资料简介
四年级语文上册《爬山虎的脚》教学设计
教学环节
教学活动
评价要点
环节一创设情境，回忆导入
活动一：回忆课文《爬山虎的脚》，引出叶圣陶及本文作者。活动二：板书课题，并设疑：两位作家之间究竟发生了什么事呢?
由回忆旧知，引起学生的学习兴趣。
环节二初读课文，识字、写字
活动一：自读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，或和同桌交流，读不顺的句子多读几遍。活动二： 出示卡片，检测生字、新词，交流识字方法，“洽”读正确，正确书写“翻、删” 。 (完成目标1)
（评价任务1）
环节三交流探究学习文中第一件事
活动一：指名读课文，想一想课文写了哪两件事？活动二：自己默读第一件事，边读、边画、边思考：1、叶老是怎样修改“我”的作文的？2、“我”有什么感受？3、说说从这些语句中可以品味出叶老是个怎样的人。4、议议：通过看叶老为“我”批改作文，你知道了哪些修改作文的方法，动笔在笔记本上记下。 (完成目标2)
（评价任务2）
环节四课堂小结布置作业
活动一：集体齐读，表达出对叶老的崇敬之情。活动二：小结本节内容，布置作业。
板书设计： 26 那片绿绿的爬山虎 叶圣陶 作品--修改文章 一丝不苟
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