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部编版三年级道德与法治全册教案 1 第一单元 快乐学习 第一课学习伴我成长 课时:第一课时 课型:新授 教学内容:第一课学习伴我成长第 2 页至第 5 页 教学目标:1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习,离不开父母师长的教育; 2.感 受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念,并收集一句勉励自己不断学习的话写在 书上。 教学重点:感受成长离不开学习的理念。 教学难点:感受大人为什么也要不断的学习。 教学准备:教师准备 课件。 学生准备:调查材料 教学过程 一、导入新课 成长离不开学习 从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步,回想一下我 们是怎样在学习中成长起来的。 二、探索新知 1. 交流园 请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。 2. 小组活动: (1)我们是怎样学习说话的; (2)我们是怎样学习走路的; (3)我们是怎样学习整理的; (4)我们是怎样学习跳舞的; (5)我们是怎样学习礼仪的; (6)我们是怎样学习手工的; (7)我们是怎样学习写字的; …… 3. 全班交流:部编版三年级道德与法治全册教案 2 小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、表演、演示,等 等。 三、应用实践 1. 大人们已经学会很多本领,为什么还要不断学习呢?阅读教材第 4、第 5 页,看看大人 们都在学什么。 2. 小调查 调查对象: 调查内容: (1)学什么 (2)为什么学 我的发现: 写一句勉励自己不断学习的话。 四、总结拓展 小结:我们的成长离不开学习,无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识, 才能适应飞速发展的时代需要。 板书设计: 学习伴我成长 成长离不开学习 孩子、大人要不断学习 教学反思: 第一课学习伴我成长 课时:第二课时 课型:新授 教学内容:第一课学习伴我成长第 6 页至第 7 页 教学目标: 1. 通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多,关键在于我们要善于观察 和积累; 2. 教育学生知道做事也能长本领的道理。 教学重点 感受做事也能长本领的道理。 教学难点 在做事中积累自己的成功经验。 教学准备 教师准备 课件(教材插图)。 部编版三年级道德与法治全册教案 3 学生准备 收集学习本领的途径有哪些。 教学过程 一、 导入新课 同学们,我们都知道本领是学习来的,你知道学习的途径有哪些 吗?看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。 二、 探索新知 1. 处处可学习 同学们请看教材 6~7 页,这些同学是通过什么途径学习本领的。 (1)看报纸、杂志; (2)与同学交往; (3)在野外玩耍; (4)参观科技馆; (5)跟叔叔阿姨等大人们学习; (6)还可以通过哪些途径来学习呢? 2. 小组活动: 交流园:玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。 3.全班交流:小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。 三、 应用实践 学做一道菜或学种一种植物 准备工作: 操作过程: 我的学习收获 四、 总结拓展 小结:学习本领有很多途径,但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否 扎实。其实,我们有许多本领都是在“做”中学来的。 板书设计: 学习伴我成长 处处可学 本领是在“做”中学来的 教学反思:部编版三年级道德与法治全册教案 4 第二课《我学习,我快乐》 教学目标: 1、学生做到快乐学习,敢于战胜困难。 2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度,体会战胜困难后的快乐。    3、正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪。 教学重、难点: 教学重点:学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难。 教学难点:明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐。    课前准备: 教师:课件,学生活动用的鸡蛋 10 个,碗筷两副,学生活动所需计时器。 学生:衣服外套。 课型:新授 教学课时:两-三课时 教学过程: 一、新课导入 问题导入:你觉得学习快乐吗?为什么? 学生交流:学生思考,举手回答问题,并说明原因。 二、新知讲授 活动一:学习的快乐 教师:你玩过“词语接龙”的游戏吗?让我们一起体验一下吧! 师生互动:师生共同玩游戏。 教师:我们在学校里读书识字是学习,那么做家务也是学习,下面我们来比一比, 看谁是家务小能手。在这样的学习中,你感到快乐吗? 学生活动:比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又快又好。 教师:仔细阅读教材 P9 图文,回答问题:说说自己在各种学习中体会到的快乐。部编版三年级道德与法治全册教案 5 学生交流:回答问题。 