资料简介
《1千米有多长》教学设计
游戏导入激发兴趣 游戏任务明确 探究新知 巩固练习解决问题 课堂小结
任务一：做一做活动一：10米有多长？（1）同学们手拉手站成一排，数一数，需要多少名同学呢？（2）走一走，10米大约是多少步呢？（3）我们的教室长约10米。 活动二：100米有多长？ （1）全班同学手拉手战成一排有100米吗？大约需要多少名同学才够呢？ （2）100米需要走多少步呢？活动三：1000米有多长? 让学生沿400米足球场跑道走两圈半 学生汇报 活动四：想一想？师：我们之前学过的长度单位都可以用字母表示，千米同样可以用字母表示。“千米（km)”（板书）,1千米=（ ）米。生：1km=1000米（板书）课堂小结：今天学到了什么知识呢？作业：课本练一练第一题与第二题。板书：千米 km1千米=1000米 练一练1、2、3 请同学们回顾本节课所学内容，想一想你都学到了哪些知识？
通过学生的游戏，把问题转化成数学问题。 培养学生解决问题的方法，使学生学会生活问题向数学问题转化的能力。
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