人教版数学一年级下册《100以内的加法和减法》教学设计

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2021-04-14
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人教版数学一年级下册《100以内的加法和减法》教学设计教学内容人教版数学一年级下册81页《整理和复习》（第六单元100以内的加法和减法）学习目标1.引导学生主动回忆100以内数加、减法的计算知识。能正确熟练地进行计算，进一步提高学生的计算能力，扫除计算上的障碍。 2.在小组的交流与合作学习中培养初步的归纳总结数学知识的能力，以及解决问题的能力。教学重点让学生形成初步的整理知识的能力，熟练掌握正确的计算方法，并能发现规律。教学难点掌握正确的计算方法，提高学生的计算能力，理解“相同单位的数才能相加”这一算理。教学过程一、谈话引题同学们，今天让我们一起走进数学乐园去整理和复习100以内数的加减法。（板书课题）二、理练结合，边练边理1.回忆本单元学习了哪些知识？生汇报，教师适当板书。2.你能根据这些内容为下面的算式分分类吗？62-6= 30+40= 90-60= 58+7= 53+20= 78-3= 64-10= 75-40= 3.学生汇报算式的分类结果（课件演示学生分类的算式，分为五大块）4.归纳比较：说算法（依次讲出5种类型题目的计算方法） ?整十数加、减整十数：几个十加减几个十两位数加一位数：加在个位上（重点指导学生归纳总结：一位数加在两位数的个位上；进位的原因；计算时怎样不遗漏进位）两位数加整十数：加在十位上针对性练习：57+2= 57+20= 57+9= 75+2= 75+20= 75+9= （1）哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。（2）说一说你是怎样计算57+9和75+9的。两位数减一位数：减在个位上（重点指导学生归纳总结：一位数减在两位数的个位上；退位的原因；计算时怎样不遗漏退位）类别算式；：整十数加、减整十数 30+40 90-60两位数加一位数 45+3 58+7两位数加整十数 28+30 53+20两位数减一位数 78-3 62-6 两位数减整十数 64-10 75-40 两位数减整十数：减在十位上针对性练习：57-2= 57-20= 57-9= 75-2= 75-20= 75-9= （1）哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。（2）说一说你是怎样计算57-9和75-9的。小结：同学们介绍的方法真好！老师也记住了：计算时，一定要把相同数位上的数相加或者相减，也就是个位上的数加（减）个位上的数，十位上的数加（减）十位上的数。5. 出示练习题：说一说各题应先算什么，再算什么？ 13+7+54= 67-8-50= 38+（46+4）= 83-（27-20）= 学生上下两题对应比较练习。学生明确计算顺序：有小括号的先算括号里的，没有小括号的，按照从左往右的顺序计算。不含小括号的连加、连减算式与含有小括号的连加、连减算式的运算顺序和计算结果不同。 6.解决问题练习：学生先看图汇报数学信息和问题，再说明解题方法。三、反馈练习，分层提高。 1.针对性练习：错例分析 33-7=34 86-3=56 35+6=31 26+3=23 2.思维拓展题：（）里最大填几？（）+5＜15 36+（）＜ 45 35+（）＜40 （）+41 ＜503.解决问题小红剪五角星，第一次剪了10个，第二次剪的和第一次剪的同样多。两次一共剪了多少个？【板书设计】整理和复习----100以内的加法和减法整十数加、减整十数：几个十加减几个十两位数加一位数：加在个位上两位数加整十数：加在十位上两位数减一位数：减在个位上两位数减整十数：减在十位上查看更多

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