教师:读书是一项快乐的学习活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐,并 向同学推荐几本有趣的书籍。 学生交流:小组分享,小组代表汇报。 师生互动:让我们一起做书签吧!并摘抄自己喜欢的语句,做好后与同学们一起 分享。 活动二:战胜困难更快乐 教师:每个人都会遇到困难,这些困难就像我们学习中的“拦路虎”,看看下面 同学遇到的困难(教材 P11),想一想,你遇到过类似的困难吗?我们应该怎么 做呢? 学生交流:小组合作讨论。 教师总结:“世上无难事,只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考,找到 解决问题的办法,可以求助老师和同学,还有我们的爸爸妈妈,相信大家都能战 胜了困难。 教师:一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示?你 有过战胜困难的经历吗?与大家分享一下。 学生交流:思考并分享经历。 教师:你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的?哪种心态有助于你战胜学习上的 困难,说说理由。 教师:遇到“拦路虎”时,可以采用哪些方法解决呢? 学生交流:遇到不懂的问题可以查资料或请教别人;遇到不会做的事,多看看别 人是怎么做的,坚持到底就可以学会。 教师小结:同学们,我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐,当然也会 遇到烦恼和困难,相信我们都能勇敢面对困难,找到办法克服困难,最终体会战 胜困难的快乐。 教学板书: 教学反思:部编版三年级道德与法治全册教案 6 第三课《做学习的主人》 教学目标: 1、找到自己的长处,相信自己能学好,愿意通过自己的努力去学习,爱思考, 敢于提问。 2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。    3、知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,学会合理安排和利用时间,提高学习效 率。    教学重、难点: 教学重点:使学生能正确地认识自己的长处,多提问,克服畏难情绪敢于提问, 感受每一分钟的宝贵,学会合理安排时间,提高学习效率。 教学难点:使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志,合理安排学习时间, 养成良好的学习习惯。 课前准备: 教师:课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡(观察秋天的植物变化;观 察周边环境卫生情况)。   学生:课前的调查结果小卡片(请家长、同学帮你找找自己的学习潜力)。 课 型:新授 教学课时:两-三课时 教学过程: 一、新课导入 播放“龟兔赛跑”视频,学生观看并思考问题。 教师:你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学习呢? 二、新知讲授   活动一:人人都能学得好部编版三年级道德与法治全册教案 7 教师:我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学的好, 请同学们看教材 P14 页,图中的小朋友有哪些长处?你在哪些方面做得比较好 呢? 学生交流:看图说一说。 教师:既然人人都能学得好,为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?    学生交流:小组讨论回答问题。(没有找到适合自己的学习方法……) 教师:每个人都有这样或那样的学习潜力,但有时候我们自己却不知道。请同学、 老师、家长帮我们找找。 学生交流:学生展示课前的调查结果小卡片。 活动二:多在心中画问号 教师:“问题”是最好的老师。要想学的好,就要多在心中画问号。你心中有哪 些小问号呢? 学生交流:结合教材想一想。(为什么夜空中会有那么多的星星呢?城市里为什 么经常堵车?) 教师:有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法?你有这 样的想法吗? 学生交流:思考并回答。 教师小结:希望同学们都能勇于提问和发言,回答错了也没关系,我们大家共同 努力找到正确的答案,相信同学们都能养成爱提问的好习惯。 教师:开展一次观察活动,看看我们能提出什么样的问题。 学生交流:展示课前观察的结果。 教师:评一评活动。 教师:当我们有了疑问,可以用哪些方法寻找答案呢? 学生交流:向他人请教;查阅资料;实地考察…… 教师:播放视频“林林明白了”。 学生观看视频思考:林林为什么做事情很慢,奥秘在哪里? 教师:如果你在星期天要做下面几件事,请根据自己的实际情况进行合理的安排。    活动三:好经验共分享 教师:怎样做学习的主人呢?看看下面同学的经验(教材 P23),你从中受到了 哪些启发? 学生交流:观察教材图文,并回答。 教师:把自己和别的好经验,放进学习锦部编版三年级道德与法治全册教案 8 囊,并在学习中随时运用这些好方法。 板书设计: 教学反思: 第二单元 我们的学校 第四课 说说我们的学校 教学目标: 1、培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。 2、知道遇到困难和问题怎么办,找那些部门,能够说说自己的学校,介绍给别 人听。 教学重、难点: 教学重点:了解自己的学校,能给他人介绍自己的学校,知道遇到困难怎么办。 教学难点:培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。 课前准备: 教师:课件。 学生:“了解我们的学校”小调查。