《蜗牛与黄鹂鸟》第一课时教学设计

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《蜗牛与黄鹂鸟》第一课时教学设计

2021-05-19
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《蜗牛与黄鹂鸟》第一课时教学设计教学过程第一课时教学环节教学活动评价要点环节一导入新课活动一：组织教学 1、跟随音乐律动2、师：我们先来猜一猜今天故事的两位主角。主角一：说它是头牛，无法拉车走，说它力气小，却能背屋走。（贴蜗牛图）蜗牛有什么特点？谁能学学蜗牛的动作？3、主角二：它藏在一首诗中，这首诗的后两句是“窗寒西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，它是谁呢？（贴黄鹂鸟图）学学黄鹂鸟的动作！导入新课《蜗牛与黄鹂鸟》（完成目标一）激发兴趣，为歌曲教学做准备。（评价目标一）环节二学习新知活动一新歌教学 1、聆听范唱，用自己喜欢的方式来听（拍手、拍腿、摇头等）2、带着问题再次聆听，这首歌曲是几几拍？歌曲的速度、情绪？3、按节奏读歌词。师：“阿门阿前一颗葡萄树”学习并讲解切分节奏。师：”蜗. 牛背着那……”学习并讲解八分附点音符4、模唱旋律：学生用“li”进行模唱，感受台湾民谣的音乐风格。5、认识”反复记号”1) 教师演唱，并讲解反复记号6、引导填词：1）教师引导学生跟着旋律填词，并采用填唱法。2）认识“呼吸记号” （完成目标一）通过多次次聆听，使学生对歌曲充满好奇，激发学生想学本首歌的欲望，并初步感受歌曲的节奏和情绪。（评价目标一）活动二 1、歌曲接龙：1）师生进行歌曲接龙演唱。2、完整演唱，详细指导。1）让学生完整演唱。2）引导学生演唱，注意要唱出蜗牛的精神3）学生互评及教师点评。（完成目标一、二）通过不同形式的演唱，引起学生的持久注意。（评价目标一、二）环节三歌曲创编活动一1、分角色演唱歌曲。师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟）播放伴奏音乐，请同学们分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（注意各角色的语气）2、根据歌曲编创舞蹈动作，老师指导学生一起进行舞蹈律动（完成目标三）学生分角色演唱，师生集体创编歌词，小组踊跃展示（评价目标三）环节四小结师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。）通过总结，学生加深对歌曲的理解。板书设计：蜗牛与黄鹂鸟情绪速度反复记号呼吸查看更多

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