资料简介
《插入艺术字》教学设计
课 题
第四节 插入艺术字
教材分析
《插入艺术字》是八年级上册制作简单的演讲稿中的内容，对于八年级学生而言，是比较简单的，但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。对于学习艺术字，我准备分三步来完成，第一步是如何插入艺术字，第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整，第三步使用艺术字为文档设计刊头和版块标题。
教学目标
1.知识与技能：
掌握在幻灯片不同的地方插入艺术字的方法，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。
2.过程与方法：
通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
3.情感、态度与价值：
发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣。
教学重点
插入艺术字的方法
教学难点
“艺术字”工具栏的使用
教学课时
本节共1课时
教学方法
任务驱动法 讨论法 演示法 实践操作法
教学用具
多媒体教室
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、新课导入
同学们，你们平时喜欢看报纸吗？经常看哪些报纸呢？（语文报，高陵报等）
课件展示几份电脑小报，比起同学们平时看的报纸它们有什么不同？（漂亮，彩色的，形式活泼等）
同学们通过今天的学习，也能做出这样漂亮的电脑小报，你们想做吗？今天我们就来学习用艺术字为幻灯片设计标题。
欣赏电脑小报和艺术字作品
通过欣赏新的引出任务目标，激发学生探索欲望，从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识，提高能力，实现学习目标。
二、新知
探究
内容 1：
插入艺术字
出示范例:四大高原.
让学生欣赏,简单评价
艺术字以其活泼的样式、漂亮的效果，广泛应用于现实生活的方方面面。
提出任务：插入《中国四大高原》艺术字体标题
演示操作步骤：
1.打开演讲稿“中国四大高原”
2.增加一张幻灯片（用空白版式）
3.插入艺术字
（1）在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。
（2）在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。
（3）选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“中国四大高原”，按确定。
4.在“幻灯片浏览视图”方式下，把有艺术字的幻灯片放到第一张的位置。
欣赏教师艺术字作品，进行简单评价
观察老师的操作过程
学生练习。
相互欣赏作品中插入的艺术字。
激发学生的学习兴趣，加深新授的印象
使学生清楚的知道如何插入艺术字
内容2：
调整艺术字的位置和大小
1.选定艺术字
[教师] Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。
2.调整艺术字位置和大小
（1）移动艺术字、改变艺术字大小
[教师] 以前画图中学过移动图形和改变图形区域大小，同学们试试怎样可以调整艺术字它的周围就会出现8个控制点“”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。
将指针指向艺术字，当指针呈“﹢”形时拖动，可以移动艺术字
将指针移到任何一个控制点“”上，当指针变成双箭头“↑、↓、、”时拖动，可以改变艺术字大小
（2）改变艺术字的字体、字号、及内容
[教师] 刚才插入艺术字"中国四大高原" 时，只使用“艺术字”工具栏最左边一个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？
提出任务：请同学们使用“艺术字”工具栏左边第二个按钮, 改变刚才插入的艺术字（字体、字号、及内容）效果如课件所展示。
教师巡视指导，随机点评。
改变艺术字的样式，调整倾斜或扭曲、旋转艺术字
[教师] 同学们已经会使用“艺术字”工具栏最左边两个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？
提出任务：艺术字使用的范围很广，形式内容多种多样，课件展示游戏- "找朋友"， 这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你能找到它的"好朋友"吗？请同学们试着找一找，做一做：
（A）旋转艺术字
（B）形状改变以及竖排：
（C）样式的变化：
[教师]请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务，提示：学习方式有自已摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料等
[教师]你们的任务完成得真好！看看下面的问题，你会回答哪个问题，就请你来当小老师告诉其他同学，还可以边演示边讲解。
请你当老师：1、这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你找到它的"好朋友"了吗？2、你使用了 “艺术字”工具栏哪几个按钮，你能演示你的操作过程吗？
学生二人一组，尝试练习。
学生汇报学习情况。
学生分组利用艺术字工具栏其他按钮尝试操作
学生自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务，并交流收获。
自主选择问题回答和演示，表现优秀者将得到老师和同学们的称赞与鼓舞。
为后面学生的尝试操作打好基础
引导学生从画图中学过的移动图形和改变图形区域大小，进行学习迁移，培养学生的知识与技能的迁移能力
学生初步完成任务，体验成功。组织交流讨论，培养合作精神学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中自由地遨游在知识的海洋里。
三、练习
同学们任务完成得棒。下面让我们一起来看一则"征集艺术字作品"的广告：
课件演示：同学们，你们好！信息技术兴趣小组为了丰富我们的学习生活、课余生活，将要举办一次“信息技术—我学我用”的展览活动，你想看到自己设计的作品被展览吗？请你出谋划策，你可以为电脑小报设计刊头和版块标题，可以将刊头和版块标题设计成艺术字，一旦你的作品被我们选中，你将得到有趣的奖品，怎么样？期待你的参与。
巡视指导，发现优秀作品请同学做到教师机上通过大屏幕展示给大家看。
学生练习
创设情景，激发学生参与制作的兴趣和欲望，引领学生进入个性创造的空间。提高知识应用能力, 培养创新精神、提高协作能力与审美情趣。
四、课堂
小结
汉字是世界上最优秀的文字之一，被世界约四分之一的人使用，是联合国五种通用文字之一，是中国人的骄傲。今天我们又学习了艺术字的设置方法，希望大家能在日常生活中经常的使用，有条件的同学回家后还可以继续设计。
作品展示交流,请做的好的学生边演示边讲解自己的作品的创意和制作。提示：1、说说为什么要设计这样一个刊头或标题？希望在这份报纸或版块里看到什么样的内容？2、说说你为什么把刊头或版块标题设计成这样的效果？
做的好的学生边演示边讲解自己的作品的创意和制作
提供展示和表现的机会，增强学生成就感，培养学生使用计算机的兴趣和意识。另一方面提高审美情趣，训练口语表达能力。
板书设计
第四节 艺术标题
一、插入艺术字
任务一：插入插入《中国四大高原》艺术字体标题
二、“艺术字”工具栏的使用
任务二：使用“艺术字”工具栏左边第二个按钮, 改变刚才插入的艺术字的字体、字号。（效果如课件所示）
任务三：根据老师给出的艺术字效果图，试着做一下，看看他们分别使用那个按扭做出来的。
三、创作练习
为电脑小报设计刊头和版块标题。
课后反思
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