部编版三年级道德与法治全册教案 9 课 型:新授 教学课时:两-三课时 教学过程: 一、新课导入 听歌曲《校园多美好》,边听边看校园的图片,请学生说一说自己的学校。 二、新知讲授 活动一:我最喜欢的校园一角 教师;我们已经在学校生活了两年多。在这里,我们学习、活动、玩耍……学校 的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材 P24 页,下面的小朋友最喜欢的校园 一角是哪里?为什么? 学生交流:可以同桌讨论。 教师:阅读教材 P25 页的阅读角,说一说你最喜欢的校园一角是哪里?为什么?    学生交流:举手发言(图书室、文化墙、足球场等等)。 活动二:我们的学校不简单 教师:我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展、变化,以及在这里 发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调 查,下面请同学们一起分享你的调查成果吧! 活动三:有了事情找哪里? 教师:在学校生活中,我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题,你知 道该找哪个部门吗? ①小明当上了年级小记者,写完的广播稿应该送到哪里呢? ②教室的门锁坏了,找谁来修理呢? ③如果同学的手指弄破了,到哪里去包扎呢? ④对学校午餐有好建议,该到哪里反映呢? ⑤我想借几本书看,去哪里借? ⑥我在操场上捡到一件外套,该交给谁? 学生交流:小组讨论,小组代表回答。 教师:知道怎样才能解决问题吗?请有经验的同学分享一下吧! 学生交流:(看门牌;看校园示意图;指示牌、找同学或者老师帮忙等)。 部编版三年级道德与法治全册教案 10 活动四:一起画张平面示意图 教师:相信同学们对我们的学校非常熟悉,接下来请同学们来画一张学校的平面 示意图,可以简单地显示出学校的样子,也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请 同学们自愿来展示一下你的绘画成果。 教师小结:通过这节课的学习,你一定收获颇丰吧,请把你的收获与小组成员分 享一下吧。我们的学校是一个大家庭,我们应该好好爱护我们的学校,让我们的 学校变得更加美好。 板书设计: 教学反思: 第五课 走这我们的老师 教学目标: 1、了解老师的工作的辛苦,树立正确对待老师表扬与批评的态度 2、培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊。 教学重、难点: 教学重点:了解教师工作的辛苦,正确对待老师表扬与批评。 教学难点:培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊。    课前准备: 教师:课件。 部编版三年级道德与法治全册教案 11 学生:完成“小小故事会”中教师的采访提纲。 课 型:新授 教学课时:两-三课时 教学过程: 一、新课导入    播放歌曲《我们爱老师》导入新课。    二、新知讲授    活动一:我和老师的故事    教师:从幼儿园开始,老师就陪伴我们成长。我们和老师之间,曾经有过许多难 忘的故事……    看教材 P32 页图文,说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事?    分享一下,你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事?    学生交流:和老师一起做游戏;老师给我讲题……    教师:有时候我们当时不能理解或接受老师的做法,但事后发现老师是有道理的。 你遇到过这种情况吗?    教师:有的同学认为老师是在管闲事,你是怎么想的?老师为什么这样做?    学生交流:小组讨论后回答。    教师:老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例,遇到这样 的情况该怎么办呢?    例 1:刚把地面扫干净,不知道谁又丢了纸屑,老师缺批评我扫地不认真。真是 冤枉……    例 2:老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答,但老师 总是不点我名。我真不服气……    学生交流总结:当老师的批评不够恰当,或者对我们产生了误会时,我们可以向 老师说明情况,也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法,也要 尊重老师。    教师:请选择一位老师,看一看他的任课表,观察一下他的学校生活,把他和同 学们在一起的时间涂在下表空白处。如果是同时教几个班,别忘了把他和其他班 同学在一起的时间也涂上。    活动二:老师,您辛苦了   部编版三年级道德与法治全册教案 12 教师:老师的工作很多也很辛苦,同学们想一想,我们可以做些什么,既有利于 自己的成长和进步,又能减轻老师的负担呢?    学生交流:我要认真写字。把作业写得工整,老师批改作业会轻松些。    学生交流:我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突,老师就可以少操心。    教师:老师工作这么辛苦,可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的?    组织活动:分小组分别采访一位老师,了解老师的故事。回到班上开个“小小故 事会”,交流一下。    教师:了解老师后,我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡,送上对 老师的感谢、赞扬或者建议,也可以送给你想感谢的工作人员哦。 