《古城门（三）》教学设计

天天资源网 / 高中历史 / 教学同步 / 人民版 / 《古城门（三）》教学设计

《古城门（三）》教学设计

2021-05-25
3页
27.42 KB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

《古城门（三）》教学设计学习项目中国建筑——古老的新郑：古城门总课时数 3 本节主题古城门（三）第（3）课时背景分析城门指城楼下的通道,是城的标志,城门与城楼的雄伟壮丽的外观显示着城池的威严和民族的风采。本单元内容与上一单元的“烽火台与古城墙”紧密相连，都是表现家乡新郑郑韩故城的历史文化。在技法上，也综合运用前两个单元学习的泥板成型、泥球堆砌、泥条盘筑等方法泥塑技法，既是对所学知识的巩固，又是对本期学习的一个总结。古城门也是本期古老的新郑场景创作重要的一个泥塑建筑作品。学习目标 1.学习用泥片和泥块组合的方法制作一个古老的城门，体验古城门的古老感觉（在上课时基础上进行）。 2.结合烽火台与古城墙，创作泥塑场景《古老的新郑》。评价设计任务1：动手尝试，分享自己的经验，交流制作过程中遇到的困难。任务2：展示作品学与教活动设计组织教学活动一：展示回顾明确任务（5分钟） 1.导入：展示上节课学生分组尝试图片，边看边回顾第一课时学习内容。 2.出示评价量表，明确本节课学习任务：原来是“泥”课程学生作品表现性评价表课题：《古老的新郑——古城门（三）》评价内容 ★★★★★ ★★★ ★ 自评伙伴评价总评技能会用泥片和泥块组合的方法制作古城门，技法熟练。会用泥片和泥块组合的方法制作古城门，技法掌握不熟练。不能完整完成作品。造型泥塑作品能抓住古城门主要特点，造型独特美观。会制做一个完整的古城门，特点不突出，造型一般。不能抓住古城门的只要特点，造型不够美观。创意对作品进行场景组合，能清楚的描述自己的创作思路与想法。能进行场景组合，存在模仿现象，创作思路不明确。完全模仿其它作品。活动二：交流欣赏认知（5分钟）分组汇报自己在尝试制作中遇到的技法问题。（1）你们小组在制作中遇到了哪些技法问题？哪些问题你们通过努力，已经解决了？哪些问题没有解决，需要老师和同学们的帮助？（2）罗列出各组自己未能解决的问题，请其它小组帮忙解决。（3）找出大家都解决不了的共性问题，师生共同探讨，寻找解决办法。活动三：探究尝试实践（40分钟） 1．按照合作小组分工继续完成古城门的制作。 2．结合烽火台与古城墙等作品，运用做好的古城门为主体，创作泥塑场景《古老的新郑》。 3.教师巡回指导。活动四：展评总结提升（10分钟） 1．依据评价量表，分小组汇报本节课学习收获，并展示作品。 2.教师针对学习中的共性问题进行总结性指导。备注查看更多

资料详情(天天资源网)

《古城门（三）》教学设计

资料简介

相关资料