资料简介
二年级语文上册《黄山奇石》第一课时教学设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求 （1）基于识字与写字 喜欢学习汉字，有主动识字、写字愿望。能准确地拼读音节。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。 （2）基于阅读 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 （3）基于写作 对写话有兴趣，写自己想说的话（写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。2．教材分析《黄山奇石》是人教版小学语文二年级上册第四组课文第二篇课文，本组课文旨在让学生通过阅读有关祖国风景的文章，培养学生对大自然和对祖国风光的热爱之情。 3．学情分析 二年级学生已经能借助拼音初步认识生字，运用加一加、换一换等识字方法进行识字，并能与同学交流。在写字方面，学生掌握了汉字的基本笔画和生字的间架结构。能借助拼音正确、流利地朗读课文，有初步的阅读能力，大部分学生能够说自己想说的话，能把句子说完整，把自己的意思表达完整。但个别学生会出现说词组或者半句话的情况。教学目标 1.借助汉语拼音认识15个生字，读准“闻、秀、”的读音，会写9个字，重点写正确“南、些、狗、巨”。2.借助生字、拼音能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文的主要内容，感受黄山奇石的独特和美丽，感受祖国山河之壮丽神奇。评价任务评价任务一：能借助常用的“加一加”“减一减”“换一换”等方法识记生字，通过教师范写、学生练写在田字格中规范、端正、整洁地书写生字，达成目标一。评价任务二：通过听老师范读、学生默读、个别读等形式，练习课文朗读，做到读准字音，读通句子，带着理解读出自己的感受，达成目标二。评价任务三：通过反复朗读、多种形式朗读课文，读中理解，读中体会，感受祖国山河之壮丽神奇。达成目标三。教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一情境导入揭题质疑3分钟
1、创设情境，导入新课。2、板书课题。3、课题质疑，激发阅读兴趣。
激起学生阅读文本的兴趣。
环节二认读字词规范书写20分钟
活动一 （5分钟）老师范读课文，标注小节。学生自读，读准字音，读通句子。说一说课文的主要内容，解答质疑。（完成目标二）
读准字音，读通句子，概括课文主要内容。（评价任务一、二）
活动二（15分钟）通过指名读，小组互读的形式，认读词语。通过指名读、老师指读，认识本课生字。交流识字方法。开展各种识字游戏，要求会写的生字。教师范写，学生观察，重点指导书写。（完成目标一）
通过读字音、记字形、读词语等过程，正确认读生字的读音，认清字形并了解字义，正确规范地书写要求会写的字。（评价任务一）
环节三朗读课文品味感悟12分钟
活动一 （12分钟）学生默读课文。指导学生读准字音，读通句子。引导学生通过仔细阅读，找出文中的奇石。同时让学生读出自己喜爱的段落并说出理由。（完成目标二、三）
能认真听读，并能有个性化阅读，对文本有自己的感悟和理解。 （评价任务三）
环节四交流感受拓展延伸5分钟
活动一（5分钟）交流你收获了哪些信息。回家给爸爸妈妈讲一讲黄山的奇石都有什么样子？
通过读课文理解词语，读准字音。（评价任务三）
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