资料简介
《望祭山》教学实录
教材版本：校本课程 课型 ： 综合课
教学内容：
1认识满族乐器三弦，了解其音色和演奏方式。
2.学习歌曲《望祭山》，能完整演唱歌曲。
3、观看投影，初步了解满族其它文化。
教材分析：
《望祭山》是一首满族歌曲，由满族著名歌手、作曲家宋熙东作词、作曲，四四拍，节奏明快，旋律优美。表达歌者对家乡、民族和祖国的热爱。
教学目标：
1.能用优美抒情的声音完整演唱歌曲《望祭山》，
2.能通过模仿三弦、观看投影,初步感受满族的音乐风格。
3通过学习歌曲，增强热爱家乡、热爱民族、热爱祖国的情感。
教学流程：
师：同学们好，今天能和同学们一起上节音乐课，老师非常的高兴，首先老师先给同学们表演一个节目，给同学们演唱一首歌曲，请同学们认真来听一听。（三弦弹唱满族歌曲《额尔春》）。
生：认真仔细聆听。
师：同学们听过这首歌曲吗？ 生：没有
师：那你觉得这是一首哪个民族的歌曲？
生：藏族 生：蒙古族 生：满族
师：满族，说的真对，这就是一首满族的歌曲，那么，你对满族还有哪些了解呢？
生：我知道满族是一个少数民族。
师：啊，满族是一个少数民族，说的真好，还知道其它方面吗？
生：不知道了？
师：那今天，老师就带你们简单的了解一下满族。首先，先给同学们介绍一种满族的弹拨乐器（出示实物三弦）。谁能来形容一下这个琴的样子？
生：下面有个鼓，旁边还有个架，中间有个杆儿，杆上边还有三个东西，还有三个弦。
师：他说的真准，观察真仔细，这个琴由琴头、琴杆、琴鼓，再加上三根弦组成，有三根弦，那同学们想一想，这个乐器应该叫什么？（生踊跃全举手）一起说。 生：三弦。
师：哎，这就是满族的弹拨乐器----三弦，刚刚同学们也听到了它的声音，来我们再听一下它发出的是什么声音？
生：当儿。
师：好，那我们就用“当儿”的声音来模仿它好不好？首先老师给你们弹一句旋律，注意听，看谁能模仿下来？（356-，165-）
生：模仿。
师：模仿的真准，再听下一句。（356-，635-）
生：模仿，
师：同学们模仿的真准。那下面老师把两句连起来，我们一起来试一下。 生：模仿。
师：同学们三弦的声音模仿的真好，下面我们想像手里也有一把三弦琴，看谁不仅声音模仿的好，演奏姿势模仿的也好？（示范拿琴姿势）
生：一边模仿三弦的声音，一边模仿演奏姿势。
师：同学们模仿能力真强。接下来老师要加大难度来考考你们，注意听，（356------，165--------），听出来了吗？有什么不同？
生：音有长有短， 生：每到最后一个音都很长
师：对了，老师在弹奏最后一个音的时候，加入了滚奏，要让它的时值长一些，下面我们再来一起模仿一下，注意看谁的时值保持的准确。
生：模仿
师：刚刚，我们了解了满族的弹拨乐器三弦，下面老师要教给同学们一首满族的歌曲，首先请同学们认真来听一遍，听完以后，你来谈一谈对歌曲情绪的理解，有怎样的感受？
生：认真聆听，我感觉歌曲的速度是中速，歌曲很抒情；生：有些地方的歌词听不清楚。
师：听不清楚很正常，因为这是一首满语和汉语相结合的歌曲。为了让同学们看清歌词，老师给你们写了一个大的歌篇，请看。（出示歌篇），下面请同学们认真看着歌篇，对着歌词，听老师来给你们演唱一遍，听的时候，想一想歌曲能分成几个段落？（听后）谁来说一说你分了几段？ 生：我分了三段
师：说一说你是怎么想的？
生：满语一段，汉语一段，最后的“那依呦”哪里分了一段
师：分的真准确，下面我们一起先来学习满语段落，同样，为了同学们能够清楚、容易的看清歌词，便于记忆，老师把第一段的满语写成了同音的汉语。（粘贴汉语歌词）。
师：
1下面请同学们听着老师的旋律，慢速的来熟悉一遍歌词。
2跟着老师慢速一起来演唱一遍
现在同学们来找一找，你觉得哪一句难学，唱不准？
生：我觉得是第二句。 师：谁能帮助她解决一下这个难题，没有同学会呀，那么老师来帮你一下，注意这一句很难，主要要把后十六分节奏处理好，跟老师慢速来唱一遍。好，谁还有哪一句不会？
生：第三句。
师：这一句谁来解决，注意附点节奏与音高。听老师来唱一遍，一起来学一遍。同学们唱的真棒！下面老师给你们分一下组，咱们有三组啊，那第一句哪组来唱。第二句难，我来唱第二句吧。第三组，第四组。 生：学生分组认真演唱。
师：下面请同学们认真听着老师所弹的旋律，自学一下第二段。来试唱一遍，好，直接来第三段接着唱。同学们自学能力真强，提出表扬。现在我们从头把歌曲连起来试一遍，好不好？
生：好，认真演唱。
师：你觉得这首歌曲应该用什么样的情感和声音来控制呢？我们再来完整演唱一遍。
好了，歌曲现在同学们能唱下来了，但是要想唱的熟练，还需要同学们课下进行多多地练习。现在同学们了解了三弦，还学习了一首满族的歌曲，那么接下来老师再给同学们看一组幻灯片，带你们了解一下更多的满族文化，请看大屏幕。 生：仔细观看。
好了，同学们看到了满族具有丰厚的物质文化，在今后的学习中老师会带你们了解更多的满族文化，希望同学们能像歌曲的作者一样，热爱自己的家乡、热爱自己的民族、热爱自己的祖国，长大成为祖国的栋梁之材。下课。
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