教师演示操作。3.尝试输入pu fd 30命令,观察命令执行效果。4.学习pd命令及其使用方法。5.尝试操作,并说说pd命令的作用。通过教师的讲解及演示,让学生快速掌握并理解知识。通过讲练结合,提高学生对新知的认识。自主探究解决问题1. 引导学生阅读教材,自主探究,并完成小海龟剩余行走路线的绘制。2.鼓励学生主动尝试操作练习,发现问题。3.引导学生发现问题,讨论问题解决的办法。4.要求学生根据提出的解决办法尝试操作,解决问题。5.教师查看学生的自学效果,对于个别问题,引导学生相互帮助,对于共性问题,集中讲解。6.检查学生的学习情况。1. 自主阅读教材。2.发现并查找问题产生的原因。3.讨论问题解决的办法。4.尝试解决问题。5.完善作品。通过鼓励学生自主绘制图形, 使学生逐步建立独立解决问题的意识。通过总结经验教训,指导学生正确学习、高效学习。完成 练习巩固新知1. 请学生完成教材“做一做”栏目中的第一题的内容。2.“做一做”栏目中的第二题对学生提出了更高的要求,请同学们按照要求完成练习内容。3.将“做一做”栏目中的第三题布置为选做题,让学生在时间允许的条件下自由绘制图形。1.完成练习1的内容并保存。2.完成练习2的内容,并相互交流讨论。3.部分学生展示“做一做”栏目中第3题的练习内容。巩固所学知识。整合其他学科,让学生学会学习。归纳总结1. 让学生说说本节课的收获。2.请学生根据自己的学习效果,完成“评一评”栏目中的内容。1.谈谈自己本节课的学习收获。2.根据本节课的表现,完成“评一评”栏目中的内容。引导学生回顾并总结本节课的内容中,培养学生总结与反思的学习习惯。 查看更多

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