资料简介
六年级语文上册《狼牙山五壮士》教学设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）有较强的独立识字能力，能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文，在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情。初步领悟文章的基本表达方法，在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。2．教材分析《狼牙山五壮士》这篇课文按照事情发展的顺序记叙了抗日战争时期，敌人集中兵力大举进犯晋察冀根据地，八路军某部七连六班的五个战士马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林和胡福才，为了掩护群众和主力部队安全转移，诱敌上山，痛歼敌人，把敌人印上了狼牙山顶峰，最后壮烈地跳下悬崖的故事，表现了这五位壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。3．学情分析六年级学生已经有一定的预习课文能力，对小组讨论，合作交流的学习方法也有一定的把握，我希望能通过字词的理解和动情的朗读让学生去发现问题，提出问题，再通过自主、探讨在总结问题的基础上从而理解课文人物，明白作者的写作意图，使情感得到升华。学习目标1.熟读课文，引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法，提高表达能力。2. 自主学文（读诗、批注、讨论、展示），感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的崇高精神，受到爱国主义教育。评价任务任务一：通过学生预习、默读自学，能领悟写人记事的表达方法，提高表达能力。任务二：根据学生学习情况，品味关键句子的情感，说出关键句子的意思，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的崇高精神，受到爱国主义教育。教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一导入新课激发兴趣
活动一师：1．积累描写英雄人物的成语。（1）推荐成语：英勇顽强 视死如归 壮烈豪迈 勇往直前 宁死不屈坚强不屈 坚定不移 无所畏惧 大义凛然 顶天立地（请学生开火车读，并说说这些成语的特点。）（2）比一比，记一记。2．揭题，读题。师：同学们，现在让我们把思绪再次拉回到1941年秋天的易县狼牙山，再次感受五位壮士的英勇无畏。（读题）3．释题：理解“壮士”，引导紧扣“壮”字。师：课题可不可以改成《狼牙山五战士》？在你的心目中怎样的人才能称为“壮士”？（交流后再读题）
激发学生的学习兴趣。
环节二细读课文体会情感
活动一1． 自由读课文，想一想文章是按照什么顺序写的？接受任务·诱敌上山·引上绝路·顶峰歼敌·英勇跳崖2． 用横线标出五壮士的“壮举”，用括号标出五壮士的“壮言”。（1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之鉴定、决定之果断，包含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。（2）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。（3）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。同学们，让我们把这惊天动地、气壮山河的“壮举、壮言”永远铭记于心！（配乐齐读）（完成目标三）
通过具体语句感受爱国之情。（完成目标二）
活动二1．出示五壮士跳崖后的有关资料和“狼牙山五勇士纪念塔”图。2．以情促说：面对着英勇跳崖的五位壮士，面对着纪念碑上金光闪闪的大字，今天的你想说些什么？（出示：五位壮士，我想对你们说……）
活动三 我们刚才学习了文章《狼牙山五壮士》，回顾一下，我们学习文章的方法是什么呢？同桌交流。学习方法：1.读文——把握主要内容； 2.品句——抓住重点语句； 3.悟情——体会思想感情。
环节三梳理统整总结课堂
活动一 短短的一节课，我们重温了那场惊心动魄的战争,认识了那让人敬佩的战士.想一想,本篇文章的写作手方法是什么? （小组讨论交流）1. 按照事情发展顺序写的2.通过对人物的动作、语言、神态等方面的描写表达五壮士热爱祖国、热爱人民、仇视敌人、勇于牺牲的精神。3.总结： 同学们，那段岁月虽已离我们远去！但是，狼牙山五壮士的爱国之情是永不磨灭，永远传承下来的！希望你们也能向他们学习，热爱祖国，为祖国的明天而不懈奋斗。
学生通过小组交流、展示，发现文章特点，进行归纳、总结。（完成目标二）
板书设计狼牙山五壮士事情发展顺序爱国之情
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