《信息与信息技术》教学设计

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《信息与信息技术》教学设计

2021-06-03
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《信息与信息技术》教学设计教学目标：知识与技能：了解什么是信息，什么是信息技术，以及信息技术在生活中的应用过程与方法：以学生熟悉的生活为视角，借助多媒体手段，任务驱动，让学生在活动中学有所获。情感态度与价值观：培养学生善于观察勇敢表达的学习习惯，培养学生的集体荣誉感与爱国情怀。教学重点：什么是信息。教学难点：什么是信息技术。教学过程一、视频导入:师：同学们，你们想知道我们班为国旗献礼活动准备的节目吗？生：想！师：我给大家带来了一段小视频请欣赏。播放视频，学生观看。师:从这个视频里，你能了解哪些内容？（PPT展示问题）学生思考，举手回答，教师予以肯定。二、新知教学1、什么是信息？师:厚厚的棉袄传达出冬天的信息，拖鞋表示地点在家里。动作和歌声传达节目内容信息。这节课我们一起来探索信息与信息技术。（板书）师：其实，信息和空气一样，无处不在，无时不有。你看（播放图片，学生讨论回答）。学生活动：说一说师：这些信息有的是通过文字传达，有的是通过数字表示，有的是通过……（边说边板书:文字，数字，声音，视频，动作，表情等），通过文字，数字，声音，视频，动作，表情等表示的消息就是信息。师：你能说一说生活中的信息吗？学生思考回答，教师鼓励。师:同学们真是生活的有心人。这些信息的获得获得，有的用眼睛看，有的用耳朵听，有的用嘴巴尝，还有的用手摸。但是生活中的信息各种各样，有时仅靠感官是无法获得或者传达的。2、什么是信息技术学生活动:想出解决下列任务的办法。1、你的体重是多少？2、今天的气温是多少度？3、告诉已经转学的孙浩天:“我们今天学了《信息与信息技术》这一课。”4、快速算出23x34的的结果。5、永远保留这节课的视频，过一个月再观看回味。学生思考回答，教师总结并板书。师总结:其中前两个任务，用体重秤称重，用手机天气预报或者看电视，听广播方法获取天气信息。这些是信息的获取。第3个任务，用qq、微信，打电话的方式告诉远方的朋友今天的课程内容，是信息的传递。第四个，用计算器算出结果，这是对信息的加工处理。最后一个，通过将这节课录下来，用优盘或者存储卡存储起来是信息的存储。其中，手机， qq，微信，，优盘，计算器，这些都应用了信息技术完成对信息的获取，传递加工处理和保存。同时板书。信息技术：对信息进行获取、传递、加工处理和保存的技术师：这些信息技术给我们的生活带来了便利。（ppt）比如，3D电影，商场的自动电梯都是信息技术的应用。3、信息技术在生活中的应用你能说一说生活中的信息技术吗？学生回答。师：同学们真是生活的有心人，这也归功于平时的生活积累与思考。4、利用信息技术进行诈骗的不诚信行为最近我收到了一条信息，你们觉得我该怎么办呢？ppt展示。学生讨论，代表回答。师：同学们做得对，一眼就看出来这是骗局。你们遇到过类似用信息技术行骗的情况吗？学生讨论，代表回答。师：不法分子利用信息技术的便利性行骗，手段真是层出不穷。ppt展示图片。师：对于这些不诚信行为，我们应该怎么做呢？学生讨论，举手回答。教师总结。5、信息技术在科技上的应用。师：借助于信息技术，我国也取得了巨大的科技成就。通过一段视频我们一起来了解吧！播放视频师：通过一代代中国人的不懈努力与探索，中国的科技成就令世界瞩目，中国在国际上的地位越来越高。但是我们依然面临着巨大的挑战，作为青少年，我们一定要惜时如金，发奋图强，为祖国的未来积蓄力量！正所谓：祖国强盛我骄傲，我为祖国添光彩！三、这节课你有什么收获？查看更多

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