资料简介
阅读课《鸭子骑车记》教学设计一、满怀新奇，阅读封面1、同学们，老师给大家带来了一则谜语：一前一后两轮子，不费汽油费力气。骑上去，左右蹬，双手把舵“叮铃铃”。（猜一项运动）会骑车的小朋友举一下手，你骑车的时候有什么感觉？2、今天老师要给大家介绍一只超凡的鸭子，点课件，出现鸭子。这只鸭子也会骑车，在这辆崭新的红色自行车前，鸭子托着下巴想：我打赌，我会骑车！听到鸭子这么疯狂的主意，你想说什么？3、下面老师就给大家讲讲《鸭子骑车记》这个故事吧（出示封面图）（齐读题目）二、乐乐呵呵，鸭子骑车1、疯狂的主意（1）出示图片，这天天气好极了，在一个农场里，一辆红色的自行车停在那里。猪看见了当然等于没看见，牛呢，也正想打瞌睡。可是鸭子冒出了一个疯狂的主意：我敢打赌，我会骑车。他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。（2）这可是只爱冒险的鸭子，他可不会错过任何新鲜玩意的。他边骑边给自己鼓劲，左脚——用力，右脚----用力……开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是并没有打退堂鼓，因为她觉得很好玩。（引读：很好玩）（3）是呀，尽管鸭子连车座都够不到，可他很快乐很兴奋，他想让所有人都知道他的快乐，分享他的快乐，于是，他骑过母牛身边……2、遇见母牛（出示图片）（1）冲母牛招了招手，说：“你好，母牛！”可母牛呢？她的眼睛瞪得像铜铃，惊讶地张大了嘴巴。谁来模仿一下母牛吃惊的样子。谁再来读读。（2）母牛竟然觉得鸭子不该骑车，那鸭子还继续骑吗？为什么？（3）看，鸭子继续练习，左脚用力，右脚用力……3、遇见绵羊（出示图片）（1）鸭子骑过绵羊身边，鸭子依旧那么热情地招呼绵羊，（点课件）“你好，绵羊！”绵羊睁大眼睛担心地看着鸭子，应了一声“咩，要是不小心，会受伤的。”（2）绵羊担心鸭子会受伤，可鸭子自己担心吗？4、遇见狗（出示图片）（1）现在，鸭子骑得好多了，左脚用力，右脚用力……他骑过正在奔跑的狗身边，“你好，狗。”狗看到鸭子快乐地骑着自行车，应了一声：汪——这可是真功夫啊！”。（2）狗为什么说这是真功夫呢？5、连跑得飞快的狗也羡慕起鸭子来了，现在，鸭子骑得很熟练了。左脚用力，右脚用力……接下来，鸭子又会遇见谁，发生什么事呢？我们接着往后读，请女生读鸭子的话，男生读小动物的话。（1）读课件，猫在做什么？你觉得猫怎么样？再来读读猫的话（2）猫沉浸在午后那慵懒的时光里，鸭子蹬得快了一点，左脚用力，右脚用力……他骑过马身边，点课件读，（瞧，那马的表情，你看出了什么？昂着头，不屑一顾地瞧着鸭子。这眼神，恐怕是世界上最嫉妒的眼神、最不服气的眼神啦！）鸭子蹬得又快了一点儿，左脚用力，右脚用力……（3）鸭子一边按铃，一边朝母鸡骑过去，母鸡吓得飞起来了，这是一只（胆小）的母鸡。鸭子越骑越快了。左脚用力，右脚用力……（4）鸭子骑过山羊身边，山羊为什么会这种想法？鸭子骑得像飞一样，左脚用力，右脚用力……鸭子单脚站在车坐上，骑过猪的身边，这两只小肥猪，他们胖得头都抬不起来，他们看不惯鸭子，说鸭子爱出风头，你觉得呢？（5）鸭子继续骑，左脚用力，右脚用力……鸭子撒开车把，骑过老鼠身边。小老鼠看得直起了身子，瞪大了眼睛，他是多么羡慕鸭子呀！（读老鼠的话）三、分角色朗读每个动物对他骑车这件事的态度是不同的，有的嘲笑，有的嫉妒、有的羡慕。我们再来分角色读一读。老师读旁白，鸭子你来读（指名一人读）谁来读小动物呢呢，老师走到谁的身边，请谁读谁就读。四、车子盛宴，体验疯狂可是，当一群孩子尘土飞扬地骑着自行车冲过来之后,他们都不响了，都睁大了眼睛围拢过来。这一双双睁得大大的眼睛充满了渴望，假设你们就是这群小动物中的一个，你们都在想些什么呢？1．学生观察画面，教师描述： 点课件，出示：现在，所有的动物都有自行车骑了！他们在谷仓旁的空地上骑来骑去。“真好玩！”他们异口同声地说：“鸭子，你的主意真棒！”2、母牛笨拙地骑在红色的车上，边骑边哞哞叫着，她会说些什么呢？猫和狗在赛车，个头高大的狗竟然落在刚才还在瞌睡的猫的后面。他们一前一后在喊什么呢？小老鼠则坐在在鸭子的车把上伸开了双臂，闭上眼睛……又滑稽又好笑。你还想说说谁呢？学生描述：绵羊、山羊、马、小老鼠骑车的情景。3、读课件内容：当一切归于平静之后，他们把自行车放回屋旁，没有人知道，那天下午，曾经有一头母牛，一只绵羊，一只狗，一只猫，一匹马，一只母鸡，一只山羊，两头猪，一只老鼠和一只鸭子骑过自行车。五、大胆尝试，想象创作1、 同学们，老师一直有个疑问，鸭子一开始打赌，说自己会骑车,那个时候他真的已经会骑了吗？他是怎么慢慢学会的呢？我们来看（点课件，出示学车的过程的句子），边读边点课件。你觉得这是一只怎样的鸭子？（快乐；热情；自信；勇敢；有梦想；……）2、总结：做任何事情，只要我们有了目标，坚持努力做下去，就一定会实现我们的梦想。3、出示最后一幅画。在拖拉机前，自信勇敢的鸭子又在想什么?亲爱的小朋友，拿出彩笔，在你的白纸上把后来的故事画一画，写一写吧……
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