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二年级语文上册《黄山奇石》第二课时教学设计一、细读课文，整体感知：1、昨天，我们粗略了黄山，在明代，有位著名的地理学家，徐霞客先生说：登黄山天下无山。究竟黄山什么样的奇景使得他发出如此的感叹呢，这黄山奇石究竟奇在哪里呢？大家想不想知道？想就读读课文吧！（读课文）2、读读课文，找找描写黄山奇石的段落，想想具体介绍了哪些奇石，边读边在书中画一画。3、跟随课件结合课文依次介绍各种奇石：（1）仙桃石：谁能说说什么是山顶的石盘啊？（山顶的石头比较平，就像一个盘子）那为什么叫它仙桃石呢？叫“桃石”或者仙石不好吗？（好像从天上飞下来的一个大桃子）。真是太奇特了，谁能读读这个自然段？别看这么短短一句话想要读好很难，谁再来读读？我们大家一起读读。（2）猴子观海：这个猴子观海我有疑问了，这个海是什么？谁能替老师解答一下？（云） 那么陡峭和翻滚是什么意思呢？陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。翻滚：多指水、云等上下滚动。师：谁能找出哪几句写猴子的样子？（它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海）“翻滚的云海”从图上看到的情景能理解吗？①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。多有趣的石头呀，大家喜欢吗？既然喜欢，就来读读吧 。（3）仙人指路：观察图片。师：文中的石头像什么？（仙人）你是怎么看出来的？师：我们来看看课文中是怎么说的？（远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。师：大家想不想知道这位仙人在为谁指路呢？那我们一起来读读这段话，读时思考，你觉得仙人在为谁指路呢？（游客，砍柴的人）师：我刚听见又些人啊把“真像，远远望去”这些词语读得重点？谁能说说为什么读得重点呢？这些词说明了什么呢？（4）金鸡叫天都：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考）山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡”了。师：哦，太阳一照，石头就变成了金鸡了，多么奇特呀，我也想来读读了，同学们闭上眼睛想像。待会儿睁开眼睛，把你看到的说出来。（早上太阳公公升起来，阳光照在石头上，黄山的怪石就变成了一只金光闪闪的金鸡，还在啼叫呢？师：黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢？6、第六自然段。指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴……省略号什么意思？（黄山奇石很多很多）三、精读（选读）课文，深入感悟：1、介绍黄山的其他风景——松树（课件展示）。2、为什么徐霞客说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”呢？3、再次介绍黄山风景。4、填一填：（ ）的黄山风景区在我国（ ）。那里景色（ ），尤其是那些（ ），有趣极了。五、课堂总结：通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。六、布置作业：1、课文中没有详细介绍“天狗望月”“狮子抢球”和“仙女弹琴”等奇石，请仿照课文的写法，充分发挥想象，选其中你喜欢的一块奇石，把它说具体。2、有能力的同学还可以模仿课文第二自然段的写法，任选两块奇石，把它们写成并列结构的段落。
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