资料简介
《望祭山》教学设计
教材版本
校本课程
课型
综合课
课题
望祭山
教
学
内
容
1认识满族乐器三弦，了解其音色和演奏方式。
2.学习歌曲《望祭山》，能完整演唱歌曲。
3、观看投影，初步了解满族其它文化。
教
材
分
析
《望祭山》是一首满族歌曲，由满族著名歌手、作曲家宋熙东作词、作曲，四四拍，
节奏明快，旋律优美。表达歌者对家乡、民族和祖国的热爱。
教
学
目
标
1.能用优美抒情的声音完整演唱歌曲《望祭山》，
2.能通过模仿三弦、观看投影,初步感受满族的音乐风格。
3通过学习歌曲，增强热爱家乡、热爱民族、热爱祖国的情感。
教学流程
计划
时间
教学意图
教师教学行为
学生与教师互动行为
一、导入：
教师弹唱满语歌曲《额尔春》，导入满族的文化弹拨乐器----三弦
二、初步了解满族乐器—--三弦
1、了解外形特点
2、了解声音
3、模仿声音
4、模仿演奏姿势
三、学习歌曲
1．播放《望祭山》原唱，初步感受歌曲情绪
2、掌握歌曲速度、情感
3、出示歌篇
4.教师范唱
5.分析段落，加深对歌曲
的印象与理解
6、学习满语段
7、慢速度的学习歌曲第一段
8、发挥自主能动性，找一找
不会的乐句互相教一教，学一学
9、处理难点的乐句
10、分组演唱加深印象，提高对歌曲的熟练程度
11、自学第二段与第三段
12、完整演唱歌曲
13、调整情感与声音再次演唱歌曲
四、拓展
五、结语
师：很高兴和大家一起上这节音乐课，老师给大家带来一首歌曲，请你仔细听
教师演唱满族歌曲《额尔春》
1.你听过这首歌吗？
2.那你知道这是哪个民族的
歌曲吗？
生：略
3．同学们了解满族吗？
师：那么今天老师就带领大家一起了解一下满族
介绍满族乐器----三弦
1.三弦有什么特点？是什么样子的？谁来形容一下
生答：三弦像音符似的，是由琴头、琴干、琴鼓加上三根琴构成的。
下面我们一起来听一下，它能发出什么的声音。
它的声音是什么样子的？
生答：好我们就用这个声音来模仿一段三弦的旋律。
（那依呦）旋律
1模仿前一句
2模仿后一句
3加大难度，体会时值的延长
4完整模仿
刚刚，我们了解了满族的弹拨乐器三弦，下面老师要教给同学们一首满族的歌曲，首先请同学们认真来听一遍，听完以后，你来谈一谈对歌曲情绪的理解，有怎样的感受？
生：认真聆听，我感觉歌曲的速度是中速，歌曲很抒情；生：有些地方的歌词听不清楚。
师：听不清楚很正常，因为这是一首满语和汉语相结合的歌曲。为了让同学们看清歌词，老师给你们写了一个大的歌篇，请看。（出示歌篇），下面请同学们认真看着歌篇，对着歌词，听老师来给你们演唱一遍，听的时候，想一想歌曲能分成几个段落？（听后）谁来说一说你分了几段？ 生：我分了三段
师：说一说你是怎么想的？
生：满语一段，汉语一段，最后的“那依呦”哪里分了一段
师：分的真准确，下面我们一起先来学习满语段落，同样，为了同学们能够清楚、容易的看清歌词，便于记忆，老师把第一段的满语写成了同音的汉语。（粘贴汉语歌词）。
师：1下面请同学们听着老师的旋律，慢速的来熟悉一遍歌词。2跟着老师慢速一起来演唱一遍
现在同学们来找一找，你觉得哪一句难学，唱不准？
生：我觉得是第二句。 师：谁能帮助她解决一下这个难题，注意这一句很难，主要要把后十六分节奏处理好，跟老师慢速来唱一遍。谁还有哪一句不会？
生：第三句。
师：这一句谁来解决，注意附点节奏与音高。听老师来唱一遍，一起来学一遍。同学们唱的真棒！
下面老师给你们分一下组，咱们有三组啊，那第一句哪组来唱。第二句难，我来唱第二句吧。第三组，第四组。 生：学生分组认真演唱。
师：下面请同学们认真听着老师所弹的旋律。
自学一下第二段。来试唱一遍，好，直接来第三段接着唱。同学们自学能力真强，提出表扬。
现在我们从头把歌曲连起来试一遍
生：好，认真演唱。
师：你觉得这首歌曲应该用什么样的情感和声音来控制呢？我们再来完整演唱一遍。
好了，歌曲现在同学们能唱下来了，但是要想唱的熟练，还需要同学们课下进行多多地练习。现在同学们了解了三弦，还学习了一首满族的歌曲，那么接下来老师再给同学们看一组幻灯片，带你们了解一下更多的满族文化，请看大屏幕。
生：仔细观看。
好了，同学们看到了满族具有丰厚的物质文化，在今后的学习中老师会带你们了解更多的满族文化，希望同学们能像歌曲的作者一样，热爱自己的家乡、热爱自己的民族、热爱自己的祖国，长大成为祖国的栋梁之材。
下课。
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创设情境，激发学生的情感
了解满族的乐器
进一步体验满族乐器的音色及演奏方法
继续体验，同时渗透歌曲《望祭山》的第三段旋律
加深学生对乐器的理解及演奏
熟悉歌曲旋律、体会歌曲情感
熟悉歌曲旋律解决满语歌词看不懂的问题
熟悉旋律，记忆歌词，加深印象
歌曲演唱中，解决歌词难点
用各种方式来唱熟歌曲
培养小组合作能力，利用生教生，师教生的方式学习难学乐句
强调难点处的节奏处理
分组演唱提高兴趣
提高自学能力
检验歌曲学习程度，学会运用正确的声音、情感演唱歌曲，提高演唱的能力。
了解更多的满族文化，丰富对满族文化知识的理解，加深印象
渗透思想教育，培养德、智、体等全面发展的学生
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