板书设计: 教学反思: 第六课 让我们的学校更美好 教学目标:    1、了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活,能为解决 学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。    2、培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创 造美好校园的生活态度。    教学重、难点:   部编版三年级道德与法治全册教案 13 教学重点:了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活。    教学难点:培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双 手去创造美好校园的生活态度。    课前准备:    教师:课件。    学生:完成“校园垃圾报告”。    课 型:新授 教学课时:两-三课时 教学过程: 一、新课导入    教师:同学们,我们的校园里还有许多美丽的地方,今天,老师就想跟小朋友们 比一比,看谁发现校园里的美景最多,好不好?    出示校园美景图片,学生畅所欲言。    二、新知讲授    活动一:我们的成长天地    教师:学校是我们成长的天地。在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同 的老师和同学,而且还可以参加各种活动。    请同学们说一说,你都在学校里参加了哪些活动?    学生交流:学生思考,举手回答。    教师:同学们每天在学校的时间是最长的,我们是如何度过的?请跟大家分享一 下你的感受。    学生交流:我每天都和同学们一起上课、玩耍。    学生交流:我喜欢数学老师,每次上数学课我都很开心。    学生交流:这是我在美术课上画的美丽校园。    学生交流:……    教师:丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是,有些同学却不这样认为。    你同意小玲的观点吗?为什么?请同学们分组讨论一下。    学生交流:分组讨论。   部编版三年级道德与法治全册教案 14 教师:阅读教材 P42 页阅读角中的内容。想一想:你能理解这些失学女童上学的 渴望吗?她们能用法律来保护自己受教育的权利吗?    学生交流。    教师:为学生普及相应的法律知识。    活动二:我为学校出点力    教师:学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动,朱可可和同学们发现学校 总有扫不完的垃圾,他们决定调查校园垃圾问题,你可以根据本校情况把调查报 告补充完整。    教师;我们的学校还存在哪些可以改进的地方?请分组调查,可以通过拍摄照片 或文字报告等方式记录下来。    学生交流:学生课前进行调查,补充调查报告。    教师:我们可以行动起来,与同学、老师和校长一起,为学校建设提出建议。    教师:学校可以改进的地方,很多与我们的行为相关,请同学们做一个行动方案, 赶快行动起来吧。 板书设计: 第三单元 安全护我成长 第七课 生命最宝贵 教学目标: 1、知道我们的生命来之不易,体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活。 2、增强对生命的美好感受与体验能力,懂得我很重要,生命最可贵的道理。    教学重、难点:    教学重点:知道我们的生命来之不易,懂得我很重要,生命最可贵的道理。    教学难点:体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活。    课前准备:    教师:课件。    学生:预习。    课 型:新授 教学课时:两-三课时 教学过程:    一、新课导入   部编版三年级道德与法治全册教案 15 教师:传说中孙悟空是从石头里蹦出来的,葫芦娃是从树上长出来的,那我们的 生命又是怎样孕育开始的呢?你们想知道吗?    播放视频“生命的孕育”。    教师:从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承担孕育、养育我 们的责任。我们应该在这样的呵护下,学会珍惜生命、健康成长。    二、新知讲授    活动一:我们的生命来之不易    教师:采访一下爸爸和妈妈,了解我们成长过程中的故事吧。    我出生的过程是怎样的?    爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的?    小时候我的身体好吗?经常生病吗?    小时候我淘气吗?做过什么危险的事情?    还有……    学生交流:学生活动。    教师:妈妈是孕育我们的大功臣。怀孕时的妈妈很辛苦。让我们来看看怀孕妈妈 的生活吧。看完怀孕妈妈的生活之后,你有什么感受呢?    学生交流。    师生活动:体验五分钟妈妈。    问题 1:平时完成这些动作感觉困难吗?当你变成怀着宝宝的妈妈时,做这些动 作感觉怎样?    问题 2:如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天,甚至更长的 时间,你的感觉会怎样?    问题 3:处理这些动作的变化外,怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康,还会改变哪 些习惯?因为有了宝宝,妈妈还会关注哪些问题?    教师:为了呵护我这个小生命,家人还做过哪些事情?    学生交流:小时候,每次给我洗澡,都是全家的一项“大工程”!    学生交流:爸爸妈妈每天都惦记着我的生活,怕我饿着冻着。    