资料简介
《高效的教育源于关注和了解孩子的需求》教学设计第一课时学习目标：1.引导家长们明白从孩子的年龄特征、心理层面、心灵层面去了解孩子。2.通过理论阐述和实例分析帮助家长了解孩子各方面的需求。3.通过教师的指导和建议，让家长指导如何做好孩子的知心人。学习过程：一、谈话导入：1.尊敬的各位家长，你们好！首先欢迎你们参加家长学校的培训活动。你们的如约而至，就是对孩子的关心。孩子们的成长离不开这最灿烂的阳光—亲情的普照。你肯定也和我一样想成为孩子的知心朋友吧。2.下面我来做两个小小的调查，答案是“是的”的家长请请高高举起右手。问题一：你了解你的孩子吗？问题二：你知道你孩子的需要吗？3.师口述：我发现许多家长还在犹豫不决，是的，我们的孩子身上尤其是心灵上每天都在悄悄地发生着变化，如果父母不能掌握孩子的身心特点，不能做孩子的知心人，教育就会劳而无功，或者说事半功倍。那今天我们我们共同谈论的话题就是学会了解，做孩子的知心人。（板书：做孩子的知心人）二、引导家长明白该从哪些方面去了解自己的孩子（一）师：我们的大多数家长认为非常了解自己的孩子，下面这儿有几个问题，请你们来谈谈，看看自己是否真的了解你的孩子。（板书：了解） 多媒体课件显示】A.你的孩子喜欢吃什么吗？喜欢玩什么游戏？B.你的孩子在班上有哪些好朋友？他比较受同学喜欢吗？C.你的孩子兴趣特长是什么？孩子喜欢去你给他选择的兴趣班吗？D.你的孩子认为自己很能干吗？喜欢在同学面前表现自己吗？家长讨论交流。师小结：通过这几个问题的讨论，我们发现：其实我们孩子的好多心灵内处的需要，我们的家长并不是知道的很清楚的。（二）了解孩子的身心特点1.师：要了解孩子我们首先要从了解孩子的身心特点入手。（板书：身心特点）2.问：孩子从幼儿园进入小学，你们发现他的身体上、心理上以及认知上有哪些变化呢？3.教师讲解：我们的孩子从幼儿园进入小学力量和运动技能得到了很大的发展，孩子也逐渐掌握了书面语言，能够进行逻辑思考。孩子开始注意事物的各个方面，发展了了解他人观点的能力，开始重视并建立同伴的关系。在认知方面，孩子的也有了很大的发展：孩子的理解力、领悟力提高很快，不过这种发展很不稳定。例如我们家长经常说的孩子把事情给“忘掉”了，当然随着生理的成熟，问题会得到改善的。影响孩子心理发展的因素很多，主要包括遗传、环境、教育、实践活动和个人主观因素。其中遗传因素是儿童心理发展的基础和前提，所以我们许多家长在给孩子选择兴趣班时，要选择孩子喜欢的并在此方面有先天遗传因素的，那样更利于孩子的发展。而在孩子成长过程中，环境和教育也起着决定性的作用。（三）关注孩子的心理健康师：了解了孩子的身心健康，我们一起来谈谈孩子的心理健康问题。（板书：心理健康）1.讨论：你发现自己的孩子或身边的孩子有这些方面的异常吗？家长讨论。 【多媒体课件显示】（1）注意力不集中，丢三落四，行为控制能力差；（2）学习习惯不良，不愿做作业，拼音不好，朗读不流利；（3）孤僻自闭，语言理解和表达能力不佳；（4）智力低下，接受能力、生活自理能力差，反应迟钝；（四）了解时代对孩子的影响（板书：时代影响）教师讲解：现代的社会是个信息化的社会，孩子们生活在这样的环境下，更求新、求知、求变、求异、求美、求爱、求乐，也求富；他们的独立意识更鲜明，更具有个性和竞争心。但同时社会中的浮躁、利己、拜金主义等心态对孩子也会产生消极影响的。教学反思：在日常生活中，对孩子的一切，切忌热心包办和冷淡蔑视。凡是孩子能做的事，只要是有益的，父母在支持他们去做。孩子缺乏经验和技术，有时失败了，或者有什么失误，这是正常现象。当孩子遇到挫折和失败时，父母应多进行安慰和鼓励，帮助他们找出原因，使他们的自信心得到充分的保护。反之，则可能引发孩子的对抗。 因此，不能只在嘴上对孩子有信心，而要表现在行动上，尤其是那些不听话的孩子，父母更要特别注意这个问题。如果父母对孩子有足够的信任，孩子就会充满自信，积极发挥主观能动性，有效地进行自我调整，把逆反、不听话转化为上进的进取心。 父母是孩子最信赖的好朋友，同时，父母的信赖也只转化不听话孩子的最佳方式。
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