资料简介
《花钟》教学设计教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社内容来源：小学三年级《语文（下册）》第四组第13课主题：观察与发现课时：第一课时授课对象：三年级学生设计者：xx目标确定依据 1、课程标准相关要求（1）有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（2）能初步把握文章的主要内容，学习略读，粗知文章大意（3）积累课文中的优美语句，精彩句段2、教材分析 课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。3、学情分析花是学生日常生活中常见的植物，但是学生很少观察过花，更缺乏有关各种花开放的时间和原因的常识，所以教学中要准备一些相关资料帮助学习。花是教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，识记重点字词2.理解课文内容，体会课文用不同说法表达鲜花开放特点的好处。3.了解大自然，明白不同植物开花时间不同的原因，并背诵自己喜欢的段落评价任务1、借助拼音、字典、范读，读准字音，借助工具书自行识记重点字词2、通过默读课文，边读边画出表达鲜花开放的句子，通过对比，感受作者写作巧妙3、通过找关键句了解段意，找出植物开花时间的不同原因，通过提示背诵优美段落
教学环节
教学活动
评价要点
环节一引入课题
1、有没有同学观察过我们走廊上摆放的炸酱菜？他们是什么时间开放的？2、今天我们就来学习了解各种花开放的时间，板书课题（完成目标一）
生活导入，引发学生兴趣（完成评价任务一）
环节二学习新知
活动一1、自由读课文，注意读准字音，读通句子2、听范读，把不会读的字词标注拼音3、什么是花钟？（完成目标一）
能正确流利的朗读课文的正确，正确读课文，生字词(评价任务一）
活动二，1、课文第一自然段围绕哪一句展开的呢？2、这些花开放的时间与什么有关呢？默读第二自然段找出关键句（完成目标二）
能根据所学关键句找出段落中的关键句，并概括大意（完成评价任务二）
环节三积累提升
1、你喜欢这个花钟吗？让我们把对应的花名填入钟表中。2、根据提示花名来背诵第一自然段（完成目标三）
根据花名和时间把第一自然段连接起来，背诵（完成评价任务三）
板书设计 花开放的时间与 温度 光照 有关 湿度昆虫活动时间 教学反思：
课文内容较浅显易懂，学生通过以前所学关键句的知识概括大意，但对植物开花时间观察不够，借助课前预习要求能够让他们更好更快的有具体概念，所以说课程教学较为成功。
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