学生交流:当我生病时,爸爸妈妈都很着急。    教师:了解和回忆生活中的点点滴滴,让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家 人无尽的关爱与呵护。   部编版三年级道德与法治全册教案 16 活动二:爱护身体珍惜生命    教师:阅读教材 P50 页“莫莫玩火的故事”。    思考:在爱护自己方面,莫莫有哪些做得不好的地方?    学生交流:不听爸爸妈妈的嘱咐;玩打火机太危险了。    教师:我们的健康成长,离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的 身体,珍惜自己的生命。    教师:在爱护自己的生命和身体方面,你有哪些做得好的地方,有哪些做得不好 的地方?    学生交流:我上完体育课赶紧穿上外套,这样就不会着凉了。    学生交流:我不爬窗台,不滑楼梯扶手,这样可以避免意外受伤。    学生交流:我比较挑食,这个习惯对身体不好,以后一定要改正。    学生交流:我喜欢跳绳,踢毽子。经常运动有利于身体健康。    教师:请设想一下,如果你身体的一部分受伤了,你的生活和学习会遇到什么困 难?    学生交流:小组讨论。    教师:如果不小心让身体受到伤害,不仅要承受巨大的痛苦,还要面临生活中的 种种不便和困难。能拥有健全、健康的身体多么幸福!我们一定要好好爱惜自己。    教师:阅读教材 P53 页阅读角 板书设计: 教学反思:部编版三年级道德与法治全册教案 17 第八课 安全记心上 教学目标:    1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规 则,预防事故的发生,知道遇到危险如何处理。    2、能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。    教学重、难点:    教学重点:了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能, 遵守规则。    教学难点:知道遇到危险如何处理,能用已学的安全常识来保护自身的安全,树 立安全意识。    课前准备:    教师:课件。    学生:预习。 课 型:新授 教学课时:两-三课时    教学过程:    一、新知讲授    活动一:平安出行    教师:通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候,我们要遵守交通规则, 注意交通安全。高高兴兴出门,平安回家。    说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。    小贴士:据统计,2016 年因道路交通事故造成约 2800 名 15 岁以下青少年死亡。 由于缺乏交通安全知识,因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势,所以, 要加强学生的交通安全教育,提高交通安全意识。    教师:这些行为可能会产生什么后果,又该如何避免呢?    教师:阅读下面的故事。你知道酒驾带来的危害吗?如果你在场,会怎么劝说这 位爸爸呢?    知识窗:《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定:饮酒后驾驶机 动车的,处暂扣六个月机动车驾驶证,并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后部编版三年级道德与法治全册教案 18 或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故,终生不得重新取得机动车驾驶证。    活动二:不让溺水悲剧发生    教师:游泳是我们喜爱的一项体育运动。然而,溺水的悲剧常常在我们身边发生。 你知道其中的原因吗?    学生交流:私自游泳,无家长或老师带领。    学生交流:到陌生的水域游泳。    学生交流:擅自下水营救他人    学生交流:……   教师:阅读下面的内容,你看完后有什么感受?    教师小结:学习游泳应该由家长带领去规范的场所,要有专业的设备和人员保护、 同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。    教师:你还知道哪些游泳的小技巧呢?    学生交流:游冰前做好热身运动。    学生交流:先在浅水处,用水淋湿身体,适应水温。    学生交流:……    活动三:“119”的警示    教师:火灾是一种非常可怕的灾难,学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方 法非常重要。    你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法?    学生交流:烟雾较大时,用湿毛巾捂住口鼻,披上浸湿的衣物等,弯腰向安全出 口走。    学生交流:如果逃生路线被大火封锁,要退回室内,尽可能密闭户门用打手电筒、 挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。    学生交流:从疏散楼梯转移,不要乘坐电梯。    学生交流:在户外遇到火灾时,选择逆风路线逃生,寻找开阔的平地或河流躲避。 身上着火,可就地打滚或用水、土压灭火苗。    教师:很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。那么,怎样防患于未 然,避免火灾的发生呢?    学生交流:冬季取暖,易燃物应与火源保持安全距离。    学生交流:在房间内,阳台上、楼道中不能燃烧东西,更不能燃放烟花爆竹。    