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七年级语文上册《散步》第一课时教学设计 学习目标  1.积累生字词,整体感知课文内容。 2.体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。 教学过程★★★ 一、导入新课 导入:联系生活实际,说说你都感受到了哪些亲情? 二、教学新课 ?目标导学一:初读课文,整体感知 1.齐读课文,初步感知。 (1)散步的时间:初春 (2)散步的地点:南方的田野上 (3)散步的人物:我、母亲、儿子、妻子 (4)散步的原因:母亲身体不好,应该多走走  (5)散步的经过:发生分歧,母亲要走大路,儿子要走小路 (6)散步的结果:互敬互让,我背母亲走小路 2.理清全文思路,填空:  ①“我”劝母亲散步 →②全家一起散步 →③走大路小路的分歧 →④“我”决定委屈儿子 →⑤母亲却依从了孙子 →⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路。 3.从这篇文章中,你看到了一个怎样的家庭? 互敬互爱、其乐融融 ?目标导学二:理解内容,分析人物 在“散步”的过程中,发生了怎样的分歧?最后分歧是如何解决的? 分歧:母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。 “我”决定委屈儿子,母亲却要依从儿子,走小路。最后,“我”背着母亲,妻子背着儿子,一起走小路。  2.文章为什么把“我”背母亲,妻子背儿子写得那么郑重其事呢?    因为小路难走,恐怕稍有闪失,摔伤了自己的亲人,因此走得很慢,很稳,很慎重。表现了“我”和妻子的责任感,体现了“敬老爱幼”的传统美德。  3.文章最后说“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”。这是不是也太夸张了呢?请同学们朗读课文最后一段,体会这段话的深刻含义,说说你对这段话的理解。 “我”和妻子确实如同背着整个世界:一个老人,代表着业已过去的时代和世界;一个孩子,代表着刚刚开始的世界和未来的时代。背着这个世界的“我”和妻子——一代中年人,承担着孝敬老人、爱护儿子的双重责任,这种责任已经不仅是一个家庭的,更是社会的。作者运用这带有象征性的句子,写出了自己的使命感,深化了全文的中心意思,表现了中华民族尊老爱幼的美德。 ?目标导学三:联系生活,体验亲情 1.现在你也许有千言万语想对亲人倾诉。请以“亲情”为主题,写一段50字以内的温馨小语,回家后深情地向你的亲人诉说;也可以写到贺卡上,在他们生日时给他们一份真挚的祝福(投影出示)。 父爱如山,伴着儿女成长;母爱似水,永在心中流淌。我爱你——亲爱的爸爸妈妈! 不老的爸爸,你是我的长青树;幸福的爸爸,你是我甜蜜的思念;快乐的爸爸,你是我看不完的开心辞典! 总希望快乐将你围绕;总盼望幸福把你拥抱;总期望健康与你同在;总奢望能为你做得更多。祝福你——我最亲最爱的爸爸妈妈。 2.晚饭后,全家人在一起看电视,爷爷奶奶喜欢看戏曲节目,爸爸妈妈喜欢看时事报道, 你喜欢看动画片,而遥控器在你的手中,你该怎么办?请写一段200 字左右的文字和同学们分享。 示例:把遥控器交给爷爷奶奶;主动将台调到戏曲节目频道。 查看更多

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