资料简介
《百变团花》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教师用书二年级教材教学内容来源：我国民间传统艺术剪纸教学主题：百变团花授课对象：二年级学生设计者：xx一、目标确定的依据：1、课程标准的相关要求：（1）《美术课程标准》指出：“设计•应用”学习领域以形成学生设计意识和提高动手能力为目的。在一～二年级的目标是尝试用不同的工具，用身边容易找到的媒材，进行简单的组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。在这节课中学生能学会利用剪刀等工具进行制作，学生既能学习折，又能具体动手操作，还有一定的设计绘画成分，能充分的体现课标的内涵和精神。感受剪刀彩纸的特性并合理的使用，进行初步的设计和制作活动，体验设计制作的过程，发展创新意识和创造能力。本课教学对象是小学四年级学生。① 通过课程的学习，掌握用拼贴、画、剪的方法进行造型和装饰，表现自己的想法。② 学会运用适合圆形造型的技巧，体验动手设计和制作活动的乐趣与成功③ 通过学习盘子装饰制作方法，让学生了解盘子的历史和用途，培养学生的民族自豪感。2、学情分析本课教学对象是四年级学生。经过课前了解，学生们没有上过手工课，分不清手工纸和彩色卡纸；不会灵活使用剪刀等工具。但学生们对手工课有着浓厚的兴趣，他们正处在想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心，求知欲望非常强烈。3、教材分析本课是“设计•应用”学习领域的内容。通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。教学内容安排上注重了对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现。本课选自人美版二年级上册第七课，内容为剪纸团花，是“设计•应用”领域里的一课内容。它是剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。通过教学感受剪刀彩纸的特性并合理的使用，进行初步的设计和制作活动，体验设计制作的过程，发展创新意识和创造能力。本课教学对象是小学二年级学生。由于各种原因，该年级学生在一年级时没有完整的进行美术学习。经过课前了解，学生们没有上过手工课，分不清手工纸和彩色卡纸；不会灵活使用剪刀等工具。但学生们对手工课有着浓厚的兴趣，他们正处在想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心，求知欲望非常强烈。二、学习目标 1．了解剪纸艺术中团花的基本特点2、掌握剪纸折法、画法、剪法及设计等方法. 3、通过剪纸作品的欣赏，感悟激发学生的学习兴趣。三、学习方法：1．自主探究学习法：根据教师示范讲解后，让学生独立模仿练习。2.合作学习法：培养学生的合作意识与团队精神。四、教具准备： 课件、彩纸、剪刀、几幅剪纸、大树图片、学生展示板等五、评价任务的设计为了检测目标的达成，我设计了以下的评价方案：1、欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。教师示范讲解，学生尝试、练习情况，检测目标一的达成。2、让学生自主动手尝试设计和制作团花突破目标二的达成。3、在分小组探究合作、活动的过程中观察学生的参与、交流、展示装扮团花树。通过欣赏生活中的剪纸，从而增强学生的民族自豪感，目标三达成。六、教学过程
结
构
学习内容
师生活动
组织形式
激趣导入
新课讲解
学生动手实践
延伸
一、课堂常规
1、老师组织学生准备好学具。
2、宣布课的内容任务
二、准备活动
1、欣赏几幅剪纸。
2、简介我国剪纸形式
3、引入课题
一、观察欣赏
1、最早的团花
对吗团花
菊花团花
2、现在的团花：
①花开富贵
②连年有余
③教师展示团花制作的方法。
二、教师讲解团花的制作方法
1、分析折纸的方法
2、分析画的方法
3、分析剪纸的方法
1、学生剪纸活动
2、按照屏幕折、画、剪
3、教师巡视
4、教师和学生一起评价
1、学生自由剪团花
2、装饰大树
3、欣赏生活中的剪纸艺术应用。
1、教师检查学具
2、教师讲解课堂要求和任务
3、教师组织学生静息
1、教师展示剪纸作品
2、学生感知剪纸艺术
3、了解最早的团花
4、了解团花的美好寓意
5、教师做正确的示范
6、学生练习
7、教师个别指导
6、学生独立完成
1、学生认真听讲
2、学生试做
3、学生反思
4、学生交流
5、自由造型剪纸
1、小组活动、交流、评价
2、放松心情
全体学生参与
教师谈话
要求：
学生认真听团花的制作方法方法和要领
课件演示
教师讲解
自主探究
学生独立尝试练习
积极投入小组合作
小组合作装扮团花树
教师组织：
利用课件展示团花折、画、剪的方法
让学生体验用团花装饰生活
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