学生交流:在郊外,不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。   部编版三年级道德与法治全册教案 19 活动四:安全通行证    教师:危险一旦发生,可能对我们造成身体伤害,严重的还会威胁到我们的生命。 找找下面图中有哪些安全隐患?你知道生活中还有哪些安全隐患?    学生交流:小组讨论。    教师:课堂小测验。    出行安全    下列答案中属于遵守交通法规的行为是( )    A、穿越隔离带。    B、在机动车道上玩滑板。    C、上车后系好安全带。    电器使用    家用电器正在使用时,下列说法中正确的是( )    A、用湿手插拔电源插头    B、用湿于更换灯泡    C、家用电器正常工作时,不随意搬动    燃气抢险    家庭中如果燃气泄漏,下列做法中正确的是( )    A、闻到燃气味时,立即关闭燃气阀门并开窗通风。    B、闻到燃气味时,立即打电话通知相关部门进行检修。    C、用打火机照明或者打开电灯,检查漏气位置。    电梯求生    被困在电梯中应采取的正确行动是( )    A、将门扒开脱险。    B、从电梯顶部爬出脱险。    C、按响应急警铃或打电话求救,等待救援人员。 板书设计:部编版三年级道德与法治全册教案 20 教学反思: 第九课 心中的“110” 教学目标:    1、通过具体的情境知道“心中的 110”,认识到心中没有 110 的危险。    2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险,提醒自己心中有个 110,不 上当受骗,提高解决问题的能力,进行简单的自救自护。    3、培养自信心,提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。    教学重、难点:    教学重点:识破生活中潜藏的危险,拨打心中的 110。    教学难点:培养自信心,提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。    课前准备:    教师:课件。    学生:学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历。 课 型:新授 教学课时:两-三课时    教学过程: 一、新课导入 教师:生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中,有很多人会像朋友一样关心、 爱护、帮助我们,但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。 播放视频“我绝对不跟陌生人走”,学生看完谈感受。    二、新知讲授    活动一:有点警惕性   部编版三年级道德与法治全册教案 21 教师:如果你独自一个人在家,发生下列情况,该怎么办?    学生交流:自由讨论。    教师:播放视频动画“被骗的小学生”,学生观看,视频中的故事给了你什么启 示?    学生交流:自主发言。    教师:你也有过独自在家的经历吧?与大家分享经验哦!    学生交流:千万不要随便给陌生人开门;    学生交流:有人敲门,给爸爸妈妈打电话;    学生交流:让陌生人给爸爸妈妈打电话确认;    学生交流:……    教师:打开电子教材 P63 页,阅读“智捉小偷”绘本故事。    你最欣赏陈宇遇事后的什么表现?如果你遇到类似的情况,会怎么处理呢?    学生交流:小组讨论。    教师:播放视频动画“小心陌生人”,信陌生人,那么我们应该怎样防止被拐骗?    学生交流:学生观看视频,交流讨论。    活动二:不要上当受骗    教师:打开电子教材 P64 页,阅读“不要轻信陌生人”绘本故事。    吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会?假如吴华上车后,发现自己被骗了, 替吴华想一想,这时如何做才是安全、明智的?    学生交流:分组讨论,小组代表发言。    教师:我们要在生活中学会面对陌生人,既不能把陌生人当成坏人,也要有一定 的警惕性,有自我保护的意识。    教师:当陌生人来到我们身边,怎样的交往才更好,下面的同学做得合适吗?说 说你的理由。    例 1:公交车上,邻座的叔叔说自己是推销员。想免费请红红喝饮料。红红没吭 声,保持沉默。    例 2:夹着公文包的伯伯向东东问路,东东不但热心地为他指路,还帮着带路。    例 3:贝贝在小区里玩,一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝 虽然心里痒痒的,但是扭头走开了。    例 4:校门口一位陌生的叔叔赞文文长得漂亮,走上前想要亲亲他。文文觉得不 能随意让陌生男性示密接触自己的身体,就有礼貌地拒绝了。   部编版三年级道德与法治全册教案 22 学生交流:学生讨论,教师小结。    师生齐读儿歌“心中要有 110”    心中要有 110,安全防范记在心。    生人敲门莫乱开,给你东西不能要。    有人问路指方向,莫跟他人后面走。    若遇坏人速报警,赶快拨打 110。    遇人遇事多动脑,提高警惕保平安。 板书设计: 教学反思: 第四单元 家是最温暖的地方 第十课 父母多爱我 教学目标:    1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血,感受父母对自己的疼爱,唤起学 生对父母由衷的爱。    2、通过自主思考与合作探讨,学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之 恩,并以恰当的方式孝敬父母。    