从立竿见影到铜壶滴漏教学设计

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从立竿见影到铜壶滴漏教学设计

2021-06-03
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从立竿见影到铜壶滴漏教学设计教学内容：数学文化第一课教学目标： 1.巩固对时间单位的理解及运用。 2.通过对古代计时工具的认识，让学生更深的认识数学来源于生活，并运用于生活。培养学生探究意识。教学过程：师介绍计时的意义。计时,使我们的各项活动有计划性。现代人计时,各式各样的钟表几乎随处可见。然而在现代钟表出现之前,古人是怎样计时的呢?古代人使用的计时仪器主要有圭表、日暑和铜壶滴漏。在漫长的历史岁月里,我们的祖先经过不断地实践,创造并逐渐完善了圭表、日唇和铜壶滴漏等计时仪器。 2.师介绍古人使用的三个计时工具：圭表、日晷、铜壶滴漏。 3.师生共同观看视频。 4.进行有关时间的拓展练习及课后实践活动。 5.拓展资源：圭表和日暑是利用阳光照射而取影计时,是我国古代原始的计时方法。现在农村有些老人,一看日影照射的地方,就能说出与钟表相近的时间,就是占老计时器的遗风。然而圭表和日暑计时只能在晴天有太阳时使用,若遇到晨、昏、阴、晦、雨、雪天气,便失去效用。铜壶滴漏,又称漏壶、壶漏、刻漏、漏刻,是我国古一代利用水的流速来计量时间的一种仪器,它比圭表、日暑计时要先进、准确,并克服了圭表、日暑只能在晴天计时的缺点,在日夜、阴、晴的天气中都可以使用。我国使用漏刻计时的历史很悠久。查看更多

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