资料简介
《坐井观天》教学设计教学目标 1、随文识字,随文理解和掌握 “井沿 大话 弄错 无边无际”等词语,识字“沿 际” ,学习把反问句改成肯定句。2、正确、流利、感情朗读课文,理解课文内容。3、研读青蛙和小鸟的对话,理解他们不同观点的原因,从中明白道理。4、展开想象把故事讲给父母听。评价任务 任务一:会写、会认生字 任务二:能分角色朗读课文。 任务三:通过学习课文明白“坐井观天”这个成语的意思,初步理解寓意:目光短浅、固执己见是不可取的。教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、揭示课题导入:今天,老师给你们带来了一个有趣的故事,想听吗?从前啊,有一口古老的井,井底生活着一只青蛙。它每天坐在井底,从来没有出去过,就这样平静地生活了很久。终于有一天,飞来了一只小鸟,落在井沿上,它们俩发生了什么呢?今天我们就来学习《坐井观天》这个成语故事。(板书课题,学生齐读课题)齐读课文题目。教师以问题的形式引导课堂,有利于激发学生兴趣二、初读课文提出自学要求:自读课文,要求读准字音,读通课文,不明白的地方用“?”标出;出示生字卡,指明领读,说说有什么好办法记住这几个字认准拼音,读通课文;在教师的引导下,交流用什么办法更容易记住这几个生字;齐读课文,提出问题教师通过给学生提出学习要求,更有利于明确学习目标三、感悟课文1、读第一自然段,说说读懂了什么,讨论以下问题A青蛙坐在什么地方?B小鸟落在什么地方?C理解什么叫“井沿”2、感悟对话次数A从第一次对话中你知道了什么B学习第二次对话,理解“大话”的意思分段读课文,分组讨论教师提出的问题。指导学生朗读课文,重点要读出问话的语气四、指导写字1、出示本课要求会写的字2、教师示范书写1.学写生字。(1)看老师写,伸出小手边说笔画边跟着写。(2)先描红,再在田字格本子上练习书写。写完以后,同桌互相挑挑毛病,说出理由。然后再练写一遍。写生字时,学引导学生通过整体观察,找出易错笔画。强调注意。
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