资料简介
二年级语文上册《黄山奇石》第一课时教学设计教 材 来 源：部编教材/人民教育出版社2017年版教学内容来源：小学二年级语文（上册）第4组教 学 主 题：黄山奇石 授 课 对 象：二年级学生 目标制定的依据：1、课程标准的相关要求基于识字与写字 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的书写习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。能借助汉语拼音独立识字。基于阅读 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。认识课文中出现的常用标点符号并能体会不同标点符号所表达的不同语气。2、教材分析本组教材紧紧扣住“黄山石之奇”这一专题，从多层面进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。学习本篇课文，应引导学生感悟祖国的大好河山。课文给给我们展示祖国的山河之美3、学情分析本篇课文想象力丰富新奇,同学们一定会被深深打动。在教学时，我们要融入到学生和课文中，引领孩子们打开想象的大门.1、认识文中“膊、脖”等7个字，会写“区、巨”等8个字。2、借助生字、拼音能够正确、流利地朗读课文。 3、了解课文的主要内容，体会泰山石之奇。评价任务评价任务一：能借助常用的“加一加”“减一减”“换一换”等方法识记生字，通过教师范写、学生练写在田字格中规范、端正、整洁地书写生字，达成目标一。评价任务二：通过听老师范读、学生默读、个别读等形式，练习课文朗读，做到读准字音，读通句子，带着理解读出自己的感受，达成目标二。评价任务三：通过反复朗读、多种形式朗读课文，读中理解，读中体会。感受祖国山河之壮丽神奇。达成目标三。教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一情境导入揭题质疑3分钟
1、创设情境，导入新课。2、板书课题。3、课题质疑。
整体感知，初步了解课文内容。（评价目标一）
环节二认读字词规范书写20分钟
活动一 （5分钟）自读课文，标注小节。读准字音，读通句子。说一说课文的主要内容，解答质疑。
读准字音，读通句子，概括课文主要内容。（评价目标一、二）
活动二（15分钟）通过指名读，小组互读的形式，认读词语。通过指名读、老师指读，认识本课生字。交流识字方法。开展各种识字游戏，要求会写的生字。教师范写，学生观察，重点指导书写“半包围”结构的字。
读准字音，认清字形。（评价目标二）
环节三朗读课文品味感悟12分钟
活动一 （12分钟）学生默读课文。指导学生读准字音，读通句子。引导学生通过仔细阅读，体会人物的心情。让学生读出自己喜爱的段落并说出理由。
能认真听读，并能有个性化阅读，对文本有自己的感悟和理解。 （评价目标三）
环节四了解结局拓展延伸5分钟
活动一（5分钟）指名请学生读课本的词语。学完课文，你想说些什么？会用“可爱的、高兴地”说话。
通过读课文理解词语，读准字音。（评价目标二）
板书设计 9、黄山奇石 仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天
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