部编人教版二年级下册道德与法治传统游戏我会玩教学设计

天天资源网 / 小学道德与法治 / 教学同步 / 部编版 / 二年级下册 / 第二单元我们好好玩 / 6 传统游戏我会玩 / 部编人教版二年级下册道德与法治传统游戏我会玩教学设计

部编人教版二年级下册道德与法治传统游戏我会玩教学设计

2021-04-19
3页
4.58 KB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

6传统游戏我会玩教学设计　　教学目标　　1．知识与能力　　了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。　　2．情感与态度　　在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。　　3．行为与习惯　　养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。　　4．过程与方法　　通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法，并做好调查报告。　　教学重难点　　1．重点：搜集不同国家传统游戏的玩法。　　2．难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。　　教学准备　　教师准备：课件。　　学生准备：1．选出自己喜欢的一种传统游戏，与家长一起玩。　　2．采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时玩的传统游戏，并做好简单记录，以备课堂发言。　　3．调查身边的同学平时在家或课间是怎么玩游戏的。　　4．自带准备展示的传统游戏道具。　　教学过程　　一、情境激趣，导入新课　　1．(出示诗歌《早春》及画面)师：这首诗呈现了怎样的景象?　　2．生l：孩子们在草地上放风筝。　　生2：有些孩子在河边的草地上放风筝。　　生3：春天，小草长出来了，小鸟飞来了，河边的柳树发芽了，孩子们在放风筝。　　3．(出示放风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮筋、丢沙包、打陀螺、玩扑克牌等游戏画面)师：你们玩过这些游戏吗?你们了解它们的玩法吗?　　4．学生自由发言。　　5．(播放玩传统游戏的视频)师：今天我们一起来研究传统游戏的玩法。　　【设计意图：让学生在观看视频的过程中深入了解传统游戏的魅力，从而喜欢玩传统游戏。】　　二、围绕教学准备，整理采访所得　　1．请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。　　2．指定2～3个学生汇报采访情况，并说出长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。　　3．教师适时鼓励学生。　　4师小结：同学们，虽然你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈儿时经济条件还不富裕，但由于有传统游戏相伴，他们的课余生活同样多姿多彩，他们也感到童年生活是快乐、幸福的。　　【设计意图：让学生通过采访活动了解长辈们童年玩的传统游戏，并明白每个人的童年生活都是快乐、幸福的。】　　三、随机选择传统游戏，现场“玩转”　　1．师：很好，今天同学们把自己喜爱的游戏道具都带到教室了。我随机选择两种传统游戏，请大家在教室里进行现场表演。　　2．师：假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中，你们喜欢吗?为什么?　　3．学生讨论交流。　　【设计意图：让学生明白每个人在童年时都喜欢玩游戏，而且有些游戏是代代相传，一直延续下去的。】　　四、看看他们怎么玩　　1．(出示泰国的椰壳鞋游戏图片)师：请同学们讨论这种游戏的玩法，并谈谈自己的感受。　　2．学生讨论交流。　　3．师：除此之外，你们想不想看看其他国家的小朋友有什么新奇的玩法?　　4．生：想。　　5．出示图片情境。　　(1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。　　(2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。　　(3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。　　6．师：你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什么不同的感受?要注意安全哟l　　7．学生谈感受。【设计意图：让学生了解到不同国家的孩子玩的游戏是不同的，并从他们玩的游戏中获得不同的感受。】　　五、课堂小结　　通过本节课的学习，我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏及外国小朋友们玩的游戏，你们课下也可以试着玩一玩他们喜欢的这些游戏。　　板书设计　　传统游戏我会玩　　传统游戏知多少　　看看他们怎么玩查看更多

资料详情(天天资源网)

部编人教版二年级下册道德与法治传统游戏我会玩教学设计

资料简介

相关资料