教学重、难点:    教学重点:感受父母对自己的疼爱,唤起学生对父母由衷的爱。    教学难点:学会正确理解和接受父母的爱,并能和自己的父母正确沟通。    课前准备:   部编版三年级道德与法治全册教案 23 教师:课件。    学生:预习。    教学过程:    一、新课导入    我们在父母的爱中长大,每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不尽相同,今天 我们就谈谈父母的爱。    教师:播放视频歌曲“让爱住我家”,学生聆听感受。    二、新知讲授    活动一:父母默默的爱    教师:用心想一想,父母每天都为我们做了些什么?    学生交流:每天上学前,妈妈已为我备好温开水;每天放学后,爸爸总是陪我打 一会羽毛球;妈妈每天晚上都会来给我盖被子……    教师:父母为我们做的每一件看似普通的事,里面都藏着对我们的爱。你能发现 这默默的爱吗?    学生交流:学生思考自由回答。    教师:打开教材 P67 页,阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。妈妈和外婆真的爱吃 鱼头吗?她们为什么这么做呢?    学生交流:小组讨论。    教师:父母关爱你的感人的故事一定不少,讲给大家听听吧!    学生交流:互动交流。    教师:请同学带着感情读一读“妈妈的爱”。    妈妈的爱    妈妈的爱是香的,像鲜花;    妈妈的爱是甜的,像蜜糖;    妈妈的爱是清新的,像森林中的草地;    妈妈的爱是宁静的,像蓝天上的白云;    妈妈的爱是柔软的,像轻风和细雨;    妈妈的爱是温暖的,像阳光和炉火;    妈妈的爱永远在我的心里。   部编版三年级道德与法治全册教案 24 教师:在你眼中爸爸的爱像什么?    学生交流:自由发言。    活动二:多一些理解    教师:父母是爱我们的,但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母 有让你不能理解的行为和做法吗?    学生交流:父母到外地工作了,留下我和爷爷奶奶在家。他们心里只想着挣钱, 一点也不关心我。    学生交流:为了让我减体重,爸爸每天和我一起步行到学校,我好累呀!    学生交流:大人总爱唠叨,同样的话说了一遍又一遍,真让人心烦。    学生交流:每到星期天,爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累,我真不情 愿!    学生交流:……    教师:有的同学认为,父母有些行为虽然让我们不能理解,但也可能包含着对我 们的爱。有的同学不同意这种说法你觉得呢?    学生交流:小组讨论。    教师:说说父母有哪些行为是你不能理解的?说一说具体的内容,你觉得应该如 何改进呢?    学生交流:学生讨论自由发言。    教师:对父母需要改进的地方,要学会多和他们沟通,因为他们是那么爱我们。    教师:有时候我们会感到委屈、伤心,有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢? 请听听他们的心声吧!    教师:打开教材 P71 页“爸爸给东东的信”。如果你是东东,你会对爸爸说些什 么呢?你觉得自己的父母有委屈和伤心吗?好好与他们谈谈心吧。 板书设计: 教学反思: 第十一课 爸爸妈妈在我心中 教学目标:部编版三年级道德与法治全册教案 25 1、让学生了解父母之爱,体验亲情的无私和伟大,让学生懂得为什么要感恩父 母。    2、学生学会如何去感恩父母,体谅父母关心父母,从现在做起,从点滴实际的 行动来回报父母。    教学重、难点:    教学重点:孩子理解父母的爱,感恩父母。    教学难点:学会如何去感恩父母,并付诸行动去体谅父母关心父母。    课前准备:    教师:课件。    学生:完成课下小调查“我为父母写档案”。   课 型:新授 教学课时:两-三课时   教学过程:    一、新课导入    教师:孩子们,在这个世上,我们最亲的人是——(爸爸妈妈),最疼爱我们的 是——(爸爸妈妈),最值得我们信任的是——(爸爸妈妈)。爸爸妈妈是我们 最亲、最爱、最值得信任的人,他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱, 像清泉,滋润我们的心田;这份爱,像路灯,照亮我们前行的路。    播放视频儿歌“我有一双勤劳的双手”。学生看完谈感受。    二、新知讲授    活动一:我们都爱父母    教师:父母是我们最爱的人,你和下面的小朋友有过同样的感受吗?一起来交流 一下吧!    例:天都黑了、爸爸怎么还没回来呀?    例:看到妈妈难受的样子,我心疼的不得了,真想替妈妈分担一点痛苦。    例:奶奶,元旦快到了,爸爸妈妈能回来看我们吗?我想他们了。    学生交流:小组讨论。    活动二:我们了解父母吗?    教师:你了解父母什么?通过哪些方法可以了解父母呢?   部编版三年级道德与法治全册教案 26 学生交流:我是问了外婆才知道妈妈的生日。    学生交流:我爸爸是种瓜能手!暑假去瓜田,我看到爸爸种的西瓜又大又多!    学生交流:我妈妈喜欢吃蔬菜,这是我平时观察到的。    学生交流:我爸爸爱运动,只要一有空就带我去踢足球。他常说:“运动使人健 康。”    教师:我们了解父母吗?请同学们拿出课下调查结果“我为父母写档案”,给大 家展示一下吧。    教师:从父母的小档案中你有什么发现和感受?把你的发现和感受与大家分享一 下吧。    学生交流:妈妈做钟点工,一天要做好几家。爸爸开出租车,别人回家吃饭时却 是爸最忙的时候。遇上刮风下雨就更不用说了。爸爸妈妈真辛苦。   学生交 流:……    活动三:爱父母,在行动    教师:我们都爱自己的父母,你为父母做过什么呢?    