五年级语文上册《什么比猎豹的速度更快》教学设计

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五年级语文上册《什么比猎豹的速度更快》教学设计

2021-03-23
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五年级语文上册《什么比猎豹的速度更快》教学设计目标制定的依据1、课程标准的相关要求2. 学情分析五年级学生对说明文也不陌生，基本的说明方法也已掌握，有了一定的基础。但对于文中的一些科学术语可能不是了解，所以课前应让学生多搜集一些资料，为学习新知做好储备。3.教材分析这是一篇科普说明文，题目先提出问题“什么比猎豹的速度更快”，然后采用列数字、作比较等说明方法，先讲了猎豹是陆地上跑得最快的动物，它可以轻松超过奋力奔跑的人以及鸵鸟，然后逐段讲述了哪些事物要比猎豹的速度更快，文章语言通俗易懂，层次清楚，读之感觉既有趣，又生动；所写事物形象鲜明活泼，给人留下深刻的印象。学习目标1.会认“鸵、瀚”等4个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。2.快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。评价任务1．通过学生自学和检测学习本课需要识记的生字。（完成目标一） 2．通过自学和合作学习，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。（完成目标二）教学过程教学环节教学活动评价要点动态修改环节一导入新课活动一：激趣导入。同学们，今天老师让你们猜一个谜语：似虎不是虎，速度快过虎，身披花点衣，羚羊填饱肚。—— 打一南非动物同学们，我们知道，猎豹是动物界非常著名的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达一百千米每小时。猎豹厉害吧？可是，还有比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我们走进课文去看看吧。（板书：什么比猎豹的速度更快）用谜语导入，引起学生的兴趣，激发学生的探究欲望环节二初读课文整体感知活动一：读文识字 1.自读课文，画出不认识的字词。2.查阅工具书，理解生字、词语。教师相机指导。3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。活动二：同学们，我们在阅读的时候要能把握文章内容。如果我们能加快阅读的速度，那么阅读的效果是不是就会增强呢？下面，我们就进行速读练习。1.本文共700多字，我的阅读速度为_______分钟。2.讨论、交流：如何才能加快阅读速度？3.速读课文，你有什么体会？生读课文，交流。（预设）生1：我读这篇文章，用了大概5分钟。在阅读的时候，我先根据题目提出了一个问题，然后带着这个问题读，这样读得更快一些。生2：我读这篇文章用了4分钟。在阅读的时候，遇到不明白的词语，我也不纠结，而是直接越过，继续读下去。生3：我读这篇文章用了大概6分钟。我在读课文的时候，用的时间比较多。因为，遇到不理解的词语，我会稍作停留，思索一下，这样就拖慢了阅读速度。师：同学们总结得非常好。那么，速读课文，你有什么感受？生1：速读课文，能尽快把握课文内容。生2：速读课文，能节省阅读的时间，这样，就能把更多的时间用在对课文的理解上。生3：在做题的时候，加快阅读速度，能提高效率。师：同学们说得非常好。我们明白了速读的好处后，要经常练习，这会让我们受益匪浅。正确识记字（评价目标一）速读环节，有助于帮助学生提高阅读效率。环节三：品读课文合作探究四、整体感知。指名朗读课文，总结一下，这篇文章介绍了哪些事物的速度？由慢到快完成下列表格。名称速度名称速度人二十四千米喷气式飞机鸵鸟火箭猎豹流星体游隼光声音用表格的形式理解课文，使学生一目了然，方便学生总体把握（评价目标二）环节四课堂小结小结这节课，我们了解了课文内容，并且知道了速读的好处，希望在今后的学习中，我们运用速读，提高学习效率。板书设计什么比猎豹的速度更快人鸵鸟猎豹游隼声音喷气式飞机火箭流星体光教学反思：查看更多

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