学生交流:帮妈妈做家务;陪爸爸聊聊天……    教师:打开电子教材 P75 页,读一读“杨敏的日记”。说一说杨敏是如何关心父 母的,读完你有什么感受?    学生交流:自主阅读思考。    教师:我们既要有关爱父母的心,也要有关爱父母的行动。    教师:阅读电子教材 P74 页“爱的味道”。奇奇关爱父母有哪些表现?想想你平 时是怎么做的,还可以怎么做。    学生交流:爸爸累了,我帮爸爸捶背;妈妈烦心时,我会……    教师:爱父母并不是说要对父母百依百顺,这种爱也表现在对父母不良嗜好的批 评上。    你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢?    学生交流:我和妈妈监督爸爸戒烟;妈妈不爱运动,我每天陪妈妈跑步……    教师小结:同学们的办法可真不少呢?爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任 的人,他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱,像清泉,滋润我们的心田; 这份爱,像路灯,照亮我们前行的路。 板书设计:部编版三年级道德与法治全册教案 27 教学反思: 第十二课 家庭的记忆 教学目标:    1、了解家庭成员的称呼,知道家庭的发展变化,知道家庭的重要日子和事件, 理解语言文字中的“家”。    2、感受家庭的传统和价值,体会自己的成长与家庭发展变化的关系。    教学重、难点:    教学重点:了解家庭成员的称呼,知道家庭的发展变化,知道家庭的重要日子和 事件。    教学难点:理解语言文字中的“家”,感受家庭的传统和价值,体会自己的成长 与家庭发展变化的关系。    课前准备:    教师:课件。    学生:了解家庭的重要日子和事件。 课 型:新授 教学课时:两-三课时    教学过程:    一、新课导入    教师:我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家。   部编版三年级道德与法治全册教案 28 听歌曲“让爱住我家”,说说你的家,你家里有几口人?你长得像谁呢?    二、新知讲授    活动一:家庭称呼抢答赛    教师:开展“我来问,你来答”的小活动。    学生交流:抢答。    教师:开展“我来问,你来答”的小活动。    学生交流:抢答。    教师:请同学们带着节奏拍手读儿歌。    《称谓歌》    爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷    爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶    爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔    爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑    妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公    妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆    妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅    妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈    教师:进行抢答竞赛,看谁说的又快又正确。    教师:社会生活的变化,往往会带动家庭规模的变化。目前,大多数的家庭是由 爸爸、妈妈和孩子组成的,人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷谷、奶奶等 三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了,“四代同堂”的家庭则更为 少见。    活动二:“家史”小调查   教师:随着我们的成长,家庭也在发生变化。让 我们做一个“家史”小调查吧!    教师:你是如何知道这些事情的?你能感受到不断传承的家庭美德吗?在过去的 几十年,你家发生了哪些大事?    学生交流:自主发言。    教师:比较父母和自己的童年,你发现了什么?    活动三;传统节日中的“家”   部编版三年级道德与法治全册教案 29 教师:每当春节来临,我们都会全家人聚在一起吃“年夜饭”。大家知道“年夜 饭”的由来吗?    学生交流:小组讨论。    教师:讲讲“年夜饭”相关小知识。    教师:你家的“年夜饭”通常有哪些人呢?说说当时的情形和你的心情。你家的 “年夜饭”常吃些什么?你知道它们与家庭美好生活有什么关联吗?    学生交流:自主发言。    教师:打开电子教材 P82 页,阅读“回”老家“过春节”。为什么很多中国人过 春节一定要回“老家”呢?    学生交流:小组讨论。    教师:除了春节以外,在我们国家,还有很多传统节日与“家”有关,你知道吗?    活动四:语言文字中的“家”    教师:在中国,不仅很多传统节日与“家”有关,而且很多语言文字也与“家” 有关呢!    教师:你知道哪些祝福家庭的词语和谚语吗?通过这些成语和谚语,你发现中国 人最重视什么呢?    学生交流:阖家欢乐;家书抵万金;家和万事兴……    教师:通过小组合作形式收集有关“家”的成语、谚语、格言、诗篇或者故事, 制作一份简报吧! 板书设计: 教学反思: 查看更多

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